对称美

2023年《对称的美》教学设计

2023年《对称的美》教学设计1

一、教学目标

【知识与aabc四字词语 技能】

认识对称的造型、形式美感，运用折、绘、剪等方法完成剪纸创意画创作。

【过程与方法】

通过观察、分析和实践，掌握对称图形的创作方法，提高观察能力和分析能

力。

【情感、态度和价值观】

感受其深厚的艺术魅力并养成热爱祖国传统艺术的美好情感。

二、教学重难点

【重点】

认识对称的形式美感。

【难点】

通过动手实践，运用折、绘、剪等方法完成对称造型的剪纸。

三孤单图片 、教学过程

环节一：生活实例，导入新课

教师通过生活实例导入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等对称的图案，吸引同学们

的注意力，引导同学们仔细观察图案并提问：这些图案有什么特点?从中你感受

到了什么?学生回答，教师总结：图形两边相同，有一种整齐、平衡的美感。教

师继续追问：这种图形叫什么?可以用什么方法制作出这样的图形?总结得出：对

称图形，可以通过对折重叠的方式制作。教师揭示课题《对称的美》。

环节二：观察画作，探究技法

1.观察画作

教师引导同学们回顾在日常生活当中除了之前给大家展示的对称图形之外，

还有什么图形，并引导学生以小组为单位探讨问题：这些对称图形有什么特点?

学生回顾思考并回答：门窗、桥、汽车、飞机等。随后教师讲授对称的概念，接

着总结轴对称的特点：对称轴左右或上下两侧的图形完全相同。

2.描述内容

教师展示艺术作品《御门》《王祥暖冰》，请同学们思考问题：这几幅作品

是如何运用对称图形的?给你什么感受?学生认真观察思考并总结得出：通过将对

称的造型进行组合、排列，会产生平衡、安定、协调的美感。

3.分析技法

教师请学生分组讨论：作者运用什么方式创作出这些对称图形的作品?学生

举手回答，师生共同总结：画家不是用画笔进行创作的，是运用折、绘、剪等方

法完成剪纸作品的创作。

环节三：示范剪纸，讲解步骤

教师首先引导学生尝试画一画并剪一剪对不请自来的近义词 称图形，通过纠错指导并指出连接

点的剪法。学会剪纸方法后，示范一幅剪纸作品的创作。通过折叠纸型——绘制

图案——剪细节——展开的步骤，演示如何通过剪刀和白纸体现具有刀剪味的对

称剪纸。学生认真观察剪纸的制作方法。

环节四：学生实践，作品展评

1.布置活动练习：请学生用剪纸的形式，表现之前联想到的一些人物或动物

对称的组合，运用自己的创造力和想象力创作剪纸作品。教师巡视辅导，辅导要

点：提示用刀安全，在细节刻画上不宜过多，剪法上也应该注意对于中轴线的保

护不宜剪断。

2.组织学生展示作品，小结评价。通过自评和互评的方式，从构思、精细程

度等多方面评价作品。

环节五：课堂总结，开放作业

1.总结重点知识，并升华情感，引导学生发现生活中的美术罗德曼 ，发现传统艺术

的魅力。

2.生活中除了对称美，还有很多美的表现形式，请同学课后搜集，下节课交

流讨论。

四、板书设计

2023年《对称的美》教学设计2

《对称的美》

小学美术第十册第八课

教学目标：

1、通过学习，使同学认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。

在欣赏中感受对称。

2、引导同学分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培养同学的观察能力、

动手能力和学以制用的意识。

3、创设艺术欣赏的氛围。在《化蝶》的音乐和图片的展示中让同学激发的近义词 展开联

想，感受其中的美。

4、激发同学对民族文化的热爱，把自身的情感溶入作品之中。

教学重点：

认识对称，体会对称的美。

运用对称制作蝴蝶。

教学难点：

体会对称的美。把的情感溶入作品中，发明性的表示蝴蝶。

教具学具：

教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它资料

学具：课本、彩纸嘴唇突然肿了是怎么回事 、剪刀、胶水、彩笔、其它资料

课时布置：

本课共两课一岁生日 时，本节是第一课时。

教学过程：

教学环节

教师活动

同学活动

教学手段

引导

阶段

1.展示课件引出蝴蝶

调动同学的情绪.

2.设问：蝴蝶美吗?美在哪里?引导同学带着问题学习新课

在欣赏中体会蝴蝶的美

课件

新知

教授

阶段

1.组织同学观察分析，提问：蝴蝶由哪几局部组成的?

2.进一步分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点?

3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星和其特点。

4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中

外的建筑，手工艺品、图案进一步了解生活中的.对称和对称在生活中的运用。

5.组织同学以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术

中的运用?”为题展开讨论。

6.提问“你觉得对称的事物美吗?美在哪里?”引导同学体会对称西双湖论坛 的美。

1.同学观察，分析，讨论：大小两对翅膀，双须…中国古代神话人物 …

2.同学考虑讨论，总结蝴蝶的特点：对称

3.看课件分析了解对称和对称图形。

4.欣赏图例，了解自然界和生活中的对称和对称在生活艺术中的运用。拓展

思路。

5.在讨论中积极考虑，拓展思路，以自身的经验进一步了解对称。

6.同学谈论对称给自身的感受，总结对称美的特点

课件

实践

探索

阶段

1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的故事感受其中的美2.简介蝴蝶的

制作，重点在形状和花纹、色彩的对称。

3.倡议同学把自身的情感体验和想法融入到作品之中。

4.同学制作，教师巡视辅导。

播放课件，在音乐中创设情境，提供大量图片、资料，以供参考。

1.同学感受音乐中的美并体会故事的情节展开联想创作作品。

2.小组一起制作。

课件

作品

各种资料

总结

评价

阶段

1.组织同学展示作品。注意挖掘同学的情感体验和想法。

以“你今天学到了什么?”为题，组织同学自我总结。

1.同学展示作品，并简单的介绍自身的想法和作品内涵。

2.说说自身学到了什么，作自我总结。

作品