感恩教育内容

感恩教育活动总结精选15篇

感恩教育活动总结1

在实施感恩教育的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学

生从感受最深的身边人，身边事开始，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感

恩父母养育了我们;学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。

运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟

生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢

社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先召开班主

任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必须提高他

们对感恩活动的高度重视。因此，蒋校长在会上强调感恩的重要性，要求班主任

把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并且要求家长做好配合工作，共

同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思

想政治课教学，教育学生学会感恩，通过国旗下演讲、主题班会、讲故事等形式

进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展以

来，我校认真组织各种形式多样的活佩服造句 动内容，把感恩教育推向深入。

(一)感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动

我校开展了征文比赛、爱心家庭作业、“感恩父母主题班会”、为爱的风气

越来越浓。

(二)感谢社会，为社会做应有的贡献

社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发

展和学生的成长。我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢

社会要体现在行动中，学校组织开展了“感恩社会、从身边的事情做起”等活动，

倡导学生向环卫工人、公交司机等社会公共服务事业工作者敬一次礼、说一句谢

谢、送一瓶水、参加一项社会献爱心活动等活动。

学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不

忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的

渗透辐射。由此，学生的思想境界开阔了，道德素质提升了，精神面貌发生了很

大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更足了。

我们相信，通过感恩教育，这些学会感恩、经常心怀感恩之心的萃萃学子，

他们在人生道路上迈出的脚步会更加坚实!

感恩教育活动总结2

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活；

你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母

对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情；你有一颗感恩的心，你会对你

所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验

这种情怀，形成这样一种品德呢?11月份我班利用几个节日活动为基点，通过展

开班级活动让学生体验感恩、践行感恩。

一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

首先是组织学生收听校长在国旗下的讲话、让同学们知道什么是感恩，为什

么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，我首先结合感恩节精心策划了

丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、

说说老师耐心细致教育自己的感人故事，说说同学之间互帮互助的友情故事，再

用语言表达自己的感受。孩子们瞬间找到了自己朦胧的感恩之心。他们逐渐明白

原来的生活中处处充满了爱的温暖。

二、关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我让同学们看《世上只有妈妈好》的电影。

我还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，

记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。

最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、

成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生

赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。

三、结合班队会，深化感恩活动。

动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我利用班会课教唱歌曲《感恩的心》

以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的

课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，

真正达到人人参与，班级有歌声。让学生知道感恩老师，上课认真听讲，要把老

师布置的作业写工整。

四、活动扎实，效果显著。

感恩教育月活动，使同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更

加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我

们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励

为最大的快乐，对有困难的人献出一份爱心，伸出援助之手，而且不求回报。

让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，让我们用美丽的心灵，传

递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，

成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，

用自己的勤俭节约美化我们的生活，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件

小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，作业上的字写得也是工工整整，

电灯、门窗即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。

感恩教育活动总结3

我校在学生中开展了“母亲节”感恩教育活动。我们以活动为载体，遵循德

育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受

最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的

养育之恩。再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一

切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正

做到知行统一。

一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。

为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部首先在5月9日早上

向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体学生发出了“，感谢母亲”的号

召。同时，各班主任积极利用班会的时间召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，

讲解活动意义，使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，

是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。

青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。

负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。

1、进行感恩专题“致爸爸、妈妈一封信”活动

我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将

读后的感悟，同自己的幸福生活相结合，给爸爸、妈妈一封信活动。学生们能从

实际出发，感谢父母的养育之恩。

2、各班召开感恩母爱的主题班会。

3、行动带惊喜。

在母亲节当天，尝试感谢妈妈的几种方式，给妈妈一个舒心。（如：向母亲

道一声温馨的祝福。为母亲捶一捶背。为母亲洗一洗脚。帮妈妈做一些力所能及

的家务活。送给母亲一个深情的拥抱送。给母亲一份自制的节日小礼物。给母亲

写一封感谢的信，说说心理话。和妈妈照一张合影，在合影上写下你的祝福？？）

这次活动，学生不但懂得了感激自己的父母，还懂得去感激我们的国家、感

激这个社会、感激自己的学校。也更应该要感激教给自己知识，提高自己修养的

老师。甚至还要感激苦难逆境，是它们教会了自己坚强。感谢曾帮助过自己的人，

他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有。学生对感恩有了更高层次

的认识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。

感恩教育活动总结4

一、指导思想

为进一步落实我校《关于开展“珍爱生命感恩生活”主题教育活动的通知》，

培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促

进学生健全人格的形成，结合我校实际情况，开展了教育系列活动，使学生在活

动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

二、活动主题：

珍爱生命感恩生活

三、具体活动过程宣传动员阶段：

为了让同学们提高对这次主题教育活动月的认识，学校定了详细的活动方

案，并积极安排布署。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱

生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意

识。

全面实施阶段：

1、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，

在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘了生命教育资源，适时、适量、适度

地对学生进行生动活泼的生命教育。

2、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生

行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，通过有关方面的习惯养成

教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关

心社会。

3、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。

4、举办了专题教育活动。聘请了司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人

员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生

安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，

尊重他人的生命健康权。

5、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。有计划地开展以“珍爱

生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大恐怕的近义词 学生的生命教育，使学生

了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。

6、组织了“珍爱生命，感恩生活”征文活动。

以班级为主体，召开了《珍爱生命，健康成长》的主题班会，并推荐优秀的

主题班会在全校集中展示。

感谢父母养育我感谢老师教育我感谢同学帮助我感谢自然赐予我

通过这次“珍爱生命感恩生活”教育活动，提高了我校学生对生命教育活动

的认识，让每一个学生都怀有感恩之心，使全校师生热爱生命、珍惜生命、感恩

生活，更好地激发了学生的生命潜能，唤起学生对生命的关爱，积极地面对生活，

达到了创建和谐校园，愉快地学习和生活的目的，同时也激发了广大老师的工作

热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理解和守护。在今后的工作中我

们将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命感恩生活”教育活动开展的更加

深入，让校园奏响和谐的强音！

感恩教育活动总结5

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自

己；没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没

有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常

常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我们四年级

164班在教室集体观看了一横老师《感恩教育》演讲活动，同学们都侧耳聆听，

听着听着，感动的泪水不由的沾满了衣衫，擦湿了纸巾，同学们被老师的感人演

讲所征服，所震撼！最后大家又在嘹亮的歌声《感恩的心》中结束了这次主题班

会活动。这次活动开展得非常成功。我认为这样的活动要多开展，让学生时时、

事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受心灵的洗礼。

我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们

鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感

恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，

教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人，

无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他

们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一

个懂得感恩的人！

感恩教育活动总结6

1月24日是感恩节，感恩节是西方国鱿鱼花的做法 家一个古老节日，是合家欢聚的节日。

中国自古就有“受人之恩，当涌泉相报”的古语，感恩是中华民族优秀的道德传

统。随着中西文化的交流，感恩节流行于中国。南宫实验中学全体顶岗实习生借

此机会，向帮助我们成长的领导老师表达我们的感谢，特举办“感恩有你”团日

活动。

一、活动目的

感恩之心是每一个人都具备的，感恩是一个永不退色的话题。人生在世，每

个人都会得到父母，老师，同学，朋友的关心。我们正值人生的第一次实习，在

这期间实习学校的领导和老师们给我们提供了巨大的帮助，借助感恩节这个契

机，向帮助我们的每一个人表达我们的感激。

二、活动实施

感恩节当天，我们每位实习生通过寄送贺卡和发送短信的方式向特聘名师以

及没人的指导老师表达了我们的感恩之情，感谢老师们在教学方面耐心的指导，

在生活方面对我们的关心，同时老师们也向我们表达了诚挚的祝福。

三、活动效果

通过本次活动提醒了全体实习生要时刻带着一颗感恩的心，不要忘记帮助过

我们教导过我们的每一个老师，简单的一条短信和手写的一张贺卡，带着的是我

们满满的感激，通过这样简单的活动，向老师们表达了感激之情。

感恩教育活动总结7

在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。

而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，

忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀

的失落，我校于十一月初全面启动“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动，

运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟

生命的真谛。

一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，

让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯

养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:如收集温馨照、

算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母对自己关爱

的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言

表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。

他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同

时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程

中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔

财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用

讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老

师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，

到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄

满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。

二、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提

出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消

除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能

够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们人手

一册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的`点滴感受。最

让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，

记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试

着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，

学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感

恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习

惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社

会公益活动和爱心捐助等。有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册，班

主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩行动记

录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。

三、构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。

在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活

动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学

校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学

校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等

等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子

的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织

孩子们观看《妈妈再爱我一次》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到

了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩__，讲述感恩故事等等。

感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有

感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。

四、活动扎实，效果显著。

为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据上级要求制定了月活动方案。

并把工作详细安排到每一周。每一项活动我们都留下了详实的过程性音像、文字

资料。在县举行的以“感恩父母”为主题的中小学生诗文朗诵比赛中，我校选手

王志颖同学获得了一等奖。全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的

大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。

成为知恩图报，心存博爱的人。

感恩教育活动总结8

“感恩”是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，

报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生

命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的

意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人

的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生

怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

在活动中，我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让学生感受大爱无

声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家；没

有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活；

没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告

诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老

师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自

己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生

命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者

永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。

感恩我们伟大的苦瓜做法大全 祖国，先要从我们的身边做起，从感恩我们的社会、父母，

老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：

（1）“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、

让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达

感恩的书信。

（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张

贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。

（3）“对同学的一帮一”感恩活动。

（4）“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感

恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感

恩有关的手抄报，评选“感恩之星”等。

一、感恩氛围巧创造

1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好

妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。

2、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学

唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世

间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。

二、活动异彩纷呈

1、“感恩信”汇亲情。

学校组织三、四年级的学生给父母写一封感谢信，五、六年级学生围绕“父

母恩重如山”这一主题，参加校内征文比赛。同学们参与热情高涨，将自己的心

里话用书信向父母尽情表达；同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他

们意识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上

有缺欠，及时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心

更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。

2、爱心家庭作业传真情。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母妈妈沏一杯茶；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；

（d）给父母洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

3、举行中队主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”

（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算

出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、举办“中外伟人、名人尊师故事会”，让学生向伟人学习，对老师应该

要充满感激之心，做一个懂得报恩的文明人。

5、感激他人的帮助之恩。

学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己

的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间

缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，

这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱

别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的

帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来

的快乐的生活。

感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动。对于今天的广大青少年来说，更

是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。让学生在快乐参与中

感悟体验，学会学习和做人。

感恩教育活动总结9

本月我校开展了“感恩节”系列活动，其目的是为了让学生了解感恩节的意

义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展学生的知识面。

以开展自助餐的形式让学生从中学会感恩，讲规则，懂得谦让，讲卫生节约的好

习惯。

在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能认真负责，使各班活

动顺利开展。特别是让学生答谢身边每个人的活动，使学生了解到每天为他辛苦

服务的、培养养育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有后勤阿姨、叔叔、班

级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的养

育之恩。特别是低年级同学回家为父母擦鞋子，使父母非常感动。还有二年级艾

迪要求孩子帮父母洗碗，父母激动的拍下孩子洗碗的过程。

在自助餐的活动中，老师为学生子精心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡

烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了同学们们爱吃的餐点，孩子们开心极了。

在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，同学们表现的非常出色，没有一

个浪费的，并保持着地面、桌面、身上都是干净的。

总之，通过这次活动，不仅使学生了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了

守规则、互相谦让，养成良好节约的好习惯。

感恩教育活动总结10

人，应该常常怀着一颗感恩的心，古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。”

感恩是一种生活态度，是一种品德是一种思想境界，我最感恩的老师是我的班主

任。

x老师，在我有问题不懂时，他会耐心的帮我讲解，所以我要用最优异的成

绩来报答您，当我取得不理想的成绩时，迎来的不是老师的责骂，而得到的是老

师帮我找出错误的根源，当我取得好成绩时，迎来的是x老师慈祥的微笑和表扬，

当我做错事时，你会用严历的目光看着我，我要改正错误来报答你。我记得有一

次，在中午托管时，已经开始写作业了，我和几个同学在外面玩，x老师就派几

个同学去找我们，那几个同学没有找到我们，x老师着急了，就亲自去找我们，

找到了我们，当着同学们的面批评了我们一顿，我非常不服气，小孩子玩有什么

吗？小孩子天生都是爱玩，过了一会儿，我的同桌对我说：“x老师为了找我们

把脚都扭伤了，”这时我心情听了非常难过，看着x老师忍着疼痛还坚持为我们

讲解作业，我在心理发誓，我以后再也不贪玩了。还有一件让我回忆的事，也是

中午的学习强国观后感 时候，康老师为我们端菜的时候摔了一跤，连手都摔破了，他还是忍着疼

痛为我们端菜端饭，吃完饭后也顾不上擦红药水，就跟我们讲解题目，使我们非

常感动，老师为了我们的学习和生活付出的太多太多，说也说不尽，道也道不完。

感恩教育活动总结11

当今社会，孩子在父母、祖辈的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有

加；而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。孩子们渐渐远离了感

动，忘记了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失，

情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领、细节渗透、文化

熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢

社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先召开班主

任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必须提高他

们对感恩活动的高度重视。因此，王校长在会上强调感恩的重要性，要求班主任

把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。我校还利用课堂主渠道的作用，

特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过演讲、主题班会、升国旗、重

大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展来，

我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。

（一）感谢祖国，立志报效祖国

我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪

式，让学生树立国家概念。，我校组织学生进行各种活动——-“学会感恩”演

讲比赛、“感恩作文”等。通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得

今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖

国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。让学生产生强烈的民族自豪感，同时也

让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，

为建设小康社会而努力奋斗。

（二）感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动

我校开展了给父母一封信活动，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，

进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。

并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活

动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感

谢父母，尊重父母。

（三）感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年

高中学生正是性格可塑性最强的时候，针对这个特点，学校把抓学生的行为

习惯养成作为主题。对此，政教处开展了“假如我是老师”为主题的班会，使学

生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，

只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的

回报

（四）感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

我校实施成功教育策略，开展“比学赶帮”活动，就是在班级内部分成若干

个小组，大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助，共同进步。此项活

动我校不走形式，以后每学期学校将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进

步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生

都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生

在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。

三、活动总结与评比

学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不

忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的

渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强自律，学

会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。

感恩教育活动总结12

根据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，

在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开

老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，

懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的

意义在于奉献。

一、通过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱

从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩

惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为

善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，

胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养；三是

使学生善于“施恩”。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真

心诚意去帮助身边需要帮助的人。

二、感恩的四个主题是：（1）感激父母养育恩；（2）感谢老师培育情；（3）

感恩社会关爱情；（4）感激同学帮助情。

三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育

活动：

（一）是举办一次以“感恩”为专题的班会。

（二）是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主

题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、

金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师

的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。

（三）是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，

表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。

（四）是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计“感恩作业”。如：

每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。

四、通过这次活动发现，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家

长的关系更加密切了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理

的能力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，

感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、

黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节

日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，

让学生知道扶危济困历来是我们中虢国博物馆 华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承

和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心

汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之

中去。

感恩教育活动总结13

每年6月的第三个星期的星期天是父亲节，今年20_年的6月19号是一年

一度的父亲节，对于父亲节，每个国家都有自己独特的庆祝方式，而我们小二班

也有自己对于父亲节的庆祝方式。

在父亲节，我们小二班开展了一空间向量与立体几何知识点 周的父亲节活动。通过这次活动，更能增进

了学生与父亲之间了感情，我们许多家长都不知道6月19号是父亲节，所以我

们老师在给学生上这一堂课的时候，学生晚上就回去告诉了自己的爸爸：“爸爸，

6月19号星期天是你的节日。”家人惊讶的说道：“是吗？宝宝，我们还不知

道呢”。

星期四，我们组织学生把自己想对爸爸说的话写下来，并贴在爱心栏里面，

自己感觉这个环节很好，能倾听学生内心想说的，但是不足的地方是：浏览量不

够。所以下次在开展这个活动的时候应该组织学生自己拉着爸爸或家人的手去看

自己贴在爱心里面的话。在星期五的时候，我们组织学生自己动手制作一个太阳

帽送给爸爸，告诉爸爸夏天太阳很大，要注意防晒，避暑。

通过这次父亲节活动，给学生上了人生的一堂课，还让学生了解到母爱如海，

父爱如山。能使学生更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸

福快乐的生活在一起。

感恩教育活动总结14

今天，我班召开了以“感恩”为主题的队会，此次队会的目的，是想让大家

真正理解感恩的含义，怀着一颗感恩的心去看待社会，孝敬父母，尊敬老师，关

心同学，进而提高大家的思想情操。

我们每一个人都应该得到过别人的帮助和支持，我们也应该时刻感谢那些帮

助你的人。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩

惠，感谢所有人的恩惠。

感恩不仅仅是在于班会时同学们讲的点点滴滴。感恩是一种形式，更是一种

积极的人生态度，感恩生活给予我一切；感恩对手让我认识自己，看清别人；感

恩快乐让我幸福，美好的生活着；感恩伤痛让我学会了坚强。让感恩走进心灵，

感恩需要你用心去体会和报答，感恩父母是我们人生的第一任老师，因为有感恩，

才让我们懂得了生命的真缔。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一

个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对

落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之

心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

我们班的田粟蕊同学说：“感恩父母，我们要怀着一颗感恩的心，父母孕育

了我们生命，把我们养大成人也很信息资源管理专业 不容易，小时候我们经常在父母面前撒娇，听

着他们唠叨。如今我们都长大了，父母不再我们身边，我们少了一份关怀，但我

们都知道，父母时刻在关心着我们，

虽然有时候觉得他们很唠叨，但还是觉得很幸福。我们关心父母也是理所当

然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我们，他们在外赚钱也很不容易，

所以说，体谅关心父母是我们的职责，也是我们必须要做到的。

此次队会举行得很成功，大家通过这次队会深深懂得了自己以前从未思考过

的某些问题，深深反思了以前自己在对待父母、老师方面的错误，大家表示要以

此次班会为起点，真正学会如何去感恩。

感恩教育活动总结15

我校根据教育局的相关文件精神，于九月初全面启动“感恩教师，向教师节

献礼”感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，

让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛，又可增进师生感情，进一步融洽师生关

系。

一．开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，

让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯

养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、

讲讲师生故事、写写感恩信。孩子们把学习生活中老师对自己关爱的照片收集起

来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感

受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白

原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父

母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、

手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰

撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出

孩子积废物用英语怎么说 蓄已久的感恩之心。

二．关注现实，设计节日，让学生在实践中感悟。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提

出了“学生设计节目，老师欢度节日”的方案。教师节期间，每个班都推选了代

表向老师献花；１－４年级开展了“童心七彩，师爱无限”的的教师节心意设计

大赛，５－６年级开展了“我最感恩的一位老师”的征文大赛。教师节那天，孩

子们咏唱感恩歌曲、诵读感恩__，讲述感恩故事等等；教室被花包围，教师被幸

福包围。通过这一举措，学生在自己为教师设计节日的过程中，叙发了自己对老

师的情感，感悟到了老师对自己深深地爱。

三．构建网络，打造平台，让学生在文化中熏陶。

在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活

动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，

学校以此为媒介，大力推行感恩教育、倡导感恩文化，推出了感恩父母、感恩社

会等等活动，并且通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教

育合力。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。