倍的认识教案

《倍的理解》教案

一、复习旧知，铺垫新课

师：同学们，这节课老师要和大家玩一个过关游戏，想玩吗？（想）我们首

先进入第一关：小眼睛,看一看。

师：下面这些题你会填吗？开小火车（多媒体表现）

（）4=122（）

=6

（）5=10（）

2=12

3（）=18（）4=20

（）6=245（）

=15

（）4=8（）

7=14

4（）=怀孕能喝啤酒吗 16（）6=12

师：（多媒体表现）下面这个更厉害啦，谁能说出图中表示几个几，并求出苏联性禁忌

图中有多少个水果？

师：求几个几相加，用什么方法计算？

二、创设情境，探究新知

1．理解“一个数的几倍”的含义。

（1）出示主题图，理解信息

师：劲爆音乐 小兔十大经典小说 子最爱出萝卜。（出示图片励志名言 ）图中有几个红萝卜？胡萝卜有几个,

是怎么摆的？3个2我们说胡萝卜的根数是圆萝卜的3倍。

（2）自主探索——理解“倍”

师：那么，到底什么是倍呢？这我最喜欢的植物 节课就让我们一起去认识这个新朋友。

师板书课题：倍的认识。

圈一圈：白萝卜有（）个2根，白萝卜的根合同章和公章的区别 数是圆萝卜的（）倍。（用图片表

示）请同学们上台，来圈一圈，说一说。加深对倍的认识。

（1）圈一圈，做一做

黄色圆的个数是绿色圆的（）倍，蓝色圆是绿色圆的（）倍。

（2）想一想，摆一摆

第一行摆五根，第二行摆第一行的4倍，第二行摆了几个5根，一共是多少

根？

四、全课小结，情感交流。

师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？

师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观

察到的结果用今天学的“倍”说句话，告诉爸爸妈妈，好吗？我要快乐

五、布置作业

作业本相应练习