三年级语文下册教学计划

三年级语文下册教学计划

三年级语文下册教学计划（通用5篇）

三年级语文下册教学计划1

一、学生情况分析

我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。本班学生学习努力，进取

心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部的队伍，

全体同学都能树立明确的学年会致辞 习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规

范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深

化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文

课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从

编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识

的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新

精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8

篇选读课文。每组教材包括导语、课文与语文园地三大部分。第二组与第五组各安

排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写

的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美

好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲

情、友情；神奇的科技世界；国际理解与友好；神话故事、传说。每个专题人文内

涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题

整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念与目

标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文与课后练习的

编排，促进学生开封免费景点 学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的

整合与创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛

笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句

在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见

闻、感受与想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，

就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐

步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察

所得。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向：

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯

的培养及基础知识的学习

八、教学进度安排

（略）

三年级语文下册教学计划2

一、教材分析：

本册教材是以语文知识和能力训练为主编排。教材整体分解成阅读训练、习作

训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展原则组

成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共８个单元，每单元３至４

篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4

篇，习作训练８次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过内容，但在语

文知识和能力训练上有适当扩展。

二、教学目标：

1、继续掌握正确读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品习惯。继续培养

积极发言、专心倾听习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字习惯。继续培养勤于朗读背

诵，乐于课外阅读习惯。继续培养勤查字典，主动识字习惯。培养认真写钢笔字、

毛笔字习惯。

2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语

拼音字母表》，认识隔音符号。

3、能正确认读377个生字。能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字结

构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、能认真听别人讲话，听懂别人说一段话和一件简单事，能转述基本内容，

能讲述课文所写故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯

话。能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别

人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文；能复述课

文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中

不理解地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语意思。能凭借语

言文字理解课文内容，想象课文所描绘情境，知道课文大意。

6、留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想

到、做过写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和

感叹号。初步学习冒号、引号。

三、教学重难点：

1、要十分重视学生良好学习习惯培养。

2、要十分重视对学生认真读书指导。

3、要十分重视阅读与习作有机结合，正确处理“读”与“写”关系，打好学

生习作起步阶段基础。

四、提高教学质量措施：

1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，

养成良好阅读习惯。

2、指导学生兴盛使用工具书、资料库意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，

探索发现尽量自己解决问题。

3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索学习方式。

4、紧密联系学生阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间联系。要引

导学生注意运用语文中一些表达方式和写作方法。

5、取消工作表保护 穿插使用多媒体教学，使学生感受立体化。

6、在口语交际要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际要求。

7、对学生习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

三年级语文下册教学计划3

这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学

也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我能够继续将我的教学理念持续下

去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。

因此我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：

一、指导思想

以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素

质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生们的创新精神和实践能力为重

点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学生情况分析

三年级共有学生24人，经过一个学期的努力，学生们取得了一些进步，如学

习习惯、学习品质等方面。可是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大

的缺陷。另外，部分学生们的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发

挥，因此，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生们的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生

们的全面发展。

四、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生

活实际。

教学安排

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进

行学习。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时

注意学习态度的培养。

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书

的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

语。

六教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发

展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题

也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

这学期的教学任务应该是比较艰巨的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是

很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望

的水平，因此在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。

不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和教师们

坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最

根本和学生提高成绩的秘诀之一。

不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学

成绩一定会出现巨大的提升的！

三年级语文下册教学计划4

一，教材分析：

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个

单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和

一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和

要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思

考练习和词语花篮。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中

展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册

教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、

人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：

1，识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识250个生字，会写300个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2，阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段

落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继

续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复

述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量

不少于10万字。

3，习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与

他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4，口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明

白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与

人商讨。

5，综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达

自己的观察所得。

（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、本学期奋斗目标

1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生

的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成

绩。

3，做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。

四，为能达到目标所采取的方法教学措施。

1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实

践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学

生。

2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面

有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。

在他们的意识梦见瓜是什么意思 中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学月亮天秤 很被动。

3，狠抓学风。

4，、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作

用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学

习，从而培养学生的创新精神。

五、教学课时划分

略

三年级语文下册教学计划5

新学期开始三国演义好词好句 了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，

感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制

定出本学期的语文教学计划。

一、学情分析

班上共有学生50人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学

习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定

的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有

一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养

他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析

本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共12

个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌

的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有

反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文

化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发

现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册

共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中

的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中

华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。六册所选课

文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿五百字周记 智；有的凸现了大自然

的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切

联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语

文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与

趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，

为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、

“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”

仍沿续。

◇“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，

旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习

和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

◇“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣，例如

《妈妈的葡萄》《书本里的蚂蚁》《带刺的朋友》《“发明大王”的秘诀》《猎人

海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言优美，充满诗

情画意，例如《雨在歌唱》；还有的包蕴了许多科学知识。这些自读课文既能够扩

展学生的知识面，又适合学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法，逐步

提高阅读能力。自读课文作为对本单元内容的`扩展、补充，是阅读教学的延伸，

以学生自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激发学生的阅读兴趣，保证阅读

量。

◇“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明

白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、

主体课文或自读课文结合，自然引入。

所有的“畅所欲言”都要使学生感到有发言的需求，愿意与同学交流，表达自

己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交

际、沟通，学会聆听，学会换位思考。

◇“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意识

地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝

试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合，因此，教师要根据学生的学习

状况及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中处理

语文天地。

“初显身手”作为综合活动，强调的是过程，是整个实践的全程。教师在单元

学习开始之前就有通盘设计，要动员、组织学生全员参与。可以有分工的不同，但

不允许有人游离在外。可指导学生制定计划，合理安排日程，合理安排分工，使每

个孩子都能够感觉到自己是活动的主体，愿意投入。

◇“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密

结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。这种设计既能促

进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良

好的品德素养。

列出父母作息时间表、制作家庭档案（1单元）、借书经历、介绍好书（3单

元）、小动物（4单元）解决难题、想象故事（5单元第56页）、写石头（6单

元）、写广告（7单元）、互评优点（8单元）、观察验证天气谚语、有趣现象（9

单元第96页）、续编《炮手》、爱心助人计划（10单元第106页）、写信（11单

元第116页）、想象习作《走进大森林》（12单元第131页）

全册11次习作我们会根据教学情况做选择，不适宜当地情况的，或学生不感

兴趣、无话可说的不做，或者换内容，还可能安排成大小作文形式，尽量让习作不

要成为学生的负担。

三、教学目标

1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作

奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确

地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成

良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想

方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良

好的意志品格。

3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字，能读准字

音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写318

个字。

4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书

面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

四、实施阶段

课时安排’

二周：礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地

三周：梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点

四周：语文天地小小的书橱山沟里的孩子

五周：珍贵的教科书语文天地花儿也会放风筝小虾

六周：松鼠语文天地田忌赛马

七周：捞铁牛用冰取火语文天地

八周：天外来客——陨石和氏献璧中国石

九周：语文天地期中复习

十周：期中调研试卷分析

十一周：特产

十二周：最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地

十三周：大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地

十四周：大禹治水炮手小河的歌语文天地

十五周：给家乡孩子的信送往小木屋的信信

十六周：语文天地美丽的小兴安岭叶上的歌

十七周：失踪的森林王国语文天地

十八周：期末复习

十九周：期末调研试卷分析