纸杯图片

大班纸杯手工教案

【篇一：大班纸杯手工教案】

幼儿园大班手工教案：纸杯变变变

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变

性、易操作

性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成

的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料

制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，

我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通

过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，

从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发

幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的

故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看

我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小

动物）

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的

小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的

轮廓。

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢

剪断了。

（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，

弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要

均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在

你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自

己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪

裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指

导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。

（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作

品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据

情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性

的作品。

五、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具

作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，

利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手

工制作活动。

活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创

作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过

教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次

尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，

教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握

绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使

每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程

中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成

了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废

为宝，为自己的创造感到骄傲。

【篇二：大班纸杯手工教案】

文章来

源课件ww

大班美术《纸杯娃娃》

活动目标：

1.幼儿能发挥想像，制作纸杯娃娃。

2.能运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作。

3.幼儿能克服制作中遇到的困难，坚持做好。

活动准备：废旧纸杯、各色皱纹纸、剪刀、水彩笔、双面胶。

活动过程：

一、出示纸杯，引出课题。

请小朋友说说看，废弃了的纸杯还能做什么？有什么用？

小结：原来纸杯还可以做成纸杯娃娃。

二、出示纸杯娃娃，探讨做法。

1、请你仔细观察这些娃娃是怎么做的，用了哪些材料？（幼儿观察

后回答）

2、如果让你来做纸杯娃娃，你准备怎么做？用哪些材料？用这些材

料做娃娃的什么？

在使用小剪刀时也要注意，不能剪到自己的手。

四、幼儿动手制作

1、播放轻音乐，教师巡回指导，作不同程度指导。

2、提醒能力强的幼儿协助能力弱的幼儿完成作品。

五、展示优秀作品，鼓励幼儿的形象再创造。

师：你最喜欢哪个纸杯娃娃，为什么？

六、小结，结束活动。

师：生活中除了一次性纸杯可以制作精美的娃娃，还有其他闲置的

材料，只要开动脑筋、发挥想像，都可以“变废为宝”。你们可以回

家试试的。别忘了把你的好点子告诉我们大家哦！

反思：

一次性杯子对于们来说一点都不陌生，可以说家里随处可见。所以

们对于一次性杯子的认识只停留在喝水上，认为这些杯子一个人用

过以后，就要扔掉，其他人不能再使用了。通过这次活动，希望我

们班的孩子能够将废旧的一次性纸杯变成有趣的纸杯娃娃。

活动一开始，各种纸杯娃娃的图片就吸引了孩子的注意力，他们都

好奇这些漂亮的娃娃是怎么做的。欣赏完纸杯娃娃的图片后，孩子

们都对制作的过程非常感兴趣，都想自己动手制作一个。制作过程

中，他们还会根据自己的生活经验，把娃娃的头发弄成卷发或者直

直的板刷头，就像自己的爸爸和妈妈。在制作过程中，不断练习使

用剪刀、撕双面胶、黏贴的技巧。

我在做示范的时候，没有一步步让孩子们了解制作的具体步骤，导

致他们自己制作的时候能力较弱的孩子不会制作。

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【篇三：大班纸杯手工教案】

1、将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯外面包上一层纸。

2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈

的耳朵并粘在一起。

3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出

眼珠，鼻子和嘴。

4、将兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。