胖熊照片

幼儿园大班优秀语言教案《胖胖熊的礼

物》及教学反思（大全五篇）

第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《胖胖熊的礼物》及教学反思

《大班优秀语言教案《胖胖熊的礼物》含反思》这是优秀的大班

语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1．学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。

2．感知不同职业人的工作特点。

3．激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1．绘本电子书。

2．词卡：医院、出行、服务生活、安全。

活动过程：

（一）出示图片黑夜，激发阅读兴趣。

1．出示第8~9页：

教师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？

月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、

车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？

观察：禁鸣标志。这是什么标志？表示什么意思呢？

教师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。

理解词语：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）

总结：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯

亮着，安静得一点声音都没有。

2．出示4~6页：

教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中

的爸爸妈妈在干什么？小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不

是一个人睡觉的啊？（还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长

大了，要勇敢一点，希望大家从现在开始都能一个人睡觉），大人累

了一天，也准备关灯睡觉了。

3．幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉

呢？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好朋友说一说。

总结：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢？

（二）自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉？

1．老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》，

请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在

干什么？

2．幼儿自主阅读。

3．讨论：夜里什么人不睡觉。

（１）医院：

（2）出行：

（3）服务生活：

小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新

的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡

觉，为大家服务。

（4）安全：

教师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们

是谁？

小结：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳

睡觉。

总结：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人

们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警

察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务，真辛苦！

（三）完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。

１．播放故事录音，教师带领幼儿完整欣赏。让我们一起完整的

来欣赏一下这本绘本吧。

２．总结归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、安

全服务。

提问：现在我们知农历正月十五 道有哪些人夜里不睡觉吗？老师把夜里辛苦工

作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、安全服

务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、

哪些是生活服务人员、还有哪些是安全服务人员，我们一起先和好朋

友回顾一下。

（四）感恩为我们的生活夜间劳动的人们。

１．教师：每天夜里有这多人忙忙碌碌地为我们服务，才让我们

有了现在这样美好的生活，你想对他们说些什么呢？我们一起对这些

辛勤劳动的身边人说一声：谢谢您！您辛苦了！

２．教师：小朋友看，为人们服务多开心呀，你愿意为别人服务

吗？那我们可以做些什么呢？

总结：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸

妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们，为我们身边的人做一些力所

能及的事情，那样我们的生活就会更加幸福、更加美好。

延伸活动：

日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有很多小动物夜里也是

不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗？那我们到教室里和好朋友说一

说吧。

资料附录：

《夜里什么人不睡觉？》

夜幕降临了，你想知道有什么人不睡觉吗？……→夜里，是睡觉

的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。

小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。

深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。

夜里，真的每个人都睡了吗？不，夜里有人不睡觉。那么，谁在

夜里不睡觉呢？

谁也说不准有人忽然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要出生。

有人准备着，准备去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们……在黑

夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运送到四面八方。

车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜

里不睡觉的，还有他们……在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到

世界各地，从世界各地飞到北京。

教学反思：

我在讲述故事以及帮助幼儿理解故事内容时，对于“最勇敢、最

温柔、最美丽、最善良”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼

儿，在一定程度上帮助幼儿对故事有了更好的理解和记忆。

让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为

什么要送这样的诗给自己的妈妈，是本次活动的重点和难点，所以我

在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，非常吸引幼儿

的注意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之

间的浓浓亲情。

大班优秀语言教案《胖胖熊的礼物》含反思这篇文章共6262字。

第二篇：幼儿园中班语言公开课教案《胖胖减肥》及教学反思

中班语言公开课教案《胖胖减肥》含反思适用于中班的语言主题

教学活动当中，让幼儿能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼，

能理解故事，并清楚地说出故事的内容，理解故事内容，丰富相关词

汇，快来看看幼儿园中班语言公开课《胖胖减肥》含反思教案吧。

活动目标：

1.能理解故事，并清楚地说出故事的内容。

2.能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

故事挂图，胖胖的单张图片。

活动过程：

1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为

什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？

2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？

3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么

办法？

4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给

他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，

最后终于减肥成功了。

5.幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。

6.讨论运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运

动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？

活动建议：

1.在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。

2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加

运动，改变他们的身体状况。

3.在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。

故事——胖胖减肥

胖胖今年5扎心文案 岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当

劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖

墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，

他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬

不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。

小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是

谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，

下又下不来，急得胖胖直哭。最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。

妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特

别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及

时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看

医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦

当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样

才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身

体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人

再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？

反思：

由于我们班的七色花的寓意 孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于

将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿

没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很

高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，

如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因

没能拓展开来讲，可惜了点。

通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难

点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。

本文扩展阅读：减肥属于以减少人体过度的脂肪、体重为目的的

行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险，也可提高有肥胖并发症

的患者的健康水平。

第三篇：幼园大班教案

第四周

备课人：罗业艳

本周教学目标：

安全与常规：

1、清点好班上幼儿人数；

2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护

好自身安全；

3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的

信息；

4、不带危险物品入园；

5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

5、学习整理自己的东西。

语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够

大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.

能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的

情感。2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

科学：

1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月

亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

每日生活环节：

一、来园活动

1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况

是否正常。

2、组织幼儿晨间游戏。

二、安全教育。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

三、早操

1、组织幼儿排好队伍认真早操；

2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

四、教学、游戏活动

五、放学前安全教育

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

八、下午来园活动

1、认真做好午检工作

2、清点幼儿人数。

九、教学、游戏活动

十、放学前安全教育

1、交通安全

2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主

动告诉本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：

语言活动：四个太阳活动目标：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达

能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐

趣。活动准备：1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四

季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的

基础经验。

重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语

表达能力。

难点：能用散文诗的格式进行仿编。

活动过程：

（一）猜谜引出，激发兴趣。

1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就

出工。”（谜底：太阳）

师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色

的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四

个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。

（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.

出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、

秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节

选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）

2.幼儿互相交流自己的意见。

（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1.用多媒体

课奋斗的素材 件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问：老师把什么颜色的

太阳都送给了什么季节？

3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。

提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3.

师生共同读散文诗一遍。

（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一

个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？活动准备：

1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕

地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：

一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：

1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回

答）［教师出示宇宙图］

2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？

为什么？

小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太

阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳

1、实验一：昼夜之分

师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电

筒进行实验操作）

小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的

一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动

物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些

事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能

热水器；太阳能还可用来发电„„）

我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太

阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

三、介绍月亮

师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，

我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

四、延伸活动

师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星„„）

它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去

探索。

教学反思：

美术活动：主题意愿画《春天》活动目标：

1．通过意愿画表现孩子们眼加薪申请书简短 中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：

1．课前组织幼儿户外观察“春天”。

2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一

本。3．空白画册一本。

4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活

动过程：

一、幼儿自由讲述

眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了

春天？用好听的词说一说春天的变化

二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

1．春天刚来时候是什么样子的？2．小草小树发生了什么变化？

3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？

4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5．小

朋友在春天里做了哪些开心的事。

（二）找一找春天的色彩

在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说

一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣

（二）引导幼儿思考

最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？

（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗

细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，

大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大

小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。

（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的

幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.

教师简单小结，自然结束活动

四、延伸

（一）将幼儿集体作品——《春天的桃胶的吃法 画册》放入语言区供幼儿讲

述春天使用。

（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册

使用。

教学反思：

第四篇：幼儿园大班语言活动优秀教案：小熊赏月(带教学反思)

幼儿园大班语言活动优秀教案：小熊赏

月(带教学反思)

设计意图：

我们班的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，

老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常

做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了。《小熊赏月》是

个即渗透科学道理，又蕴涵着做事要有执着不灰心的精神，遇事要有

积极乐观的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计

了这个活动。

活动目标：

1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识

经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。

2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，

教育孩子遇事要有乐观积什么是街舞 极的态度。

活动准备：

1、根据故事情节制作5幅画面。

2、幼儿人手一套与画面相同的图片。

3、幼儿熟悉的歌曲吉祥三宝，听过《猴子捞月亮》的故事。

活动过程：

一、开始部分。

（一）幼儿与教师随着《小熊和洋娃娃跳舞》的音乐入场。

（二）“昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。

（三）请幼儿集体观看五幅图片。（请幼儿仔细的一幅一幅观看，

把内容记在心里。）“老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，

说一说，编出一个有趣的故事。”

二、讲述部分：

（一）幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。

（二）幼儿之间相互讲述。（三三，两两讲述）

（三）师生互动（将创编的故事讲给客人老师听）

（四）请个别幼儿讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。（

1、提问：这个故事有趣吗，什么地方最有趣了？

2、启发运用了丰富词语的孩子，运用了丰富词汇的孩子进行表

扬。）

（五）利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事。我故事里的小熊赏

到了月亮吗？老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了？（小猴

捞月）。小猴捞到了月亮么？（没有）为什么？那我的小熊就能捞到

月亮呢？（动脑筋，想办法。。。。。。。）他想了哪些办法，或他是怎么

动脑筋的？（用了手，箩筐，盆子。）用手捞上来了吗？为什么？箩

筐呢？盆子呢？为什么用盆子就能捞上月亮来呢？小熊用盆捞到了

月亮，后来又发生了一件什么事情？为什么盆端到家里月亮就没有了

呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）为什么在外面又能看见看见

月亮呢？小熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢？（执着、不灰心、

坚持。）故事里的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮，我们应该学

习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你

们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐

观的态度，很小熊一样想着自己的运气真好。

三、音乐游戏《小熊赏月》。

我觉得今天我们也特别的幸运，有这么多的客人老师和我们一起

欣赏了这个有趣的故事。我还把这个故事编成了你们喜欢的歌曲，你

们先听听，下次再交给你们唱。

四、延伸部分：

回家做平面成像的实验。

活动反思：这一活动我把目标定位在：

一是幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验能用连

贯较完整语言进行讲述。

二是鼓励幼儿运用丰富的词汇。

三是通过一系列的活动让幼儿体会小熊做事不灰心的精神，教育

孩子遇事要有积极乐观的态度。

一、在实践中我基本上做到了：（1）、准备为目标服务，过程围

绕目标展开。（2）、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特

点和认知规律。（3）、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机

联系，相互渗透，体现整合精神。（4）、尊重幼儿，以幼儿为主体，

充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼

儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思

（一）教师引导、鼓励不够

在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣

的故事时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，

就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，

不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹

如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异，这与《纲要》中要求幼

儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众

目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能

力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。那一幕令我

久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩

子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩

子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的

支持者，参与者，引导者。

（二）在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合。通过

我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及

感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩

子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提

问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的

词语，活动达到了高潮。

（三）活动前的准备不够充分。

最后一个部分我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事有积极乐观的

态度,本来也是这个活动的亮点,可是在活动中，效果没有体现出来。

这和我活动前的准备不够充分有关。在活动前我自认为《吉祥三宝》

这首歌曲应该是家喻户晓的，孩子也应该很熟悉，所以在平时我也没

有花时间让孩子去感受这首歌曲。在活动中，反应出孩子们对《吉祥

三宝》旋律还不够熟悉，另外我自己也省略了互动对唱的环节。所以

这个部分没有起到画龙点睛的作用。

（四）教师的教学经验不足。

我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交

往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交

流乐趣。由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什

么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不够精练,

话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，

使整个教学活动的气氛都不够活跃。

通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让

我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今

后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，

转化为实践行为。

反思后调整

在活动后出现的问题进行了深刻反思，整改方案如下：

一、进场部分。将原来的律动换为《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐

入场。

二、图片的改进。图片增加了两幅，更好的体现了故事情节。在

入场后请孩子集体观看图片，把看见的记在心里，激发的孩子接下来

排图讲述的兴趣。

三、由原来推选代表上来讲述故事改为孩子自愿上来。这样更好

的发挥每个孩子的主动性，给孩子创造一个更宽松自由的表现环境。

四、幼儿在倾听完我的讲述后，设计的一些问题更精练了。避免

我在不知不觉中说教成分会加重，重新设计后的问题能充分发挥孩子

的想象力，有机的和平时生活经验相结合，发散孩子的思维。让孩子

通过说，去体会从中的科学道理，以及人生态度。

五、结尾部分，将歌词重新的创编，围绕着小熊三次捞月亮所用

的道具进行修改，让孩子在课后多熟悉这首歌旋律。

第五篇：托班语言教案：小熊拔牙

活动目标

1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。

2、学说“白白的牙齿真漂亮”。

活动准备

1、玩具小熊。

2、图片,故事磁带。

活动过程

1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

――玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的

故事。

2、出示图片《小熊拔牙》,教师边指图片边讲述故事。

――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

3、讲述故事第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

――嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”

――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?――小熊牙疼时是什么

样子的?我们来学一学。

――小熊拔了牙以后,是怎么做的?

4、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿

在集体面前大胆说话。

附:小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊,他个子高高的,身体棒棒的,还

长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的,因

为白白的牙齿真漂亮!可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖,妈妈给他买了一

大包糖果。他每天都要吃许多许多,吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷

牙,他却说:“我的牙齿可漂亮,可厉害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡

觉的时候还吃着糖呢!就这样,过了一些日子,嘟嘟熊的牙齿,慢慢

地变黑了,上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:

“哎哟哟,哎哟哟,我的牙齿好疼呀!”

妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉,拔牙可疼了,嘟

嘟熊哭着说:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”从此以后,

嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都记得刷牙,后来他又长出了

白白的、漂亮的牙齿。