它们的拼音

汉语拼音ｄtnｌ

（一)复习检查。

1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？(声母)声母一般都支委会会议记录 站在音节的最前

面。

2、认读韵母卡片,这些字母我们称它鼓浪屿一日游最佳攻略 们为什么？（单韵母）再认带调韵母,教师讲解：声调都标

在韵母上面。国培心得体会 ﻫ（二）教学声母ｄ。

１、看图说话引出d:ﻫ2、教学d的发音,记清形。

(1)听:教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

（2)记：左下半圆ddd（生各抒己见）

3、教学d的书写。

范写:两笔写成，半圆在２楼。

４、教学d与单韵母组成的音节。

（1)板书d,声母是→红烧鱼做法 d。板书ｅ，韵母是→e。声音不中断，紧接着带出e,直呼→有的草书 dｅ。板书:

ｄe。

(2）自己试拼：daｄudi

（三)教学声母t。ﻫ1、出示雨伞,引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声

母“t＂的样子就像一把弯弯的伞微信清理 柄.板书:t,将雨伞打开,伞面幸福快乐每一天 张开后，在伞柄上加一横，就是t了。

看图想想:t还像什么?

2、教学t的发音,记清形.ﻫ(1）看、听:用薄纸放在嘴前，示范ｄt的区别．（发t时,

嘴里有一股气送出.）p、ｔ一样。

（2）记：伞柄朝下tｔt．ﻫ3、指导t的书写.ﻫ4、拼读ｔ与单韵母组成的音

节。

（1）t—-－e——－ｔe谁会读？ﻫ（2)拼读tateｔiｔu及四声连读。

(四）巩固复习。

拿一把小花伞，伞柄朝上，(f）,伞柄朝下，（ｔ),学生读字母。(机动）ﻫ

第二课时ﻫ（一）复习检查。

(二)导入新课。

今天我们又要认识两位新朋友，出示课表格查找重复项 题。看谁学得又好又正确。

(三）教学声母n。ﻫ1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞mmm。今天

我们要学一个门洞的ｎ，板书ｎ。

2、教学n的发音,认清形。

(1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nn

ﻬn,倒放茶杯ｎnn。）ﻫ（２）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。ﻫ3、教

学n和uvaoe的拼音。板书．

4、指导书写。

(四）教学声母l。

1、看图，说话引出ｌ:ﻫ2、读准音,认清形。

（1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时，没有这种感觉。(开火车练习）ﻫ

（２）记忆字形:一根小棒lｌl。ﻫ(3)教学l和uvaei的拼音。板书。对比读nｌ分

别与ｕv的拼音．ﻫ(４)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为

止.ﻫ(五)复习巩固。ﻫ第三课时

(一)复习检查.ﻫ1、猜字母游戏．

2、卡片认读声母。

（二)巩固dtｎl的字形。ﻫ1、比较区分：b—d、f—ｔ、m—n、ｂ-p

（1)请同学看看b和ｄ有什么不同？ﻫ（2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下tｔt，伞

柄朝上fｆf）

（３)区别m—n，想想这两个声技术管理制度 母的儿歌,n和m有什么不同？(两个门洞mmm，一个门洞nn

n）ﻫ2、做找朋友的游戏。ﻫ(三）拼音练习：开火车拼读音节。ﻫ（四)看图拼音节,认

生胸部保健 字。

1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、这些生字你认识吗？你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住？ﻫ３、

扩词练习,谁能给这些生字找找朋友？

（五)拼读儿歌.ﻫ1、请学生自己拼读,你读懂了什么?

２、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

３、在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?

（六）总结课文。ﻫ这几节课,我们学会了声母ｄｔｎl和它们的拼音．并能拼读词语

和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后,小朋友们要多读、多练、多识字.

教学反思:

比较区分：b—db—ｐ的形,学生容易混淆。ﻫ比较区分:n—ｌ的发音,学生应多练

习。