美育教育的重要性

龙源期刊网

浅谈美育在学校素质教育中的作用

作者：曾俊亭

来源：《甘肃教育督导》2012年第12期

一、美育的重要性

第一，加强美育是培育创新人才的需要。

1.美育可以培养和发展人的审美直觉和想像力。大家知道，审美活动从本质上来讲就是一

种创造活动。审美活动有很多特点，其中有一个特点就是创造性，因为审美活动的核心它要创

造一种审美意象。所以审美活动能激发和强化人的创造的冲动，培养发展人的审美直觉和想像

力。

2.自然界的任何事物本身是有规律的、有秩序的，它又有一种形式美的特征，这种美主要雷公鸭

是形式美。譬如说简洁、对称、和谐等等。所以在科学发五月英文 明活动中，科学家常常因为追求美的

形式而走向真理。科学家追求美的形式，但结果就走向了真，就是我们现在讲的由美启真，由

美到真。

第二，加强美育教育可以培养学生的创造力。美育还可以培养学生的创造力。审美就是发

现，发现就是创造。任何发现都是一种创造。审美活动的核心是要创造一个审美意象。第三，

加强美育教育可以陶冶学生情操，培养学生开阔、平和的胸襟。美育能够培养人的同情心。而

人有了同情心，就能互相爱护，互相扶助。所以，审美教育对于人的精神最高的影响，就是陶

冶人的情操，提升人的人生境界。

二、学校应该如何加强美育教育

第一、要在引导学生倾心赏美上下功夫。美育的过程，实际上是学生自我教育的过程。这

种自我教育能否发生，是否有效，都取决于学生是否发生情感。美感不能强加于人，却可以引

导。引导学生发生美感是学校美育工作的重点。首先，帮助学生感知对象的美。例如，帮助学

生欣赏《红楼梦》，就需要介绍有关的社会历史知识和文学艺术知识，还需要帮助学生树立进

步的道德观念和历史观念，否则，学生是不可能真正进入《红楼梦》的艺术境界和欣赏心理

的。胡萝卜羊肉汤 又如，欣赏齐白石的国画，也需要让学生了解齐白石以及他生活的时代。了解国画的有关

知识，包括流派和技巧，否则，他们也很难感受到作品的艺术美。其次，培养和发展学生对于

美的观察力、感悟力、理人力资源职责 解力、理解力和想象力。这里也涉及某些知识的传授。例如，美术中

关于色彩的知识，水墨画以墨不卑不亢的近义词 代色的知识等。但更重要的是看图说话图片 帮助他们运用这些知识去实践，在

实践中提高这些能力。正如马克思说的那样：“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无

意义，音乐对他来说不是对象”。再次，要从多方面帮助学生进入欣赏心理。例如，根据美的

对象的特点，创造适当的环境等，就有积极的意义。当学生进入美感心理之后，也可以采取一

些方法帮助他们深化美感。如，介绍前人的经验，同学之间互相启发等，都是有益的。不过，

龙源期刊网

要充分尊重美感的个性差异性，不要简单地推广美感的样板，更不要搞强加于人或强求一律。

对美感教育效果的期望和检验，要长远一些，开放一些，切忌短视、呆板和狭隘。应当相信，

只要学生发生了美感，他们倾心赏美，即是在乐心受教。至于受教的程度，只要美育持之以

恒，一定会获得丰收。

第二，要根据学生的特点，有计划、有步骤、有系统地实施美育。前面说过，美育的对象

应当是美的，才可能产生美感。同时，还要注意美的对象情况复杂。例如，《红楼梦》中既有

艺术的美，也杂有糟粕。对于这一类美的对象的欣赏，就需要有较高的辨别力和较多的知识

了。所以，欣赏《红楼梦》对高中以上文化程度的学生比较适宜。因此，要根据学生的特点，

做出适当的计划。学生的特点，依年龄和受教育程度的不同而不同。在实施过程中，都需要认

真研究。

第三，要把美育融入整个教育活动之中，实施多种多样多层次的美育。艺术教育不仅仅是

在课堂上教音乐、美术课，学校还可以开展形式多样的课余文娱活动。把美育与德育很好地结

合起来，同样是学校美育的重要形式。还应该把美育融入智育和体育之中。虽然美育与智育相

互区别，但它们也是相互联系的。美育可以发展人们的观察力、感悟力、理解力，特别是想象

力及创造性思维的能力；但是美育的实施，想象力的发挥，都必须凭借一定的知识，而知识的

把握与发展，也都需要想象力的帮助。从这里，我们可以找到把美育融入智育的具体途径。至

于美育和体育的结合，如健美操、远足郊游等，都是例子。还有，学校的环境、校风建设等，

也是实施美育的具体途径。