小班体育游戏我们都来跳一跳教案
小班体育游戏我们都来跳一跳教案(通用10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案
可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大
家收集的小班体育游戏我们都来跳一跳教案,希望对大家有所帮助。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇1
活动目标:
1、在游戏中继续训练幼儿变公考宝典 速度,变方向走、跑以及训练幼儿左
右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性,发展幼儿想象力,创造力。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
每人一个彩瓶、小鼓一个,几何图形一套,音乐伴奏带及录音机
活动过程:
一、准备活动
1、队形训练切断分队,最后成四路纵队
2、准备运动
二、活动进行
1、穿树林游戏教师讲解方法,规则,并示范要求跳时双脚尖落地
屈膝跳。
规则:分组进行,一个跟一个游戏:不推不挤不碰倒彩瓶,完成
游戏后又跑回自己的.队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法
并演示。然后幼儿自己玩彩瓶
教师巡回指导。
规则:在指定范围内玩,玩时要团结友爱,互相谦让,不推不挤,
不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图
形,让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则:幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示,当教师发
出“停”的信号时即停止拼摆,以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度,变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好,听
鼓声朱高煦怎么死的 按要求快跑、慢走。
规则:鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束
1、小结游戏内容,并讲评重点在遵守游戏规则,听指挥方面。
2、放松操。
活动结束:
整队听音乐,退场。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇2
活动目标:
1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳,提
高腿部弹跳的能力;
2、自主探索,模仿练习,逐步掌握由高处向下跳的技能;
3、大胆克服由于高度变化而产生的困难,体验用轮胎进行体育锻
炼的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿有玩轮胎的经验;
材料准备:
1、轮胎17个;泡沫地垫6个;
2、音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、开始部分
(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。
(2)跟着音乐做韵律操。
(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。
2、基本部分
(1)尝试一个人玩轮胎,玩岀各种方法。
请个别幼儿示范自己的玩法。
(2)初步学习新的玩法,站在轮胎上向下跳。
动作要领:双脚并拢平稳的站在轮胎边上,轻轻向下跳,前脚掌
落地,落地要轻。
(3)幼儿借助教师的口令原地练习。
口令:一、二、跳。强调:前脚掌落地,落地轻。
(4)幼儿自由练习,教师观察幼儿动作柜子简笔画 中出现的问题,找出需要重
点讲解部分。
请幼儿示范正确的动作,幼儿相互学习。
(5)尝试跳两个轮胎的高度,帮助幼儿勇于克服困难。
(6)轮胎区域游戏
教师交待区域游戏的名称及玩法:
①跳轮胎:两种高度,幼儿自由选择。
②滚轮胎(上肢);
③猴子爬轮胎(爬、全身);
④过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏,玩过的幼儿贴
贴花。
3、结束部分
(1)游戏:小兔和狼
规则:轮胎是小兔的家,小兔在户外玩游戏,闻一闻花香,听听
鸟叫,放松腿,手臂腰等部位,不能离家很远。大灰狼来的时候,躲
进轮胎里蹲着,避开大灰狼。狼来时不能说话,不能叫,这样狼才不
会捉住小兔。
(2)幼儿收拾,整理轮胎。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇3
活动目标:
⒈学习双脚并拢向前障碍跳。
⒉合作进行纸管的多种拼搭,大胆尝试跳跃,体验体育活动的乐
趣。
3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
⒈物质准备:纸管人手两个;画板7快;苹果贴纸若干,颜色标记六
组;比赛场地示意图一份。
⒉队伍准备:分成六队,以六种颜色命名。
活动过程:
一、热身运动。
⒈师:小运动员们,我们赶紧到运动场上去做训练吧!
⒉(边进场边活动身体,带领幼儿走到圆上)⑴走、走、走,跳、跳、
跳,双脚并拢跳一跳,双脚并拢跳一跳。
⑵走、走、走,跳、跳、跳,单脚站立跳一跳,单脚站立跳一跳。
⑶走、走、走,跳、跳、跳,转个圈儿跳一跳,转个圈儿跳一跳。
⑷走、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索纸管的拼搭,学习双脚向前障碍跳。
㈠幼儿个人自主拼搭,交流,学习跳⒈师:运动场到了,我们要
开始训练活动了。今天的训练任务是跳,跳过什么呢?看看这是什
么?(纸管)对了,我们要用纸管来拼搭障碍物,然后跳过障碍物。
⒉师:接下来就请你用这两个纸管来拼一拼,跳一跳。
⒊幼儿探索两个纸管的拼搭,并且双脚并拢向前跳。
⒋回到原位,交流小结。
⑴请你介绍一下,你是怎么拼的?(长度、高度)师:请你来说一说
你刚才怎样拼搭障碍物的?把两个纸管叠起来,挑战纸管的高度。
师:除了叠高的方法,还能拼出怎样的障碍物?(把两个纸管并排
放环境卫生手抄报 好,挑战纸管的长度。)你们想不想也来试一试?
⑵小结:原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建,
挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运
动员来说太简单了。要不要挑战难度?怎样增加难度?
㈡合作拼搭,交流,练习跳过渡语:可是我们每个人只亚洲色tu 有两个纸
管,怎么办?(合作)⒈请你找到和你一样颜色小朋友,一起合作挑战更
高难度的障碍物!数一数,你能跳过几个纸管的高度,几个纸管的长度?
⒉幼儿分组合作挑战。
⒊交流师:刚才你们挑战的是怎样的难度?你需要几个纸管?怎么
放?(长度)师:刚才我们挑战的是纸管的长度,有没有挑战纸管的高度
的?
三、游戏:
大家都来跳一跳过渡语:更高难度的障碍物我们也挑战了,运动
员们,训练时间结束,接下来马上要进入的是比赛时间。
⒈请你找到和你颜色相同的点上,成比赛队形。(认识各队)
⒉下面我们要来了解一下比赛的场地,请看示意图!(出示场地示意
图)需要什么?(画板、纸管)纸管怎么拼搭?每一组需要几个障碍物(4个)
这4个障碍物分别放在什么位置?它们之间的间距又是怎样的?请你们
仔细观察。(摆放好场地后,可以请幼儿先练习一下)
⒊比赛马上就要开始了,请运动员们准备好,听我来说比赛规则:
听到口令后,请你一个跟着一个连续跳过障碍,在画板上贴一个苹果,
返回起跑线继续比赛。在规定的时间里,哪队贴的苹果数最多,就是
胜利者。
⒋针对游戏情况提出要求,再次游戏⒌比赛结束,请你选择一个
纸管坐下来,我们来看比赛结果。(双数、单数数,数好后写上相应数
字)
⒍小结。小运动员么,今天的比赛开心吗?让我们放松一下吧!我
们的比赛结束了,请大家整理好你的训练器材。
教学反思:
活动中始终遵循幼儿的发展特点,让幼儿通过尝试、发现、再尝
试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,从而使师
生双方共同提升了经验,让幼儿在玩中学,学中玩,使活动有实效。
我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况,把重点放在掌握基本方
法尝试多玩法之上。因此,我在教学中,注意继续巩固和提高幼儿已
掌握的的动作,使动作更加熟练和不断提高,根据幼儿运动能力发展
水平,不断提高动作质量。
当然,在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动,
这3个孩子中有一个平时就胆小,两个孩子体弱,整节活动中幼儿的
活动量较大,前两个环节显得过于单薄,整个活动中也缺少诱导性语
言,在预设目标时主要考虑大部分的幼儿,担心出现个别能力强的幼
儿有“吃不饱”的现象,而忽视了几个能力弱的幼儿,对他们关注的
少,没有适当降低动作难度,做细致的引导和沟通。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇4
活动目标
1.学习用罐子快、慢、中速等演奏方法。
2.探索演奏速度与节奏的对应关系。
3.对打击乐活动产生兴趣。
活动准备
1.幼儿人手罐子两个。
2.音乐磁带。
3.教学挂图。
活动过程
1.欣赏故事,了解故事情节内容。
(1)教师出示挂图:图上有谁?它们在干什么?
(2)教师讲述故事《小动物跳一跳》
(3)教师:第一个出场的是小兔子,它是怎么跳的?《跳跳跳》
(4)教师:第一个出场的是小青蛙,它是怎么跳的?《跳一下,
左看看;跳一下,右看看》
(5)教师:第一个出场的是小袋鼠,它是怎么跳的?《跳呀,跳
呀》
(6)教师再次讲述故事,鼓励幼儿在听故事模仿做出小动物不同
“跳”的动作
2.教师出示罐子,引导幼儿学习利用罐子进行演奏的方法。
教师:这是什么?它可以怎样去演奏呢?
3.与幼儿讨论如何用罐子表现故事情节。
(1)教师:小兔快快跳,我们怎么用罐子发出快快快的声音?
教师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。(此处加入故事中的语
言“跳跳跳”帮助幼儿掌握节奏。)
(2)教师:小青蛙慢慢地跳,我们怎么用罐子发出慢慢的声音?
教师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。(此处加入故事中的语
言“跳一下,左看看;跳一下,右看看”帮助幼儿掌握节奏。)
(3)教师:小袋鼠不快也不慢地跳呀跳呀,我们怎么用罐子发出
不慢也不快的声音呢?
教师与幼儿一起空手做打击乐器的动作。(此处加入故事中的语
言“跳呀,跳呀”帮助幼儿掌握节奏。)
4.幼儿在教师的带领下学习使用罐子进行快、慢、中速的演奏方
法。
(1)幼儿根据动物形象,使用罐子学习快、慢、中速的演奏。
教师提出打击乐常规要求:不演奏的时候,罐子不可以发出声音。
(2)教师讲述故事,幼儿在故事中进行演奏。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇5
教学目标:
1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。
2、感受乐曲《跳一跳》,启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句
中的跳音。
重点:用不同方式表现乐句中的跳音。
难点:节奏型╳╳│╳—│的掌握。
教学准备:磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干
教学过程:
一、律动《愉快的假日》。要求幼儿大胆的表现,心情愉快。
二、完整欣赏音乐二遍,启发幼儿初步感受乐曲。
1、(出示小姑娘图片)
我的名字叫乐乐,是个快乐的小姑娘,今天,我有一首好听的曲
子请大家听一听。(放录音一遍)
提问:你喜欢这首音乐吗?音乐听起来感觉怎样?
2、请小朋友听一遍,请你找一找曲子中能跳起来的音乐。(放录
音一遍)
提问:你找到了吗?请你来试一试,把能跳起来的音乐表现出来。
三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。
1、今天我一个人在家,真没劲,请小朋友帮我一个忙,帮我去找
好朋友。
2、(出示节奏谱)可是好朋友家的门都关着,我们来一起敲敲门,
看看朋友们在不在家,但是在敲门的时候,要很有礼貌,听着音乐把
跳音敲对,好朋友家的门就会打开来了。(听音乐分句敲)
3、小动物们告诉我:乐乐呀,小朋友们可真有礼貌,请他们再来
一次好吗?(听着音乐表演一遍)
四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。
1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐,还能用什么来表示?
2、那我们来试一试。(二~三遍)
五、游戏《跳一跳》哦,好朋友找到了,我们和好朋友一起做游
戏吧!
1、请小朋友们贴好胸饰。
2、听音乐找好朋友跳一跳。
3、我们再来玩一次。
六、来,一起和小动物们去外面玩吧!(听音乐出活动室)
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇6
活动目标:
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的.
起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
活动准备:户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。
活动过程:
一、准备活动
1、名称:小蝌蚪变小青蛙。
教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿
长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱
呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。
2、名称:小青蛙模仿操。
教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1
个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看
第3个8拍:俯下四次做吃虫状。
第4个8拍:连跳四次叫"冷嘲 呱"
二、主要活动
1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。
看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落
到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。
2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。
2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?
现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,
向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下
一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去
了哦!
3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿
规则,不能掉到池塘里去了。
三、游戏"小青蛙抓害虫"
1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青
蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农
田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,
然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。
(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)
2、在跳过池塘的时候,掉写景的好词 进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。
四、放松活动
1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇7
活动目标:
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的
起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
活动重点:乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强
自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳。
活动难点:掌握正确的起跳和落地姿势。
活动准备:小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
活动过程:
1、小蝌蚪游啊游。
老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势
四散跑动。
老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了",幼儿身体半蹲游泳;"小蝌
蚪游到水上面了",幼儿起身游泳;问幼儿:小蝌蚪出来玩得高兴吗?
2、小蝌蚪变成了小青蛙。
教师:现在小蝌蚪变成小青蛙了,我们一起来做做青蛙操。第1
个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲同时上身转向左右观看。
第3个8拍:连跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷叶。
小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们
身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去
呢?请你们去试一试。
(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。
(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?
现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,
向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下
一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。
3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
4、放松活动。
活动反思:
本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动
参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一
个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接
着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青
蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着
老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩
子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝
前跳,训练肌肉的耐力。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇8
活动目标:
1、学习在直线两侧进行跳;
2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备:活动场地。
活动过程:
一、准备活动,教师:今天我们上课之前先来跟老师一起做一做
小青蛙模仿操吧。
第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看。
第3个8拍:俯下四次做吃虫状。
第4个8拍:连跳四次叫“呱”
二、基本活动
1、启发和引导幼儿在直线两侧行进跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里,它们喜欢在荷叶上跳来跳去。
看,池塘里有那么多荷叶,小青蛙们怎么样跳才能不落到水里去呢?请
你们试一试吧。
2)幼儿到荷叶上试跳,教师注意观察。
2、重点讲解直线两侧行进跳的方法。
1)、教师:刚才你们是怎样跳的?(请幼儿说一说自己的方法)
2)、教师小结并示范:双脚并拢,左跳、右跳、向前跳。我们用
这种方法来跳荷叶吧!
3、幼儿用直线两侧行进跳的方法练习跳荷叶,教师不停用语言提
醒:左跳、右跳、向前跳。
三、游戏:“可爱的小青蛙”
1、教师介绍游戏玩法:幼儿扮演小青蛙,用直线两侧行进跳的方
法,到池塘对面捉害虫,捉到害虫后跑到操场中间,放进筐子里,然
后再去捉不同的害虫,直到把害虫全部捉完。
2、规则:掉进水里的小青蛙必须返回重来。
3、游戏可以进行2-3次,老师就幼儿跳跃的情况进行点评。
四、放松活动
1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到河里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇9
活动目标:
1、感受音乐神秘感,突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感
觉。
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、
力度来表现音乐力度的变化。
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
磁带、录音机、图谱、小猫的头饰
活动过程:
1、播放乐曲,并通过故事帮幼儿理解曲子。
教师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,咱
们一块来听听吧”放完后问幼儿:“你们听出来里面有什么声音?还
听出了什么?……好我们再来听一遍,听完后继续问幼儿,然后引导幼
儿说出吓一跳的感觉。教师:“这首曲子还藏着一个很有意思的故事
呢,这是一个关于猫和老鼠的故事。
2、教师出示图谱,引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了
下来,你们看这是什么?……”小朋友发现没有它们的提问:小老鼠的
脚印颜色一样吗?为什么?教师小结:离大懒猫远时,走路重一点,
脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候,小老鼠走路特别轻,脚印颜
色浅。
3、幼儿听音乐,指图谱。
引导语:咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?
4、教师引导幼儿创编动作:“小朋友,咱们也学着小老鼠的样子
找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”
5、听音乐做游戏。
活动延伸:
可将此游戏发展为戏剧表演,咱家园联欢中演出。
附:故事《小老鼠和大懒猫》
一只小老鼠肚子饿得咕咕叫,他想到厨房里偷吃东西,可去厨房
的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,于是
就轻轻的轻轻的往厨房走去,当走到大懒猫身边的时候,它走得更轻
了,这时大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒
了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走到了厨房,来
到厨房后她又吃又喝,吃饱喝足后还跳起了舞呢。
活动反思:
幼儿在完整地欣赏过音乐之后,已对音乐有了初步的印象,然后
借助故事帮助幼儿进一步感受、理解音乐。教师在组织学习模仿小老
鼠的各种动作的时候,由于幼儿对小老鼠的形象、动作、体态都非常
熟悉,所以在跟着音乐学做小老鼠各种动作时,他们的情绪高涨,每
个人都在很投入地自编自学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。当
孩子们对音乐以及故事的情节内容都有了一定的认识之后,再出示图
谱,“现在我们顺着小老鼠的脚印走,看看能不能也找到好吃的东
西。”我认为,图谱可以帮助幼儿理解音乐,记忆音乐,将看不见、
摸不着的音乐变得有形、可见。在播放音乐的同时,教师以旁白的形
式简单的加以提示,并按音乐的节奏,有规律的引导幼儿更深刻的感
受音乐起伏、曲风的变化。
小班体育游戏我们都来跳一跳教案篇10
活动目标:
1、知道乐曲名称,理解乐曲内容,感受乐曲欢快的气氛。
2、初步北洋幼儿对音乐的感受能力和节奏感。
活动准备:
游戏活动的场景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴(毛线辫成)
音乐猫眯头饰及充气榔头
活动过程:
一、节奏练习
1、向客人老师介绍自己。幼儿随着音乐的节奏以开火车的方式,
连贯的介绍自己的名字。
节奏│╳╳│╳╳╳∣要求第二个宝宝要随音乐跟上第一个宝宝的节奏
不掉队。
二、主体部份
1、歌“小老鼠上灯台”来引出今天的主活动。幼儿分片段欣赏动
画片围绕问题展开讨论:
A:小猫在什么地方?你是怎么看出来的?(整合方位词:在什么
里面,在什么外面。在什么下面。)
B:小猫的舌头为什么要伸出来?它在想什么?
C:猜猜老鼠洞里的小老鼠知道猫来吃它们会做些什么?
D:猫眯得到了什么惩罚?鼓励孩子们用自己的肢体语言来表达表
现猫眯的馋样和小老鼠勇敢的样子。
2、完整欣赏。(培养幼儿安静欣赏的文明观看动画片)
三、在情景中表演。
由老师表演猫眯和老鼠妈妈,在音乐中表演游戏,使幼儿在欢快
的气氛中进一步感受乐曲所要表达的幽默和欢快,真正体验吓了一跳
的感觉。
本文发布于:2023-03-21 00:11:59,感谢您对本站的认可!
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