哪里着火了

大班安全教案

关于大班安全教案七篇

大班安全教案篇1

活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其

他成年人、同伴等）的方式来求助。

2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分

别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈

让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的

躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"

妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧

急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。（此游戏可重复玩，让幼

儿练习呼喊的内容。）

三、提问："小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？"

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同

伴等）的方式来求助。

大班安全教案篇2

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技

能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关

火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，

学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

纸教室的英语 、蜡烛唇膜怎么用 、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意

火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照

明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发

幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去

蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛

燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二：

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放

烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什

么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门

缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方

向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗

e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生线路被大火封锁，要秋天作文600字 立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣

物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思：

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿

多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住

这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加

容易接受。

二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生

活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼

儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，

让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体

支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼

儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

小百科：火，汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃

烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、

热烈的、红色的等含义。

大班安全教案篇3

活动目标：

1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。

2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。

3、幼儿能积极应对突发事故，遇到爱因斯坦的脑袋 火灾不慌张，增强安全意识。

活动准备：

视频、毛巾、图片等。

活动过程：

一、谈话活动

自我介绍

教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市

五重安社区。

刚才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介

绍一下你自己吗？

幼儿进行自我介绍。

二、发生火灾，撤离教室。

（一股浓烟的味道传过来。）

教师：这是什么味道？闻一闻。

着火了，怎么办？

孩子们很慌张地跑出了教室。

（教师将逃出教室的情景录像。）

三、发生了火灾怎么办？

1、教师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。如果火情非常严

重，像我们刚才这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚才是怎么逃出教室

的。

（播放刚才逃出教室的录像。）

师：你看到了什么？这样安全吗？

2、发生了火灾，掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看，青青草

原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚才的表现有什么不一样？

播放视频。

刚才，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做

的？

要点：

⑴用湿毛巾捂住口鼻。

⑵拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？）

角色扮演：（老师扮演消防员，小朋友报警。）

两个幼儿一组，练习如何拨打119。

⑶排好队，不拥挤。

⑷从安全出口逃离。

四、消防演练

每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想

在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？

五、活动结束

消防安全还有很多需要我们学习的，今后我网络名词 们要继续学习，好不好？

大班安全教案篇4

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的'，哪些食品存在安全背景音乐英文 隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食品安全。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超

市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么

用?

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告

诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全

的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安

全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生

产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的

大人。

(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样

才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，苯扎贝特片说明书 我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼

睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味

道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃

了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐

患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验

员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：注意食品安全。

大班安全教案篇5

活动目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和

他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

"谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）

（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻

子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受我的理想医生 。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师

结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这

里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出

的气就是人体中的废气。

（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己

的感受。

（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导

幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人

很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论

图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸器官。

活动反思：

1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。

“好的开始是成功的一半”，所以，一节课之始的目标环节起着吸引注意

力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识联系等作用，故不可忽视。因此

本课之初我引导学生：①先进行正常的呼吸；②再象游泳时憋气：----吸上一口

气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感觉，大家自然

而然地认识了呼吸的重要性。

游戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、

喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自器官的结构和功

能。

（2）对号入座：扮演六个角色的成员，按照呼吸系统从上倒下的顺序进

行对号入座游戏。

2.挖掘学生已有的经验，并加以延伸，循序渐进。

七年级的学生已具有许多生活经验，从人的呼吸系统疾病（鼻炎、咽喉

炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生有些经验可能是

不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动学生根据自己的理解将系统

的组成说出来，再通过看教学加以纠正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方

法必将使学生很牢固记住知识点，不会再想当然认为口是呼吸器官。

3.利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。

在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气体成分的变

化。在研究肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应时，我利用计算机制作肺泡的

模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又

生动。这种体验使学生形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物主义观点，达到

了情感目标，同时又形象直观，加深了理解。

课堂教学是一门艺术，让学生学会知识固然重要，但还有更重要的是形成

兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的能力。课堂上利用学生亲自体验的方

式，可以培养学生积极向上的心态，使学生在善于发现问题，敢于提出问题的同

时，产生探究的兴趣和情感，提秋天的天空 高创新的胆魄，从而积极愉悦地投入到体验研究中

来，实现以学生为本的、高效率的、有发展前途的学习。这种学习具有创造性，学

生不但能理解和牢记咏菊最好的诗句 知识，而且能对知识作出自己的解释，并对知识加以创造性

地应用，进而学到新知识。这才是研究体验式学习的难能可贵之处。学生学会了这

种学习方法，就会为今后的学习奠定一定的基础，并将从此拥有一笔丰厚的财富。

大班安全教案篇6

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协

调性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家（包括字

卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏"小小消防员"

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用"水"救"火"（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救

火？

3、游戏：小小消防员

（1）、交待角色：师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消

防标记。

（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找"

水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大

火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协

调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、

野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物

回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

活动反思：

活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器

材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬

云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里

的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发

点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

不足之处：

在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬

一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现

象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为

地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动

都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、

工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们

认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

大班安全教案篇7

设计意图：

20xx年5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子

们善良的心，孩子们来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的心情和感受，有

孩子还问起老师："老师，你那天在干什么？害怕吗？灾区的房子都毁坏了，他们

住哪？他们会冷吗？那里的小朋友他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？"可见

幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到

很多孩子对地震的知识了解甚少，不会安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出

家门，跑出楼道。针对这种情况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解

一些地震知识；学会安全的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从小学会关

心、关爱他人，主动参与社会活动。

活动目的:

1、通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害。

2、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握逃生的技巧。

3、培养幼儿从小学会关心、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。

活动准备：

1、有关四川地震的新闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图

2、《红袋鼠自我保护动画之----地震来了怎么办》

3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等

活动过程：

（一）了解四川地震情况：

1、观看电视新闻："20xx年5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级

地震，绵阳、汶川市等周边地区水电气立刻中断，机关、医院、学校、商场、工厂

全部停业，道路、水库、桥梁、隧道等严重损坏，房屋垮塌、山体滑坡随处可见。

据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400多人，受伤23000多人，至少还有18000余

人被埋在废墟之下"组织幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什

么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

2、出示四川地图，让幼儿寻找发生7.8级地震震中的具体位置用红笔做

一个标记，以及这次地震波及到的省份。