小兔乖乖教案

中班小兔乖乖教案六篇

这是中班小兔乖乖教案六篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们英语话 参考学

习。

第1篇、中班语言小兔乖乖教案反思

设计意图

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象

已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合中班幼

儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松

快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意

识。

活动目标

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是，我就不开门！”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

活动过程

（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动

师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆

故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳

朵、短尾巴。）

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼

1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）

2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”

（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）

4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你

是，我就不开门！”）

5、（出现大灰狼不见了。）

师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走

了”。

（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）

（三）出现大老虎

1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）

“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）

2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）

3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）

5、师：“真的是大老虎，开不开门？”

引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们

休息一会儿，睡觉吧。）

（四）兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）

师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现

了。）

2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈

回来了，就把门儿开。”）

3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述

先前发生的事。）

师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一

根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）

活动反思

在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白

兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意

力集中，在活动中，我结合中班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动

中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我

保护”的意识，但在本班的实际中（有十多个不满3周岁），有部分幼儿不能用自

己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

第2篇、中班语言活动教案：小兔乖乖教案

活动目标：

1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

活动过程：

1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？

为什么要唱这首歌？到底发生了什么？

2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。

（1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、花）

（2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）

师：小兔子是什么样子的呢？

3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

（1）教师边演示教具边表演故事。

（2）分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对刘政会 话；不同角色的

不同声音的说话、唱歌的表达。

（3）教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。

师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？

4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。

（1）围绕故事内容，教师进行简单的提问：

师：你最喜欢故事里面的谁？你来学学它的动作。

（2）讨论：小兔子乖不乖？不要随便给陌生人开门。

5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。

（1）教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表

达。（小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。）

（2）集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是

怎么回答的？

（3）师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

活动延伸：

在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。

第3篇、中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(附教学反思)

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、游戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好

吗？

幼儿游戏（练习对唱）

二、观看课件

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

1、观看第一段课件

（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们

来看看

（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾

巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼

儿学唱

（4）123关上门，大灰狼逃回森林里去了

2、观看第二段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐游戏

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动

的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节

的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作

用，使活动充满乐趣。

第4篇、中班音乐活动教案：小兔乖乖教案

设计意图

幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，蚕豆米 无防范意识，很容易上当。针对这个事

实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，

易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

活动目标

1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节

物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》

活动过程

1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，我们一起来玩

一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？

再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿

粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口

做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈

妈，再请一个小仙人掌的样子 朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法：

1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一

会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就

开。。。。）。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，

别让恶狼进来。"说救人的成语 完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈

的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱

狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段"不开不开

我不开。。。。"）表示不开门。

3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔

妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的

站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼

来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀！"。

4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

活动延伸把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

第5篇、中班音乐小兔乖乖教案反思

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、游戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好

吗？

幼儿游戏（练习对唱）

二、观看课件

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

1、观看第一段课件

（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们

来看看

（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾

巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼

儿学唱

（4）123关上门，大灰狼逃回森林里去了

2、观看第二段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐游戏

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动

的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节

的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作

用，使活动充满乐趣。

第6篇、中班健康小兔乖乖教案反思

设计意图：

喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，户外活动时，幼儿总是很喜

欢模仿小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，还喜欢玩《小兔乖乖》

的游戏，在此游戏的基础上，我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏，放在集体活动

中，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和游戏的喜爱。

活动目标：

1、学习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐怎么做手抓饼 。

活动重点难点：

重点：学习双脚并拢跳。

难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备：

直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，《兔子

舞》音乐磁带，《我爱我的家》音乐磁带，播放器。

活动过程：

一、导入部分：

(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：今天老师请小朋友当小兔，老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了，

立定!(一二)

二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)

指导语：我们一起来跳个兔子吧!跳得真好，我们一起来给自己鼓鼓掌!

三、基本部分

(一)学习动作：双脚并拢跳

(1)师示范双脚并拢跳

指导语：今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?妈妈先到那边看看有没有草地，

我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们

过来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯，这边的草地太小了，不够宽敞，妈妈再去找找有

没有更宽敞的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿

跳过来)谁来告诉我，你刚才是怎么过来的?(跳过来的)

(2)请个别幼儿示范动作

你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。

(3)师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习基本动作

指导语：这位小朋友真棒，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚

同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍

往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。

(二)介绍游戏玩法

指导语：瞧，今天妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。

从第一个圆圈跳到下一个圆圈，跳的时候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以

后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁愿意来试一试?这

回要增加一点难度哦，把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝愿意来挑战一下?

这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈，谁愿意来试一试。

(三)提出游戏规则

指导语：其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩，好不好?妈妈

给每个队准备了6个圈，跳的时候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳

完以后原路返回，要与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面就可以了。听清楚了

吗?

四、幼儿游戏

(一)第一次游戏：跳圈

(1)幼儿游戏：带头的第一个小兔准备—开始!我们一起给他加加油!

(2)小结游戏情况。

(二)第二次游戏：(增加平衡木)运萝卜

(1)幼儿游戏：

指导语：(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了，妈妈准备了一些

萝卜过冬，请宝宝们一起帮忙运萝卜，我们运萝卜时首先要跳过四个圈，然后过一

座小桥，再跳过两个圈，然后把萝卜放在仓库里，原路返回与下一个兔子击掌后站

到队伍的后面排好队就可以了。听清楚了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔

子准备好了吗?准备—开始!

(2)小结游戏情况。

(三)第三次游戏：(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜

(1)幼儿游戏：

指导语：小兔子们真棒，运了这么多的萝卜，现在妈妈还有一些萝卜还没有运

完，我们继续运，但是这次去仓库的路上有点困难，妈妈把圆圈之间的距离拉宽了

一点点，去的时候先要跳过四个圈，走过一座小桥，钻过一个山洞，钻山洞的时候

要爬过去，钻完山洞以后，再跳过两个圈就到了，把萝卜放到仓库以后原路返回，

与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面去。听清楚了吗?第一个小兔子准备出

发。

(2)小结游戏情况。

五、放松练习

指导语：今天小兔子们真棒，把萝卜都运完了，你们觉得累不累?好，跟着妈

妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。

六、小结，活动结束

指导语：今天，你们玩得开不开心?妈妈今天也很开心。你们都是爱劳动的好

孩子，帮妈妈运了这么多萝卜。哟，天色不早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好

队跟妈妈回家吧!

教学反思：

幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形

象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情

节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能

力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合

〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵

活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程

中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝

跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿

更加清楚游戏玩法、规则。