打碗碗花

小学语文二年级第二学期阅读部分口头练习题例

（浦师附小李黎洁）

一、有感情地朗读课文。

1、本学期学过的课文你能有感情地读一读吗？选一篇你读得最好的课文读一读。

2、抽读一篇。

二、背诵课文。

下面这些课文你会背吗？抽取一个段落，进行背诵。

1、17．高尔基和他的儿子第四小节

2、28.萧伯纳和小女孩最后一节

3、34.优雅的“请假条”第五小节

4、44.粽子第三或第四节

三、读短文回答问题。（说明：短文可全注音；给学生充分的准备时间）

（一）

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵

鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该曾几的古诗 有多好啊！乌

鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早

起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获

得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、乌鸦向百灵鸟请教，百灵鸟是怎么说的？

2、读了这篇短文，你懂得了什么？

（二）

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸

奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，

听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐

哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又

没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都

已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又

亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1、你喜欢百灵鸟吗？说说理由。

（三）

大地妈妈

花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶，到了炎热的夏天，就请妈妈在

绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈身上。妈妈把

枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更

茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

1、大地妈妈的孩子是谁？

2、说说你的妈妈是怎么关心和爱护你的？

小学语文二年级第二学期阅读部分书面练习题例

（一）

掩耳盗铃

从前，有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地想起来，就会被人

发觉可是他想：响声要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？

他掩住了自体育运动有哪些 己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发现了。

1、找出文中的两组近义词。

（）——（）（）——（）

2、照样子写出描写声音的词语。

丁零丁零（）（）（）

3、从文中找出一句解释“掩耳盗铃”意思的句子并把它抄下来。

4、这则寓言故事告诉我们的道理是：(在正确的句子后面打“√”)

（1）只要把耳朵掩起来，就听不见了，就可以去盗铃了。（）

（2）做事不要自欺欺人。（）

（3）做事前应该考虑清楚，想出更好的办耽美句子 法。（）

5、《掩耳盗铃》是一则寓言故事，你还了解哪些寓言故事呢？再把三个寓言故事

的题目写下来。

（二）

打碗碗花（节选）

过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈地鼓动着我，

想要看看打碗碗花究（竞、竟）是怎么使人打碎碗的。

吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，羽毛球的英文 一声不吭地吃着饭。

我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃

完，那碗却安然无恙，丝（毫、豪）也没孕妇能吃虫草吗 有要破的样子，啊，打碗碗花——不

打碗！

但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢？那原来是一

种美丽、可爱的花呀！

1、多音字组词

cng（）ho（）

藏好

zng(）ho（）

2、圈出文中正确的字。

究（竞、竟）丝（毫、豪）

3、根据意思从文中找出相应的词语：

一句话也不说。（）

平平安安没有一点损害。（）

心理七上八下不安定。（）

4、照样子，把句子写完整。

例：我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。

1、我半信半疑，

2、我感动极了，

(三)

花伞借给谁

马路边，有一座xioqiolnglng的木屋，wcibnfn的外墙，把小

屋装饰得漂漂亮亮的，可惹人喜爱啦！木屋里住着一位助人为乐的小花猫。

有一天，青蛙、乌龟、小鸭、大公鸡结伴上街去玩。回家的路上，天色暗

了下来，不一会儿，下起了大雨。

小花猫正在看电视，听见外面有“哗哗”“哗哗”的下雨声。它心想：会不

会有需要用伞的小伙伴呢？小花猫赶紧拿着小花伞走出门，它站在屋檐下，远

远地看见路上走过来四个小伙伴。可是现在手中只有一把伞，到底借给谁呢？

小花猫看见青蛙蹦蹦跳跳地走来。喔,它明白了，青蛙在河里长大，是不怕

雨水的，它又看见乌龟伸出长长的脖子高兴地喝着雨水，背上还顶了一个盖子

呢，原来乌龟也不用伞。它还看见小鸭子，长着一身又油亮又光滑的羽毛，雨

水滴到到它身上就滑掉了，它更用不着伞了。只有可怜的大公鸡，薄薄的羽毛

被雨水淋得透湿，小花猫赶紧把小花伞借给了大公鸡！

小花猫觉得自己做了一件大事，心里觉得好高兴！

1、把下面带点字的音节补充完整

g（）l（）w（）

乌龟

．

可怜

．

屋檐

．

2、读拼音写词语

xioqiolnglngwcibnfn

（）（）

3．短文共有节，第3节有句话。

4．留根 听见下雨声，小花猫心里怎么想？用“”在文中划出来。

5．下雨了，小花猫看见、、和这四个

小伙伴在路上走，它把手中的一把伞借给了，这真是一位

的小花猫啊！

6、小花猫出去帮助小伙伴了，妈妈回来没看见小花猫要着急的，请你代小花猫

给他妈妈写一张留言条吧！

（二）

（四）

蚂蚁

今天，我在踢足球时，看见了许多蚂蚁在搬两（）米饭。

你瞧，一只只小蚂蚁头上都长着一个圆溜溜的脑袋，六（）小腿，正在齐

心协力地搬动米粒。小小的一粒米饭对蚂蚁来说可能比它们的身体还重。这时，

我又从石椅旁看见了又有一群蚂蚁浩浩荡荡地向米粒方向走了过去。可能呆若木鸡造句 是它

们的“援兵”，瞧那阵势，像是要进行“世界大战”。

我想试试蚂蚁的智慧，随手捡了一（）小石头，挡住它们的行进路线。

果然，蚂蚁乱了起来，不知道发生了什么情况。这时，一只大蚂蚁爬了过来，

在小石头旁绕了两圈，好像在侦察地形，也好像在思考问题。只见它用触角指

挥了起来。奇迹出现了，那些蚂蚁一起从石头旁绕了过去，排着整齐的新队形，

又向米粒进发了。

蚂蚁们终于搬起了米粒，唱起胜利的歌，高高兴兴地回家了。

你瞧，蚂蚁们多么，多么有呀！

1、在括号里圈出正确的读音，

进发（ff）触（chc）角

2、在短文的括号里填上适当的量词

两（）米饭六（）小腿一（）小石头

3、照样子写词语：

圆溜溜（）（）

浩浩荡荡（）（）

4、短文共有（）小节，第三节有（）句话。

5、仔细阅读教育方式有哪几种 短文，根据文章内容，把最后一小节补充完整。

6、任选下面的一个词语写一句话

指挥随手齐心协力

——

（五）

喇叭花

一天清晨，我还没起床，听见姐姐在院子里喊：“小松，快来！咱们的喇叭

花开罗！”我上衣服飞快地到院子里，下身子，仔细地

那花儿。只见在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，

又鲜艳。这朵花真像一只惹人喜爱的小喇叭。这是我和姐姐培植出来的第一朵

花，我们看着心里都美滋滋的。

喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色

．．．．

的花，远远看去，好

像挂着美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居

家的院子里。

1、“缀”用部首查字法查（）部，除部首外有（）笔，用音序查（）。

2、给文中带点的词换一个词语，表示相同的意思

各种颜色

．．．．

——（）

2、根据上下文，选择合适的动词填在上文的横线上。

跑看蹲穿

我上衣服飞快地到院子里，下身子，仔细地那花儿。

3、照样子在括号里写出部首相同的词语。

例：喇叭娇嫩

（）（）

4、正确抄写文中划线句子。

句子中把（）比作（）

5、为什么我和姐姐看着花心里美滋滋的？