运动器械

《大班体育活动器械教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班体育活动器械教案40篇！

活动目标:

1、探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体

平衡。

2、能自选器械、游戏内容，在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。

活动准备：

各种体育器械

活动过程：

1、自选活动内容。

幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。

2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师

相对站立。

教师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。(教

案出自：快思.教案)请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。

3、幼儿第一次尝试。

(1)教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。

(2)幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的?

(3)教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛

或转起来，眼睛看准所接的物品。

4、幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。

5、自选体育游戏。

教学反思：

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游

戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课教师和幼儿积极

互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五

个环节进行教学：自由摸索——结示课题——尝试练习——加深难度—

—自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。

课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本

节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑

战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、实践

法进行教学，让课堂充满欢乐。另外，我在设计和进行教学时，考虑到

了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主

体，给孩子机会，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他

们在快乐的氛围中学习。当然，课堂教学中也存在不足，如果在最后一

个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于

孩子美好品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，

教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。

活动目的：

练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

活动准备：

球类、毽子、跳绳、球拍

玩法：

1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。

分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

游戏反思：

体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学

手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到

使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获

得宝贵的知识和经验。

活动目标：

1、尝试练习侧步行走，发展幼儿动作的协调性，及快速反应能力。

2、能合作摆放器械，积极、主动的参与游乐场游戏，体验运动的

快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。

2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。

活动过程：

一、师生共同来到活动场地。

师："现在我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你开心、我开

心，游乐场里最开心，耶！""那游乐场里有哪些游戏呢？"（幼儿回答：

跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球）

请幼儿一起参与布置场地，听音乐开始游戏。

二、幼儿尝试练习侧步行走。

1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。

(1)请幼儿说说"1"怎样？"2"怎样？"3"呢，并说出游戏规则。

(2)幼儿正面向老师游戏1次。

(3)幼儿背对老师游戏1次。

2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。

师："我们还可以怎么来玩这个游戏？学什么小动物？"

(1)幼儿提议，模仿游戏一次。

(2)幼儿自选小动物，模仿游戏一次。

3.幼儿练习侧步行走。

师："请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"

(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。

(2)大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作。

(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。

(4)幼儿再次尝试体验动作。

(5)集体游戏："螃蟹1、2、3"。

三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。

1.出示气球伞

师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我

们一起和气球伞做游戏好吗？（邀请客人老师共同参加活动）

2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏

（1）爬到气球伞上

（2）让气球伞转起来

（3）钻进气球伞里

（4）再次把气球伞转起来

（5）卷起气球伞带回家

四、结束

活动反思

每一次游戏，都是孩子快乐的时光；每一次游戏，都是孩子学习的

过程。

《快乐蹴鞠》从一开始对蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戏的规则，以

及玩蹴鞠时的角色分工，都是孩子主动参与、共同完成的，让我看到了

幼儿在学习与游戏过程中的积极主动性，更感受到了孩子们围绕“蹴鞠”

活动所收获的成长，我认为这就是“玩中学学中玩”的价值体现。

今天的《快乐蹴鞠》游戏中，球员们积极参与、不怕困难（有一个

球员摔倒了，马上站起来，拍拍身体，笑了笑，继续完成比赛）、坚持

完成蹴鞠游戏的体育精神；踢球时各队球员的协作意识也逐渐提高了，

知道在踢蹴鞠的过程中将球传给自己的队友，共同完成踢球—传球—进

球得分的过程；每个环节的小结，幼儿都能用自己的语言表述出自己的

表现（自己在团队的协作过程中表现的怎样），以及踢蹴鞠时发现的问

题（例如：球老是踢出界，怎么办？），请同伴一起解决问题的能力（在

球快要出界的时候，球员转个身到球的对面，把球往界内踢回去，这样

就能减少球的出界率）。表明孩子们在踢蹴鞠的过程中，不是一味地向

老师寻求帮助，而是主动发现问题，解决问题。

每次游戏都会有新的问题产生，但是我相信孩子有了前期的经验，

一定会借助已有的方法，用自己的眼睛发现问题，用自己的能力解决问

题。而我，也要做一个会观察、敢放手的老师，真正地了解孩子、相信

孩子。

设计意图：

在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具

有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼

儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高

动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班

幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游

戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参

与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协

调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"

一物多玩"及运动的快乐。

活动目标：

1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的

协调能力和灵活性。

2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

4.加强幼儿的安全意识。

活动准备：垫子若干，背景音乐。

活动过程：

一、开始部分

1．师幼问好。

2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着

操场由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，

请幼儿说说在垫子上的感觉。

2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

4.教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。

5.请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问："垫子像什么？"幼儿回答。

6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

7.教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子

快跑跳上垫子。垫子不断的变化

三、结束部分：

幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运

动。最后师幼再见

活动反思：

户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,

有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩

子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集

体教学活动。

幼儿园体育活动教案：垫子上的游戏

设计意图：

在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具

有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼

儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高

动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班

幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游

戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参

与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协

调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"

一物多玩"及运动的快乐。

活动目标：

1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的

协调能力和灵活性。

2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐

趣。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

垫子若干，背景音乐。

活动过程：

一、开始部分

1．师幼问好。

2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着

操场由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，

请幼儿说说在垫子上的感觉。

2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

4.教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。

5.请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问："垫子像什么？"幼儿回答。

6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

7.教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子

快跑跳上垫子。垫子不断的变化

三、结束部分：

幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运

动。最后师幼再见。

活动反思：

1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为

本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物

多用"、安全简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教

师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索麻辣藕片 、活动的空间。

幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地

扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步

引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子

的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。

活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体

得到锻炼，也进行了一次思维的体操。

活动目标：

1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。

2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

活动流程：

热身运动自主探索运动分享交流

活动过程：

一、热身运动

运动员模仿操

二、自主探索活动

1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。

3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

三、分享交流

1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。

3、游戏：

将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。（以早操

小组为单位开展）。

活动反思：

本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一

些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，

练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几

次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。

【幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思】相关文章：

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【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：“幼儿园必须把保护

幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开

展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习

惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看，

幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发

育旺盛的时期，适度的体育活动与古代人物有关的成语 能更好地促进身体素质的全面发展，有

利于幼儿更好地适应社会生活。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，

为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚

铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我

国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体

育活动。因此我设计开展了体育活动《滚圈》。

【活动目标】

1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。(难

点)

2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。(重

点)

3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的

力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

1、韵律操音乐磁带，录音机一部

2、呼啦圈、自制推杆人手一个。

3、准备较宽敞的活动场地。

【活动过程】

一、开始部分

播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。

二、基本部分

1、探索徒手滚圈的多种玩法

①自滚自追

②两人对滚圈

③你滚我追

2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个

推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试。”

②教师讲解示范推圈的正确方法。

③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。(请推得好的幼儿演示)

④收器械，教师小结。

三、结束部分

幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。

【活动反思】

根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的

重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用

幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。呼啦圈

是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我

想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体

育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累

起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。而其中的器械之一“铁环”就

与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧

物品自制了适合幼儿操作的推杆。

活动围绕三个目标进行：

1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性;

2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性;

3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚自追”、“两人对滚

圈”、“你滚我追”，到学习运用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入

深，循序渐进的进行。活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同

时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了老师

的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。

在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意合作、挑战自我

的精神。当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，

在组织活动的环节上还应该更紧凑些。相信通过不断的实践、总结经验，

我的教育教学水平会有更进一步的提高。

活动背景

大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着

中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们

兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在

自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们

充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作

难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。

过程实录

活动目标：

1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。

2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，

锻炼腿部力量，发展身体协调性。

3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。

4、能根据指令做相应的动作。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动重点：

能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

活动难点：

学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。

活动准备：

1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是

否合适。

活动过程：

1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小

猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）

2、基本部分：

（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？

（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说

说合作玩的方法并进行示范。

（3）小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小

河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚

落地，保持平衡。

（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，

都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起

用刚才练的本领出发！

（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）

3、结束部分：

"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听--，你听到了什

么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）

4、活动延伸：

金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们

一起和好朋友合作拼数字。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到

了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我

应该创设情景，让幼儿体验。

活动目标：

1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。

2、探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。

3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

活动过程：

1、幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）

导语：我们开着汽车逛一逛。

2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下。

3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩

法多。

4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。

（1）幼儿第一次尝试

导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接

圈的。

（2）幼儿第二次尝试

导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉

大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）

（3）幼儿按要领练习转身接圈

导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩。

5、幼儿玩竞青岛游玩 赛游戏：

（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：

幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转

身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体

幼儿全部轮回一次为胜。

（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。

（3）教师小结游戏

6、放松，结束。

（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼儿手持圈，开汽车离场

设计说明:

大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生

动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发

的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，

孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发

现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分

孩子刻意地让自己去模仿这个"摔倒"的姿势。因此本节活动就是针对孩

子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，

并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提

出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，

使其学习潜能得到最大程度的发挥。

1、关注器材的选择和运用

《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿

最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、

圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，

拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始

喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来

加大动作幅度，达到热身效果。

2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转

身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后

转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的

是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中

提高身体平衡能力！

首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我

们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对

教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这

正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但

却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课

中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼

儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创

造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参

与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

3、关注幼儿运动量和均衡发展

平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环

节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节

运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也

在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师

应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把

握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得

到更多的发展。

活动来源：

我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、

投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但

对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，

并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很

多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以

前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以

至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关

于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展

幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持

参加活动。

2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀

爬练习，动作协调。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力

量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

重点：

能掌握不同材料进行攀爬的方法。

难点：

能利用爬，勇敢顽强地坚持完成游戏。

活动准备：

彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球

器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

活动过程：

一、准备活动

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登

山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与

自主性)

2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、

趾关节、腰腹。

3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴

子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

.活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介

绍提供的材料)

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、

爬杆、攀登刀山、爬铁丝等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及

安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾

在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意

巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试

的幼儿、爬练习时的集中指导。

2.游戏：攀爬比赛。

(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一

花果山一长城一分散活动场地)

(2)按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

要求：

(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练

习。

4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比

赛的幼儿。

三、活动结束

1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2.总结学习情况，表扬以及提出期望。

3.收器械，整理场地，回教室。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯

性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动

中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

【活动目标】

1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。

2、发展曲线跑的能力，提高身体的平衡性、灵活性。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能

力。

【活动准备】

1、拱形门(或通透的大纸箱)、圆锥形路标(或利用饮料桶做的障碍

物)、平衡木(或梯子)等体育器械

2、准备邮递员送的信每人一封。

【活动过程】

1、教师介绍邮递员送信的路程，如需要走过小桥、走过山路、钻

过山洞等，请幼儿商量活动场地的布置。

2、确定场地商量方案后，请幼儿分组布置场地。如：可以用平衡

木或梯子作为小桥，摆上路标或饮料桶作为曲折的山路，用拱形门或大

纸箱做为山洞。

3、请幼儿分成四组进行游戏。

(1)四组幼儿连贯通过自己设计的路线，练习“送信”。

(2)四组幼儿进行送信比赛，看谁先把信送完。

教师根据幼儿游戏情况，提醒幼儿遵守游戏规则：如走路时不要把

路标碰倒，钻山洞时不要碰到自己的头，一个人送完信回来后另一个人

才能出发。

4、教师和幼儿一起听音乐做放松活动。

【活动反思】

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育

的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，

吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、

走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发

展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动

主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力；2、锻炼幼

儿团队合作意识。

首先进行的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，

重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面

活动做准备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终

点，然后返回，看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排，每队第

一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队

伍获胜。老师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给

下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队

第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。

本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层

次性，幼儿在游戏过程中变换方式的送信，在距离上也逐渐增加难度。

始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励，需要幼

儿相互间的默切配合，才能稳当顺利。

这节课下来，我也有几个点草原歌 思考：

首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动准备阶段，通过

表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，

很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐，能够很好吸引他们的

注意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中

跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的

声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量

减少幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个

人结束送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，

可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持一定的距离就好了，

可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一

滴地积累。

活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内

心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演

的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的

孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指

导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐

乎。

本课我还有些不足之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们

的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个

游戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，

到底是要发展幼儿的什么目标，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，

又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在

以后的课程中逐步修改完善。

【设计意图】

我班的幼儿处于大班初期，运动能力有所增强，在日常生活中有了

一定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与

同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象经常发生。为了进一步培养

幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的经验，我

根据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育游戏《超级小勇

士》。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，

这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是

激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主

选择器械和材料的探索过程中，不断尝试并积累经验，逐步感受同伴之

间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作游戏带来的成功快乐。

【活动目标】

1、通过与环境、材料和器械的互动，培养幼儿交往合作技能，体

验合作游戏带来的成功快乐。

2、在自主选择、自由组合、自发探索的过程中，培养幼儿大胆、

自信、勇敢的个性心理品质及合作精神。

3、激发幼儿运动的兴趣，积累运动经验，发展运动能力。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能

力。

【活动准备】

1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

2、器械及材料：梯子两个泡面过期还能吃吗 、长凳5条、大线轴10个、小木桩10

个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

1、教师和幼儿一起玩报纸游戏，引起幼儿活动的兴趣。

(1)“小飞侠”

玩法：幼儿把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体

两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

(2)“冲破纸墙”。让幼儿在不断尝试中积累经验，初步感受同伴之

间合作的重要。

玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，

另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，勇敢地穿“墙”而过。

2、幼儿自主选择、自由组合、自发探索器械及材料。

教师引导：“刚才大家都发现了报纸有很多好玩的游戏，现在我们

来玩更好玩的，这里有很多器械和材料，大家一起想办法，这些器械和

材料可以怎么玩，看谁想的办法最好!”

(1)教师观察幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿变化不同的玩法。

(2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜欢动脑筋、勇敢的幼儿。

3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计游戏“超级小勇士”的

两个险关。

(1)教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必须要勇敢地闯过

两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个

组的小朋友最会动脑筋!

(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

(3)引导每组幼儿与同伴讨论并尝试利用材料建构超级高架桥及超

级梅花桩的方法。

第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)

第二关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)

4、游戏“超级小勇士”。鼓励幼儿可以根据自己的能力选择难易程

度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得成功的快乐。

玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜欢的方法“闯关”。

先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最后爬上“轮胎墙”，夺

下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

5、教师小结，共同分享幼儿活动经验。

6、活动结束，师幼共同整理活动场内器械及材料。

【活动反思】

在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利

用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达

到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，

情绪愉悦“（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器

械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予

了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激

励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

活动目标：

1、学习用羽毛球拍当器械做操。

2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

3、体验自己编操的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛

球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序

编排。

放松活动--不倒的球拍。

活动玩法：

五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不

倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中

后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，

游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。

一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

活动目标：

1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。

2、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿团结合作的观念。

材料准备：

1、滑梯

2、幼儿有关于缆车的知识经验。

重点指导：

引导幼儿体验遵守秩序的意义。导入安全教育。

活动反思

“坐缆车”的竞赛活动一是为了增加活动量，二是为了再次掀起高

潮，因为，一节好的体育课应当高潮迭起。

整节课的设计考虑到了上升――平稳――下降的原则，符合人体的

生理机能和幼儿的活动量、活动密度。

活动目标：

1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，

体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基

本动作。

2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体

育游戏的主动性、创造性。

3、感受运动的快乐，愉悦身心。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

重难点：

重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的

乐趣。

难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

活动准备：

1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。

2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包

等。

活动流程：

调动身心：做准备活动→观察区域环境：幼儿认识标志、区域→基

本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械活动过程：

(一)调动身心：做准备活动师引导"小朋友，我们一会儿要去练本

领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运

动)

(二)观察环境：幼儿认识标志、区域

1、师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们

家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗?"

2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看

谁去小动物家里玩的最好。

(三)基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，

并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用

辅助物配合玩?

2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么

玩具?怎么玩的?

3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好，现在

能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的

玩法多。"观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

(四)放松活动：收拾器械

1、再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?"，以参观

式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家

休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收

拾器械回活动室。

活动反思：

对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，

并能和同伴一起合作，活动很成功。

总目标：

1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作

技能。

2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

3、敢于挑战困难，勇敢坚强。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

6、培养幼儿健康活泼的性格。

平衡区——过鳄鱼桥

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困难，勇敢前进。

场地准备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干

2、场地

游戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，

增加游戏的情境性。

2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流

自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常

的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。

以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动

作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造

性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活

动，避免练习的枯燥、单一。

教学目标：

1.掌握跳跃方法。

2.敢于从障碍物上跳下。

3.遵守规则，有良好的收放常规。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

教学准备：

皮筋、小玩具、跳圈、毛毛虫若干、小树8个、高矮桌子4个、垫

子8个、斜板4个、奶箱。

教学过程：

一、热身活动

1.跑步2圈后自由变4队。做下肢关节的热身运动。（划船、射箭、

坐椅子、小脚转圈、腰部转圈）

2.跑步变圆形有顺序取拿毛毛虫。

二、游戏“毛毛虫变变变”练习平地双脚跳跃。

1.变出许多独木桥(小火车、小水坑)根据老师说的内容摆好进行跳

跃。跳跃要求“双脚并齐用力蹬，轻轻落地身要稳。”

2.毛毛虫变蜗牛，请幼儿把它送回家。

三、伞兵练习，从高往低处跳。

1.坐飞机执行一项任务，到孤岛去寻宝。飞机应该在什么地方降

落？（机场）可是孤岛上坑坑洼洼很不平，飞机不能降落吗？那我们怎

么从飞机上下来呢？跳下来需要带上什么？用什么动作姿势才能安全

又稳当地跳在小岛上？

2.模仿飞机飞翔、模仿小伞兵降落。

3.教师示范从高往低跳动作。边跳边说儿歌。“小伞兵，真勇敢，

从高处向低跳。双脚并齐腿弯曲，用力一蹬稳落地。”

提问：跳伞时腿是什么姿势？怎么落地？落地时腿是什么姿势？

4.幼儿蹬上飞机分组练习。从不同高度桌子上往下跳，动作规范。

落地时双脚并齐腿弯曲，轻轻落地身体稳住。鼓励胆小幼儿。

5.请动作标准的幼儿演示。

四、游戏“荒岛寻宝大行动”

1.带领幼儿到情景场地，熟悉场景。

游戏玩法：来到孤岛上空，听指令往下跳跃，动作规范者过关冲向

树林跑钻过高矮不同的障碍，跳过泥坑，寻找宝贝，找到者把宝贝交给

指挥员（老师）。

游戏规则：登飞机不推不挤，有序跳跃。动作不规范者从新过关。

2.分四组进行寻宝游戏。

五、整理活动

收拾孤岛“垃圾”。回教室。

教学反思：

体育给孩子带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。而这成长不仅是

陪伴的成长，也是引领的成长。在寓教于乐中培养起孩子的学习兴趣，

为孩子带来学习自信心，将变被动学习为主动学习。希望体育课为孩子

今后奠定释放运动的激情。

活动目标：

1、带领幼儿学习棍棒操3、4节的基本动作，要求幼儿掌握动作要

领，姿势正确到位。

2、培养幼儿认真细致的学习态度和遵守规则的良好习惯。

3、发展身体协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

幼儿人手一根体气操棒。

活动过程：

一、准备部分。

1、队列队形练习。幼儿每人取一根体操棒扛在肩上，听教师的口

令，学习解放军，做原地踏步走，齐步走的动作。由一路纵队走成四路

纵队。

2、教师带领幼儿做学习解放军模仿操，如眺望、瞄准、打枪、欢

呼胜利等。

二、基本部分。

1、在口令指挥下，教师带幼儿复习棍棒操的1—2节，要求幼儿致

力作到位、姿势准确，对个别错误动作进行示范纠正。

2、新授操节。教师在音乐伴奏下，完整地示范棍棒操3—4节。引

发幼儿学习新操的兴趣。然后逐节进行示范和讲解动作要领。让幼儿模

仿练习。

第三节：体侧运动

预备姿势：直立，两臂下垂握棒于体前（两手同肩宽）

①棒经上屈肘于颈后，同时左脚侧出一步。

②上体向左侧屈。

③还原成①的姿势。

④还原成预备姿势。

⑤—⑧动作同①—④，方向相反。

第四节：体转运动

预备姿势：直立，两臂下垂握棒于体前（两手同肩宽）

①右手握棒于右侧腰间，左手在前托棒，棒端向前成握枪状，同时

左脚侧去一步。

②上体向左转90度。

③还原成①的姿势。

④还原成预备姿势。

⑤—⑧动作同①—④，方向相反。

3、听教师口令并在教师在带领下将新学的操节完整地做一次，对

个别幼儿不正确的动作进行评并示范加以纠正。

三、结束部分。

教师组织幼儿做放松活动：请你学我这样做。让幼儿自由结伴，两

人一组进行放松身体活动。

效果分析：

活动目标：

学习用羽毛球拍当器械做操。

尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

体验自己编操的乐趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛

球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序

编排。

放松活动--不倒的球拍。

--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体

说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊

小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如

扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续

游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

活动目标

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完

成前滚翻，获得成功体验。

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点

前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习

活动准备

体操垫若干，数字卡片

活动过程

（一）准备活动

1、教师带领幼儿一起做徒手操。

2、放松环节：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

（二）分解学习前滚翻

分解动作一：低头团身动作

1、游戏：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

分解动作二：双手立撑提臀动作

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。

2、指导幼儿练习，

3、重点：双手撑地，臀部上提。

（三）前滚翻完整动作练习

1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等

动作要点。

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指

导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

3、翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。

（四）内容拓展

教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验

完成动作的成功感与运动的浪费的近义词 乐趣。

教学反思：

1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学

内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，

都应该努力去提高。

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

【活动目标】

1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。

2、发展曲线跑的能力，提高身体的平衡性、灵活性。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

1、拱形门（或通透的大纸箱）、圆锥形路标（或利用饮料桶做的障

碍物）、平衡木（或梯子）等体育器械

2、准备邮递员送的信每人一封。

【活动过程】

1、教师介绍邮递员送信的路程，如需要走过小桥、走过山路、钻

过山洞等，请幼儿商量活动场地的布置。

2、确定场地商量方案后，请幼儿分组布置场地。如：可以用平衡

木或梯子作为小桥，摆上路标或饮料桶作为曲折的山路，用拱形门或大

纸箱做为山洞。

3、请幼儿分成四组进行游戏。

（1）四组幼儿连贯通过自己设计的路线，练习“送信”。

（2）四组幼儿进行送信比赛，看谁先把信送完。

教师根据幼儿游戏情况，提醒幼儿遵守游戏规则：如走路时不要把

路标碰倒，钻山洞时不要碰到自己的头，一个人送完信回来后另一个人

才能出发。

4、教师和幼儿一起听音乐做放松活动。

教学反思：

活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内

心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演

的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的

孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指

导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐

乎。

活动目标

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完

成前滚翻，获得成功体验。

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

重点难点

前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习

活动准备

体操垫若干，数字卡片

活动过程

（一）准备活动

1、教师带领幼儿一起做徒手操。

2、放松环节：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

（二）分解学习前滚翻

分解动作一：低头团身动作

1、游戏：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

分解动作二：双手立撑提臀动作

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。

2、指导幼儿练习，

3、重点：双手撑地，臀部上提。

（三）前滚翻完整动作练习

1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等

动作要点。

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指

导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

3、翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。

（四）内容拓展

教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验

完成动作的成功感与运动的乐趣。

教学反思：

1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学

内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，

都应该努力去提高。

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

活动目标：

1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚

持参加活动。

2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行

攀爬练习，动作协调。

3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4．发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动重点：

能掌握不同材料进行攀爬的方法。

活动难点：

能利用爬，勇敢顽强地坚持完成游戏。

活动准备：

彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；

抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

一、准备活动

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登

山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性

与自主性）

2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，

指、趾关节、腰腹。

3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小

猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

1．活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介

绍提供的材料）

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、

爬杆、攀登刀山、爬铁丝等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及

安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾

在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意

巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试

的幼儿、爬练习时的集中指导。

2．游戏：攀爬比赛。

（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥

一花果山一长城一分散活动场地）

（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

要求：

（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等

练习。

4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成

比赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

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