方向标怎么做

东、南、西、北

教学目标

1.借助地图认识并正确区分东、南、西、北,会用东、南、西、北来描述物体所在

的方向。

2.经历辨别东、南、西、北的过程,初步体验方向的相对性,发展方位感和空间观

念。

3.感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，

获得积极的情感体验。

教学重、难点

重点：能在地图上找准观察中心来辨认东、南、西、北4个方向,并能运用这些

词语描述物体所在的方向。

难点：能认识到物体的位置具有相对性,能以确定的参照物为中心辨认东南西北

教学准备

教具、多媒体课件

教学过程

一、游戏活动，引入课题

师：孩子们，上课之前老师请你们玩一个游戏好吗？伸出你的左手来,收回你的

左手去,伸出你的右手来,收回你的右手去,伸出你的双手来,左拍拍、右拍拍,上拍

拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍,收回你的双手去。

师:刚才的游戏中有哪些表示方位的词?

生:左、右、前、后、上、下。

师:你还知道哪些关于方位的词?

生:东、南、西、北。

师:那这节课我们就来学习东、南、西、北。（板书课题：东、南、西、北）

二、探究新知

活动一：初步认识东、南、西、北

出示世界地图,并询问:你能在这张世界地图上找到我们要学习的东、南、西、北

吗?

生:北冰洋、南极洲。

师:观察一下他们的位置,你有什么发现?

生:名字中有南的在下面。名字中有北的在上面。

师:你们真不错,这么快就发现了北与南的关系,北在上面,南在下面。(画上下箭头,

并表明南北)我们一般说:上北下南。记住了吗?

师:你们知道太阳飞刀鱼 是从哪边升起的吗?

生:东边。

师:我们来看看,地图中的太阳是怎么升起、降落的。(出示ppt)

师:太阳是从地图的哪边升起来的?地图的哪边是东?那左边就是西,所以我们说:

左西右东。(画左右箭头,并表明西东)

师:刚才老师已经把这四个方向在地图中标注出来了,简单说就是上北下南左西右

东。

几乎每一幅地图中都有一个这样的标志,它叫方向标,(板书方向标),而且通财务危机 常都是

上北下南左西右东的顺序。老师这里也做了一个方向标（贴在黑板上）

师:观察方向标上的东南西北的位置,你有什么发现?（方向相同，顺时针）由此可

以引出知道一个方向就能根据顺时针这个规律说出其他方向。

学生齐读、记忆。问:这句话是什么意思?(理解“通常”:指大多数情况,但也有例

外。)

师：请闭眼想一想，与东方相对的是什么方向？与北方相对的是什么方向？......

世界地图上有一个轮廓像雄鸡一样的国家,它的名字是什么你们知道吗？

生：我们的中国。

师：老师这里有一幅中国地图。我们一起来看看。图中哪里是北方？你是怎样知

道的？

生：图中左上角有一个箭头和一个“北”字。

师：老师请你想一想,有了北,你能说出其他三个方向吗?

生:能。（根据“上北下南，左西右东”来确定）

师：对,只要确定了一个方向,其他三个方向就跟着确定了,所以,这也是方向标,而

且是一种更简单的方向标。那请你们找一找,哪些省份的名字当中有东南西北的?

生：......

师：孩子们找了这么多，真棒，都有一双善于发现的小眼睛，来我们看看这一组。

（出示山东、山西）山东与山西的中间有一个叫做太行山的山脉,太行山的东边

是山东省,而太行山的西边是山西省。

练习:以()的()方是(),说一说,洞庭湖、湖南、湖北位置关系。

活动二:

（1）完成例一。

师：这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?

生：地图的右上角有一个箭头和一个“北”字。

师：这个也是方向标,猜一猜它表示什么意思?

生：地图的上方就是北方

师：你还能联想到其他几个方向吗?(学生:上北下南,左西右东。)

请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。

（2）填一填

转盘在岗亭的（）方；

师:在说这句话的时候是以谁为观测中心的?

生:以()为观测中心。

完成填空：

要求1.每个同学都要指着图回答一次填空题。

2.把你不清楚的地方问出来，请同桌的同学帮助。

3.说一说：上面是以什么地方为观察中心来辨别方向的？

转盘在岗亭的（）方；草坪在岗亭的（）方；

新华书店在岗亭的（）方；少年宫在岗亭的（）方。

岗亭在转盘的（）方；（以________为观察中心）

岗亭在草坪的（）方；（以________为观察痒疹治疗方法 中心）

岗亭在新华书店的（）方；（歌颂祖国的文章 以________为观察中心）

岗亭在少年宫的（）方。（以________为观察中心）

说一说:岗亭没有动,为什么方向一会儿在东方,一会儿在西方,一会儿在北方,一会

儿在南方呢?(小组讨论)

小组汇报。

生:因为观察中心不同,以草坪为观察中心,岗亭在草坪的东面;以新华书店为观察

中心,岗亭在新华书店的北面……

师小结:物体所在的方位是相对的,观察中心不同,方向就不同。

（3）议一议:

还可以怎运动英文怎么说 么说?

我以（）为中心，观察到（）在（）的（）方。

三、巩固练习、拓展提高

师:小朋友们学得真不错,敢不敢接受老师的挑战?

校产假从哪天开始算 园建筑我能摆

师:这是我们中峰小学的校园平面图,你能按要求摆出校园各处的建筑吗?

要求:

1.操场的北面是教学楼,西面是升旗台。

2.食堂在操场的西面,大门在升旗台的南面,幼儿园在食堂的东面。

方向常识我知道

师:你还知道生活中哪些有关方向的知识?

学生回答,师补充说明。(如:指南针、北极星)

你从哪里了解到这些知识的呢？（生：语文课上）所以呀，语文和数学不是独立

的一门学科，他们之间也是有作文老师 着密切联系的哟！

数学文化介绍

师:同学们,今天大家学习了在地图上水果慕斯蛋糕 辨认东南西北的一些知识,数学王国里还有

许多这方面的知识呢。大家已经知道了我国的“五岳名山”,小朋友喜欢的《西

游记》中,唐僧是从东土大唐而来,前往()取经。

那你知道中国位于地球的什么地方吗?人们把地球分为左右两个半球——东半球

和西半球,中国屹立在东半球,被誉为“东方雄狮”。人们还把地球分为上下两个半

球——北半球和南半球,北半球的北极生活着体型庞大的北极熊,南半球的南极则

生活着小朋友们喜爱的企鹅。┅┅

四、课堂总结：

通过今天的学习，你收获了什么呢？

五、课后练习

五岳命名我能行(完成练习八第2题)

师:这是我国五座非常有名的山,他们又以东南西北中合称“五岳”,比如嵩山正好

在它们中间,称为中岳嵩山。谁来命名其余几座山?