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别人眼中的我作文

【篇一：他人眼中的我】

课题：他人眼中的我

【教学目标】

1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。2、别人的评价就

和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地

发扬优点，改正缺点。

【教学过程】

一、档案馆

1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图，学生分组

讨论图画中的故事内容及其背后的故事。

故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的

小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人

的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。

2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同

的人会作出不同的评价。

3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同

的特点。二、咨询台

1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？

2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。

3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和

我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发

扬优点，改正缺点。三、活动区

1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，

让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由诗歌朗诵比赛 。

2、怎么治疗强迫症 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。3、

学生自我评价，填写“同学眼中的我”一栏。

4、小组交流“同学眼中的我”

5、教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。

别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。

四、实践园

1、学生以小记者的身份去采访相关的人。

2、教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价，完

成“老师眼中的我”一栏。

3、可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写

内容。

4、学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。五、课后

作业：完成周哈里窗这个小活动。

课题：我和爸妈有约定

【活动目标】

1、体验并认识父母对自己的爱，有照顾、关心，也有教育。2、领

悟爱是相互的，自己也要爱父母。3、行为训练：如何与父母沟通。

【活动重点】体验父母对自己的爱。

【活动准备】“心愿卡”，课件等。

【活动过程】

一、看照片，忆往事

1、导入：你们今年几岁了？那么在你们成长的10或11年中，谁

最爱你们呢？

2、观看父母是怎样把孩子一点点养大的图片：（1）婴儿呱呱坠地

的镜头；

（2）母亲给宝宝喂食的镜头；

话等。

（师旁白：当我们呱呱坠地时，爸爸妈妈是多么高兴！从那一刻起，

他们就担负起养育我们的责任。瞧，爸爸妈妈是多么细心地照料我

们、关心我们。当我们稍微长大点，爸妈又耐心教我们走路、数数，

还教我们从一数到十，从十到百......）

3、谈感受：看了这些照片，你有什么感受？4、揭示活动主题：爸

爸妈妈在爱我二、讲故事，忆美好

1、过渡：在你们的成长过程中，爸妈确实付出了许多的汗水，爸爸

妈妈每时每刻都在爱你们。他们用自己的实际行动表达了对你们的

爱，我们所有的人，包括老师都是在爸妈的辛勤养育和精心照顾下

慢慢长大。

2、教师自我表露：我的爸爸妈妈也非常关心我，爱我。记得.......3、

学生交流父母关爱的故事：你们和爸爸妈妈也一定有很多很多感人

的故事。

（1）小组里交流自己的故事。

（2）全班交流：谁愿意说说爸爸妈妈爱你、关心你的事情？

4、小结：从你们的故事中，老师感受到了你们的爸爸妈妈都很爱你

们。更让老师感到欣慰的是，你们也都很理解爸爸妈妈的这份爱。

三、看小品，明道理

1、过渡：但是，在实际生活中，也有一些小朋友并不理解爸爸妈妈

的爱，还常常和爸妈闹别扭，生爸妈的气，对爸妈不满意呢。有个

名叫丁丁的孩子就觉得爸爸妈妈不爱他，下面我们就来看看丁丁的

故事。

2、小品表演丁丁的故事。3、讨论：丁丁觉得爸爸妈妈再也不像从

前那样爱他了，你们觉得丁丁的爸爸妈妈爱他吗？为什么这样想呢？

（1）小组里讨论，指名交流。

（2）小结：要是丁丁也像你们一样懂事，像你们一样理解爸爸妈妈，

像你们一样懂得与父母沟通，就不会有这么多的烦恼了。

4、结合实际情况，讨论对策。（1）讲述学生实际情况：你们是否

也曾经像丁丁一样生过爸爸

妈妈的气或者不理解他们的做法，但现在理解了，有这样的事吗？

（随机问：当时你是怎么想的，怎么做的？）

（2）小结：爸爸妈妈对你们的严格要求，可能有的方式不是你们喜

欢的，但这些其实也是一种爱的表现。

四、讲真话，送愿望

1、读一封家长的来信，让学生感受家长的想法，知道要与父母多沟

通。

2、过渡：此时此刻，你们也一定有许多话要对自己的爸爸妈妈说，

今天老师请你们就在卡片上写下你们对爸爸妈妈说的话。

3、学生填写心愿卡卡片。（课件播放音乐《爱我你就抱抱我》）4、

全班交流卡片的内容，谈感受。5、老师送愿望给同学们：祝愿每个

小朋友都能在爸爸妈妈的关爱下健康快乐地成长！

6、学生唱一首歌送给爸爸妈妈。五、课文拓展：爱心优惠卡

1、说明”爱心优惠卡“的作用：用这样的优惠卡可以和父母交换一些

需要。

用法：（1）复制优惠啦，由父母和孩子自行保管，适时使用。

（2）采取交换的方式，孩子完成了一些家务事或学习上的事，就可

以从父母那得到承诺，允许孩子在适当的时间做自己想做的事情。

课题：说说心里话

教育目标：

教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自

己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个煎炒豆腐 人的不足。

学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学

会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断

进步。

一、导入

教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？在这节课上不是

老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲

课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价

自己。

二、讲授新课(教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。)教师：同

学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地

评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，

从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对

缺点要克服和改正。

三、课堂活动

1、议一议:教师在黑板上写出三个问题：

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？

（2）以前你是怎样评价自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发

言。

目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。

2、说一说:教师在黑板上写出三个问题：

（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说

你的缺点和不足？

教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不

足。

3、写一写

教师：我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学认真填

写，填写诸葛亮是个什么样的人 后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让

他们找准自己的优缺点。

4、画一画

教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个

像。

目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实

事求是的评价。

四、教师总结

教师：同什么人忧天 学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认

识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺

点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。

我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

【篇二：自己眼中的我】

自己眼中的我

自己眼中的我，有些任性，消极，背光……是个还没长大的孩子。

虽时常会怀着对未来的美好憧憬而向往职场生涯，可又对毕业后的

自立生活心生畏

惧。自己眼中的我，微笑成为生活中的必需品，也许我的笑不迷人，

可至少绝对真诚。有时候，笑或许只是一个表情符号，可我愿意一

生携带。

自己眼中的我，对爱情很执著，一直抱着宁缺毋滥的信念，坚持过

一个人的生活。不是不想恋爱，而是不想随便恋爱。或许是因为我

的爱情观里的爱情太唯美，以至于我一直持观望态度。不排除中途

会上映那么一段小插曲的可能性，可始终只留下曲终人散的感伤。

是的，也许你会说我这人过于倔强，我不否认这一点，对于自己不

能独自拥有的东西，我宁可放弃，我这人占有欲很强，可哪个女的

不希望～我害怕付出，害怕欺骗，更害怕……自己眼中的我，常会

缺乏主见，总是希望所有的事情都能顺着自己计划好的轨迹运而且的英语 行，

一旦偏离了轨道，我就会不由自主地陷入茫然，无助的境地，于是

放弃就成了迟早的事了。或许你会说我放弃得太快，也许是吧，生

活中粘米粉可以做什么 的我其实是个极度缺乏安全感的人，好多事我都会想很多，至

于周不周到，我也不知道。可是想得很长远，以至于有时候自己把

自己搞得心力交瘁。呵呵，自己不是侦探，却要试着去揣测别人的

想法，这种感觉真的很累。唉，也许我真有必要花点时间去研读下

心理学的相关儿童读物推荐 知识。

自己眼中的我，玩得起过山车，狂呼，蹦极等刺激游戏；敢于在玩

真心话大冒险中一直挑选真心话（因为自己已接近透明人）；拼得

起酒（至于自己的酒量是多少？至今还没得出一个确数）……可对

于感情这方面，我一直很胆怯，有时我甚至怀疑自己是不是得了恋

爱恐惧症？仔细想想，貌似不至于，可当一个人突然闯进来的时候，

我会惊慌失措，束手无策。

自己眼中的我，十分恋旧，对于有些记忆，我会强迫自己无数次地

在脑海中放映。其实我自己知道：如此努力地去铭记，不再是在乎

剧中的人物，而在乎的是那场剧情。一段回不去的曾经，却留下了

回忆。

自己眼中的我，喜欢独处。一个人的时候，常会思绪万千，怀念过

往，憧憬未来。喜欢记录下生活的点滴，有时无聊到摘录下某人发

的每一条短信，甚至于每一条qq信息。

自己眼中的我，貌似爱上了旅行，喜欢上了拍照，我渴望来一次一

个人的旅行，拍摄沿途的风景。

自己眼中的我，极想给自己的生活来点激情，注入一定量的疯狂元

素。因为我怕不久的某一天，我猛然发现头上长出的那第一根白发。

自己眼中的我，常会为错过一些人而心生感伤。。。。。。

【篇三：我眼中的自己(中学作文范文)】

我眼中的自己

我，今年17岁，还在读高中。其实，我是一个拥有多重性格的人。

我就是我，一个百变的我。无论迎新春 我是什么样的，我都喜欢我自己。

在夜深人静的时候，我是一个多愁善感的女孩，这也是我认识的自

己。自己一个人的时候，我会想一想以后，想一想自己的未来。很

多事情都放在心里不愿诉说，等到身边没人的时候，也许会大笑，

也许会哭泣。这就是我认识的自己。

在同学面前，我是有多重性格的。有时，我是他们羡慕的优秀学生，

老师家长口中的乖乖女。我会认真学习，会在考试中取得很好的成

绩。下课时大家会围在我的身边问我作业，朝我借笔记。有时，我

是他们眼里的开朗女汉子。课余时间，我会和他们一起疯，一起玩。

我会热心的帮助别人，疯疯癫癫大大咧咧就是对我最好的形容。我

从来不会在同学面前流眼泪，我永远都是开朗乐观的。有时，我是

他们口中不敢接触的坏学生。我是一个热心同时有些男孩子的人，

但同学被欺负时，我也会用拳脚帮他们报仇，有时也会逃课出去玩，

有时会在课堂上捣乱，我就是这样一个人。

我喜欢我自己，因为我就是我。天上无二合去一口家家都有猜一字 同学们也喜欢我，因为我的性格开

朗，我是热情开朗活泼的女孩。我不能保证所有人都喜欢我，可我

会尽量变得完美。这就是同学们眼中的我，你喜欢这样的我吗?