纸花篮

主题一纸塑花篮

教学目标：

1．学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编等技法。

2．运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。

3．通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。

4．培养创新精神，形成热爱生活的品质。

教学重难点：

教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。

教学难点：纸编花篮的立体穿编。

教学课时：三课时。

教学准备：

材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。

工具：剪刀、尺子。

教学过程：

第一课时

活动一对称花篮

一、情境导入

妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打

算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈肯定会很开心。

二、技术点的实训

1．用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。

对折剪练习。

2．示范练习。

3．学生制作。

三、方案的设计、思维的展现

1．根据自己的设计方案进行制作。

四、创新作品的引导

1．你还会设计与众不同的篮子吗？

五、交流、评价

制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底

座时，你有什么修正的好方法吗？

第二课时

活动二纸编花篮

一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？

1．花篮的大小、色彩选配

2．十字交叉编织

1）示范编织

2）学生编织

二、花篮编制

1．请根据自己的设计方案进行制作。

2．花篮的编制。

三、作品展示、交流

1．为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。

第三课时

活动三花篮的组合与装饰

一、导入

1．花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。

二、花篮的组合

1．草的制作

2．平面花的制作

3．立体花的制作

4．五瓣花的折法

5．插花

三、作品展示、交流

1．怎样将花错落有致地插在花篮里？

四、评价

五、总结

主题二《纸杯小创意》

【教学目的】

1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。

【教学重点】

利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

【教学难点】

巧妙利用一次性纸杯进行创作。

【教具准备】

一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等

第一课时

活动一认识纸杯

一、认识纸杯

1、老师指导学生对纸杯进行再一次认识。并进行环保教育：同学们，你看，

纸杯是卡纸做成的，是圆柱形的，而且从下到上，慢慢地大起来。一个人喝过水

后，这个杯子就不会有人去用了，这么好的杯子就这么扔掉了，多可惜啊。今天

我们变废为宝，把纸杯变成美丽的艺术品好不好？

2、指导学生对纸进行裁剪，特别要注意安全，因为纸杯是立体的，要剪的

匀称平整有一定的难度。

二、指导学生裁剪纸杯时的几种基本技法：

1、横着对半剪。老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不

要紧，要鼓励他们

2、竖着四等分剪

老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他

们

三、学生动手操作。老师巡回指导。

四、作业：自己认真学习P17－P20，动手做做小桌子小椅子等。下节课进

行展示和交流

第二课时

活动二纸杯桌椅

一、导入

（教师小展示）

一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜

绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今

天我们一起学习如何进行纸杯创意。

二、出示课题：纸杯创意（幻灯片）

老师利用纸杯的基本造型，融入我庄子思想 的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。

（出示图片）

三、新授

（一）指导学生进行观察、创意

1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。

过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？

2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。

3、（学生活动暂停）

过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把

纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪

些好的创意呢？

4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。

5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。

过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创

意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。

带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？

（二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿）

1、问题：这些作品给你什么启示？

学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。

我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。

我们可以给作品起名字。

可以用多个纸杯进行创作。

2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）

（三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段）

过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们

的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，

用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。

1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。

2、学生讲述自己的构思

三、学生实践活动

过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构

思实施在作品中。

作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的

小动物、人物的纸杯作品。

教师提示：提醒学生使用工具的安全。

教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。

四、教师指导

五、作品展示、讲评

六、拓展

过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯的外形进

行创作。（观看幻灯片）

七、总结

同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了

多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。

第三课时

活动三纸杯娃娃

一、交流展示自己完成的作品：各种家具。

二、老师进行点评，并且对做的好的同学进行表扬奖励

三、学做纸杯娃娃

1、看看纸杯娃娃由几部分组成的？

2、学生观察，然后发言，让同学们了解纸杯娃娃的各个组成部分。

3、自己设计一个纸杯娃娃，并根据设计，自己制作纸杯娃娃

4、老师巡回指导

四、学生作品展示交流，学生和老师共同进行点评

五、小结：一次性的纸杯可以做出这么美丽的工艺品，同学们，利用你们聪

明的大脑，回家想想还可以做成什么？还可以怎么让你的作品更美丽？

主题三纽扣的缝制

教学目标：

1．了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。

2．认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。

3．能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿针、打结、缝纽扣。

4．灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫

技术。

5．喜爱缝纫技术，体验成功的快乐，学会生活自理。

教学重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。

教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。

教学时间：3课时

教学准备：材料：各种线、布、纽扣。

工具：剪刀、针、铁指箍。

第一课时

活动一纽扣的缝制

教学目标：

1．认识手工缝纫的各种工具。

2．了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。

3．学会穿针、打结。

教学重点：了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。学会穿针、打结。

教学难点：学会穿针、打结。

教学过程

一、情境导入

同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口子了，我们应该怎么办

呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣呢？

万丈高楼平地起，今天，我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开始。

二、技术点的实训

1．合理的选用针线。

2．实物比较。

3．实际演练。

4．学生练习。

5．小结打结方法。

三、利用已学，制作布花

1．根据自己的设计方案进行制作。

2．交流经验。

四、创新作品的引导

你还能用串缝的方法缝什么吗？

五、交流、评价

1．制作布花时，你觉得哪一步最重要？

2．说说你有什么窍门快速穿针吗？

第二课时

活动二缝纽扣

教学目标：

1．指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。

2．教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

3．在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。

4．培养创新精神，形成热爱劳动的品质。

教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。

教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。

教学过程

一、观察纽扣的不同缝法

比一比：你和同学的纽扣一样吗？

分类：按功能分……按……

想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？

二、学会缝纽扣

1．了解缝纽扣的步骤。

2．教师示范。

3．学生练习。

二、学习双眼扣和四眼扣

师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及

纽扣位置的处理。

1．动手做一做。

2．师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。

三、作品展示、交流

展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。

第三课时

活动三创意手缝

教学目标：

1．能灵活运用手缝工艺的基本技术。

2．培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。

教学重点：运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。

教学难点：巧妙设计并解决问题。

教学过程

一、情境导入

爱思考的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒

呢？

了解了玲玲的金点子，你还观察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生讨论、交流。

二、选择一个问题，尝试解决。

1．同桌合作，设计草图。

2．小组内讨论，二次修改方案。

三、学习生活中的妙用

四、反思与评价。

五、总结

主题三：小布垫的缝制

第一课时

活动一认识手缝

教学目标：

让学生通过简单线条的缝制，学会并掌握平针缝法的技能；并且认识日常生活中各种常

用小布垫。

教学重点：学习平针缝法的缝制方法。

教学难点：运用平针法缝制曲线和布块的拼接。

教学过程：

一、主题活动的导入

引导学生学会观察、发现生活中的各种现象，提出问题，展开思考，从多个角度去引导

学生发现小布垫的用途。

二、基础技能----平针缝法的学习

1、具体介绍平针缝法的特点

2、结合布艺实物来引导学生认识平针。

3、简单的线条缝制：直线

（1）起针：从布的反面从向正面出针，拉紧。

（2）第二针：间隔2—3毫米，有正面向反面出针。

（3）第三针：有反面向正面在距第二针2—3毫米的地方出针。

（4）重复第2、3步骤，直到结束，在布的反面打结。

三、技能的练习（巧手站）

学生缝制弧线、直角、布的拼接。

师来回巡视指导。发现问推诚 题及时帮助并随机点评。

四、交流评价

交流、总结反思

（1）针脚均匀、整齐；

（2）工具的规范操作。

第二课时

活动二简易小布垫

教学目标：

1．熟悉平针缝法的特点，了解小布垫在生活中的应用。

2．学会简单线条的缝制方法，掌握平针缝法的缝制技能。

3．通过小布垫的设计和缝制，培养初步的设计能力。

4．运用平针缝法解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。

教学重点：掌握平针缝法的技能。

教学难点：小布垫折边的处理和缝制美版iPhone和国版有什么区别 。

教学过程

一、欣赏不同的布垫：

1、碗垫、杯垫：隔热性能好的布料——毛巾、毛料

2、小桌垫：耐磨性强的布料——牛仔布、毛线。

3、电话机垫：装饰效果好的布料。

4、果盘垫：吸水性较好的布料

二、设计图案

1．说说我的构思。

2、画画我的构思。

（1）对材料的选择

（2）小组讨论我设计的方案

（3）优化制作方案

二、动手做一做。

师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。

三、作品展示、交流

展示作品，师生评议。

第三课时

活动三多彩小布垫

教学目标：

1、引导学生进行创意装饰，把它变成既实用又美观的小布垫；

2、解决生活中简单的布艺缝制问题，培养生活自理能力。

教学重点：小布垫装饰、美化的设计。

教学难点：根据小布垫的特点和用途进行装饰设计和制作。

教学过程：

1、主题活动的导入

（1）讨论：进行装饰设计的想象；

（2）探讨其他的装饰方法。

2、小布垫的装饰设计思路（金点子）

根据小布垫的特点和用途进行设计和制作。

3、根据设计开始装饰（巧手站）

（1）在装饰物选择时要考虑大小、颜色的搭配；

（2）位置的摆放和针脚的匀称平整；

（3）要求体现小布垫的新颖性和实用性。

学生动手做一做，师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。

3、作品展示、交流

你缝制的小布垫有什么特点？你准备把它用在什么地方？

主题五活动小屋模型的设计与制作

教学目标：

1．能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。

2．学会使用美工刀整齐地切割KT板材料，掌握插接技术。

3．了解建筑模型设计、制作的意义，激发学生创造美好家居生活的热情。

教学重点：学习按设计图朝鲜李氏王朝 制作模型的各部件。

教学难点：插口的设计与制作。

教学时间：3课时

教学准备：材料：KT板、瓦楞纸、彩纸、图纸、双面胶。

工具：剪刀、美工刀、量尺、复写纸、笔、垫板、固定夹。

第一课时

活动一活动小屋的设计

教学目标：

1．了解活动板房设计目的，学习设计的方法，美工刀使用的方法。

2．了解建筑模型设计、建筑的意义，激发学生创造美好家居生活的热情。

教学重点：学习设计方法。

教学难点：学习设计方法。

教学过欣欣向荣拼音 程

一、情境导入

同学们，地震、海啸等一些自然灾害让许多人们失去美丽的家园，不少小朋友无家可归，东

东决定设计一种可供小朋友居住的活动板房。瞧，这些就是活动板房的模型。

出示图片（见课本）

二、设计分析：

1．屋顶的种类：平顶、两坡、单坡

两坡式的房屋比较适合雨水多的地方。

2．单一结构的屋体结构：前墙后墙两侧山墙屋顶地板、天花板门窗

3．材料：KT板

三、美工刀的使用

1．握刀的姿势

注意事项：切割时，千万不要用力过大、速度过快。手指千万别放在刀路上。

2.切割的方法：

右手压住量尺，对准画线，左手握刀，到头长度略大于0.5cm。先划开板上的覆纸，再切割

板芯，直到完全切断。

3．学生练习。

三、交流经验。

1．说说你有什么窍门？

第二课时

活动二活动小屋设计方案的展示

教学目标：

1、了解建筑模型的设计、制作的意义。

2、激发学生创造美好家居生活的热情。

教学重难点：学习设计的方法。

教学过程：

一、设计方案

1、选择屋顶样式，画出整体图。

东东经过自己的思考以及与同学一起讨论，有了初步设想，出示东东的设计方案。

简介：这是单坡式活动小屋。

我们还可以设计怎样的小屋？

2、选择材料

（1）KT板

（2）瓦楞纸板

（3）硬纸板

（4）其他废旧的材料

3、选择连接方式

（1）前墙与三墙的插有趣的历史故事 口

（2）屋顶粘连

4、确定尺寸大小，画出展开图。

5、确定墙面，画出门和窗。

二、学生练习

教师巡回指导lol打野英雄 ，发现问题及时帮助并随机点评。

三、作品展示、交流

展示作品，师生评议。

第三课时

活动三活动小屋模型的制作

教学目标：

1、能看懂简单的模型设计图，了解用KT板制作模型的方法。

2、学会使用美工刀整齐的切割KT板材料，掌握插接技术。

教学重点：了解用KT板制作模型的方法。

教学难点：用美工刀整齐的切割KT板材料。

教学过程：

1、制作步骤的安排

制作模型前，写出你的制作步骤：

（有序摆放工具、材料）-----（）--------（）

（整理工具、材料，清理操作台）——--（）——-（）

2、简介东东制作小屋模型的主要过程

（1）在图纸与KT板之间垫入复写纸

（2）将图纸复描到KT板的背面（墙的背面）。

（3）切割各个墙面。

（4）切割插口。

（5）加工后的各个部件。

（6）组装前墙、后墙和山墙。

（7）组装屋顶。

（8）设计门窗。

（9）装饰外墙。

3、学生操作：按照自己设计好的图纸建造模型屋。

（教师巡回指导，发现问题及时帮助并随机点评。）

4、作品展示、交流

展示作品，师生评议。