数字标记

数字标记幼儿园中班数学教案

数字标记幼儿园中班数学教案1

活动目标：

1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）。

2．观察、比较图形之间的'不同特征，并能语言表述。

3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶

的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学

具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶

水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画

好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程：

一、集体活动

1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中（2）班

的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火

车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出

示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体

开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

（1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于

开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道

哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封

信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家

的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个

标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔

子的家的？并集体认识。师生共同验证结果。

（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小

动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘

贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起

帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下

来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特

征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同

检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我

们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，

说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处

记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一

说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：

游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我

们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要

根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数

一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教

师检查评价。

数字标记幼儿园中班数学教案2

活动目标：

1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

活动准备：

教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶

的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若

干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场

地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程：

一、集体活动

1、玩游戏"开火车"序：今天，小兔子要请我们中（2）班的

小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车

就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出

示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体

开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

（1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于

开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道

哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封

信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家

的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个

标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔

子的家的？并集体认识。师生共同验证结果

（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小

动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘

贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起

帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下

来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特

征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同

检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友

聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察

上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称

和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡

回指导。

三、活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完

成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：

游戏《找房子》

小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子

吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的

标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子

里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。