盘古开天地中的好词佳句

1. 盘古开天辟地的故事的好词好句

《盘古开天辟地》神话故事中的好词好句好词：

遥远 漆黑 诞生 沉睡 苏醒 朦胧 包裹 忍辱 锋利奋力 挥舞 清新 浑浊 混沌 崭新 沉重 照耀 点缀雄壮 精髓 滋润 崇拜 无穷无尽 硕大无比 燥热不堪 火冒三丈 勃然大怒 飘飘扬扬 缓缓下沉漆黑一片 置身其中 神清气爽 天空高远 大地辽阔 冲昏头脑昂起头颅 顶天立地 高不可及 厚实无比 人间风光 开天辟地 与世长辞 满怀深情 三山五岳 江河湖海 奔腾不息 千里沃野

好句：

在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。

“哗啦啦啦——”一阵巨响过后，“鸡蛋”中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只觉得神清气爽。

伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨骼变成树木花草，供人们欣赏；牙齿变成石头和金属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露，滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光……

2. 开天辟地的故事摘抄好词好句

好词：

遥远 漆黑 诞生 沉睡 苏醒 朦胧 包裹 忍辱 锋利奋力 挥舞 清新 浑浊 混沌 崭新 沉重 照耀 点缀雄壮 精髓 滋润 崇拜 无穷无尽

硕大无比 燥热不堪 火冒三丈 勃对眼睛有好处的食物然大怒 飘飘扬扬 缓缓下沉漆黑一片 置身其中 神清气爽 天空高远 大地辽阔 冲昏头脑昂起头颅 顶天立地 高不可及 厚实无比 人间风光 开天辟地

与世长辞 满怀深情 三山五岳 江河湖海 奔腾不息 千里沃野

好句：

在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。

“哗啦啦啦——”一阵巨响过后，“鸡蛋”中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只觉得神清气爽。

伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨骼变成树木花草，供人们欣赏；牙齿变成石头和金属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露，滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光……

3. 读了《盘古开天地》第四自然段这段话,你对盘古产生什么样的感情,

落花生的打不下来，给个。

开天： 学习目标 ①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。

能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 课前准备 ①多媒体事件（混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。

②生字词卡片。 ③搜集能体现开天地情境的音乐带。

第一课时 情境导入 ①情境：播放多媒体课件。 ②过渡，并揭示中心句。

“人类的老祖宗，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。” ③学生围绕中心句质疑。

④教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《开天地》。

初读感知 ①朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。

然后同座互读互查。 ②识记生字。

学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。 ③巩固识字。

做给生字“找朋友”游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）。 ④有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。

研读感悟 学生围绕“人类的老祖宗，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。 ①重点研读第二自然段，体验创造宇宙的艰难。

a.找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会是怎样把混沌一片的东西劈开的。 b.读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词） c.通过朗读，进一步体验开天地的艰难。

②重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。 a.读一读，说说你有什么感受。

b.再读读，把你的感受读出来。 c.你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？ ③采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。

想象感悟 ①浮想联翩。学生伴随配乐朗读，想巴利文象用自己整个身心宽天地宽体创造宇宙的情形。

②展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。

③学生借助多媒体画面尝试复述。 ④学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

布置作业 把神话故事《开天地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。

第二课时 练讲故事 ①朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。 ②评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。

③讲故事，评选“故事大王”。 ④颁发“故事大王”证书。

指导写字 ①出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。 注意左右结构的三种类型。

提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽，“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。

②教师在田字格内范写生字，学生仿写。 ③学生写字、抄词。

写后小组比较、评远小人议。 课后作业 找其他神话故事读一读，讲给别人听。

葡萄沟：11、葡萄沟（第一课时） 教学目标： 1、初步了解新疆、葡萄沟的特点，感受到那里的美。 2、学习“新疆、葡萄沟、吐鲁番”三个词语中的生字，学会书写。

3、能按时间顺序说一段话。 教学过程： 一、创设情景，学习生字“新疆” 1、听曲《咱们新疆好地方》，这是什么地方的民？曲中的雅克西是什么意思？（好） 2、你们对新疆的了解有哪些？ 3、今天老师来带领大家认识一下新疆，好吗？（雅克西） 在去之前，请同学们先认识一下“新疆”这个词语。

生用读一读、写一写、记一记的方法去掌握它。 指名学生来说一说自己识记的好方法。

4、师简单介绍一下新疆的风土人情。 二、学习生字“吐鲁番” 1、看照片“火焰山”，这是什么地方？听说过吗？（西游记） 2、师简单介绍火焰山和吐鲁番。

3、想去吐鲁番感受那里的神奇吗？请大家先学会“吐鲁番”这个词语吧。（学生在小卡片上写一写） 指名学生说说哪里容易错，写的时候要注意什么。

三、学习生字“葡萄” 1、看照片，现在我们来到了哪里？你是怎么知道的？看到葡萄沟这个地名，你觉得这是一个怎么样的地方？ 2、要进入葡萄沟的同学请你们一张门票，在小卡片上写上地名“葡萄沟”，再说说你怎么记住这两个字。 四、巩固生字。

1、在新疆地图上填写我们学过的这三个地名，认识它们的大小关系。 2、指名学生上台汇报，用一句话来说一说。

（新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。） 五、学习课文第一自然段。

1、读课文第一自然段，想想葡萄沟给你的第一印象是什么？你从哪里看出来？ 2、什么叫“盛产”？你还知道哪些地方盛产什么东西？ 3、读了第一自然段后，你发现了什么？（按照时间顺序写） 4、划出表示时间变化的词语，师生配合读。 5、把这些时间词语换掉，还可以用哪些词语来表示？ 六、拓展练习 1、你还知道哪些表示时间变化的词语？ 2、你能用这些词语来说一段话吗？ 《葡萄沟》第二课时教学设计 第2课时 教学目标 1、继续上下文理解新词的意思。

2、学习第2段，练习读懂按时间顺序写的一段话。 3、较流利地朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。

教学重点： 学会按时间顺序写的一段话。 感受尔族老乡的热情好客。

教学难点 ： 能在课文的朗。

4. 盘古开天地一文中有哪些近义词

“漆黑”和“黑暗”是近义词。

“渐渐”和“缓缓”是近义词。盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。

有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬（dēng）着地。

天每天升高一丈（zhàng），go over地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐（zhú）渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下去。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo）阔的大地；他的血（xuè）液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

5. 求 盘古开天地的全文.和一句老子的名言

盘古开天地 佚名 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。

有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 您正在浏览的是八佰教育网 谢谢！ 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 老子说：“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。

天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。”

他认为上善的人，就应该象水一样。水造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。

江海之所以能够成为一切河流的归宿，是因为他善于处在下游的位置上，所以成为百谷王。 世界上最柔的东西莫过于水，然而它却能穿透最为坚硬的东西，没有什么能超过它，例如滴水穿石，这就是“柔德”所在。

所以说弱能胜强，柔可克刚。