五上语文

五年级上册语文知识点

从小的方面来说，语文的答案比较敏捷。即使我们发挥的不好，也

能够在对答案的时候不会那么紧急，从而影响到下一科目的考试。下

面我给大家共享一些五上册〔语文学问〕点，盼望能够关心大家，欢

迎阅读!

五上册语文学问1

第一单元

一、依据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜(没人留意)。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)

过去。哟，头发弄乱了，没关系，我终于(挤)到里边来了。

2、赶忙翻开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪欲地读着。我很

(欢乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的味道。窃读记

3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会(思

索)，〔故事〕中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，

我会在脑子里连续把这个故事(编下去)，回过头来(品尝)我最欣赏的

一些片段，并问问自已为什么喜爱它们。我还会再读其他局部，并从

中找到我以前(无视)的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西(列

个单子)。最终，我会想象是什么样的，他会有怎样的生活经受……这

真像与另一个人(同船而行)。一本你宠爱的书就是(一位伴侣)，也是(一

处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自己的东西，

由于世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。走遍天下书为侣

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。

2、窃读记的是台湾女作家(林海音)，代表作是城南旧事。课文的中

心句是:我很(欢乐)，也很(惧怕)——这种窃读的味道。

3、小苗与大树的对话文体是(访谈录)，“大树〞是指(季羡林)老爷爷。

4走遍天下书为侣的是(英)国作家(尤安艾肯)。课文中把一本书比

作(伴侣)、(家)和(故地)。

5我的“长生果〞是(叶文玲)，以亲身经受告知我们：〔作文〕，首先

构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。

三、日积月累。(关于读书的〔〔名言〕警句〕)

一日无书，百事荒芜。(陈寿)

读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

书犹药也，善读之可以医愚。名落孙山 (刘向)

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹)

五上册语文学乡村美景 问2索超

其次单元

一、依据课文内容填空。

1、京口脑开头的四字成语 瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明月

(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人(思念家乡)

的情感。

2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆忙说不尽)，行

人临发(又开封)。思念亲人的心情是由(秋风)引起的。

3、山一程，水一程，(身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一更，

雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。“故园无此声〞说

明(思念家乡)。

4、这梅花，是我们中国最知名的花。旁的花，大抵是(春暖才开花)，

她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，花开得愈(精神)，愈(秀气)。

她是最有(品行)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来，我们中华民族

出了很多有气节人物，他们不管历经多少(磨难)，不管受到怎样的(欺

凌)，从来都是(顶天立地)，不愿(低头折节)。他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有(梅花的秉性)才好!

5、一条(清亮见底)的小溪，终年(潺潺)地环围着村庄。溪的两边，

种着几棵垂柳，那(长长)的(松软)的柳枝，(随风飘动)着。(婀娜的)的

舞姿，是那么(美)，那么(自然)。有两三枝特殊长的，垂到水面上，

画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上〔唱歌〕)时，流水也(唱和)

着，发出(动听)的声音。

二、理解填空。

1、其次qq备份 组课文的主题是(游子们思念家乡)。

2、泊船瓜洲是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿

江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情

3、秋思的是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人冲突心情的诗句是(复恐

匆忙说不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情〔方法〕是(叙事抒情)。

4、长相思是一首(词)，(长相思)是词牌名。是被称为“满清第一词人〞

的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。

5、梅花魂的是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①

教“我〞读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(严肃地

送我“墨梅图〞)⑤临别赠“我〞手绢。

6、小桥流水人家是(谢冰莹)，课题出自元代剧作家(马致远)的散曲

天净沙秋思。

7、“推敲〞这个〔典故〕的仆人公是(贾岛)和(韩愈)。

三、日积月累。(表达思乡的诗句)

悠悠天宇旷，切切家乡情。(张九龄)

浮云终日行，游子久不至。(杜甫)

落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)

明月有情应识我，年年相间在他乡。(袁枚)

家在梦中何日到，春生江上几人还(卢纶)

江南几度梅花发，人在天际鬓已斑。(刘著)

五上册语文学问3

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是(〔说明文〕)。我们了解到的说明方法有(列

数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)……

2、鲸类中体型的是(蓝鲸)，目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包

括鲸的进食、(呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的缘由是：鲸用(肺)呼吸，鲸是(胎)生，幼鲸靠吃母

鲸的奶长大。

3、松鼠的是(法)国的博物学家、作家(布封)，他用40年的时间写

出了36册的巨著(自然史)。

4、新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、(夹丝

玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音〞玻璃)。

5、“时时勤拂拭，(勿使染尘埃)。〞

6、森林报不是(报纸)，而是(一本书)。它是苏联科普作家(维比安

基)的代表作。

二、日积月累。(四时之风)

四时之风

春风能解冻，温暖催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生气自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

五上册语文学问4

第四单元

一、依据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼〞。当我一

次次面临(道德选择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个

简洁的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖

中，一个人要是从小受到这样严格的〔教育〕的话，就会获得(道德

实践的士气和力气)。

2、花生的好处许多，有一样最(珍贵):它的果实(埋)在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上，是

人一见就生(喜爱之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，

也不能立即(区分)出来它有没有果实，必需(挖)起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。

2、钓鱼的启示给“我〞的启示是：道德只是个简洁的(是)与(非)的问

题，(实践)起来却很难。领会的近义词 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回

湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(士气)和(力气)。课

文中“我〞心情变化的过程是：得意——(急迫、委屈、懊丧)——(恳

求)——无奈(依依不舍)。

3、与“通往广场的路不止一条〞这句话类似的名言是(条条道路通

罗马)。

4、落花生的是台湾作家(许地山)，笔名(落华生)。课文的主要内容

用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生)。其中

(议花生)是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做(有用)的人，

不要做(只讲风光，而对别人没有好处)的人。

5、珍宝鸟的是作家(冯骥才),课文的中心句是(信任，往往制造出美

妙的境界)。

6、〔〔成语〕故事〕“水滴石穿〞的仆人公是(张乖崖)，现在比方学

习或者做事只要有(恒心)，(坚持不懈),就能战胜困难，取得胜特斯拉科学家 利。

三、日积月累。(关于生活启示的〔谚语〕)

世上无难事，只怕有心人。欲要看毕竟，到处谜语大全及谜底 细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然

成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五上册语文学问5

第五单元

一、依据课文内容填空。

1、中华汉字，(生动形象)。传播文明，(盖世无双)。

连缀成句，(顿挫抑扬)。〔书法字体〕，各具特长。

篆书隶书，(古色古香)。行书流畅，正楷(端庄)。

狂草(奔放)，(凤舞龙翔)。〔对联〕形式，(汉字独创)。

左右(工整)，能(简)能(详)。既便(言志)，又供(欣赏)。

2、在书法家的笔下，汉字更能生发出(无穷无尽)的变化，或(挺立

如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝滑如脂)。它们自身就有一

种才智的力气，一个(想象的)天地，任你尽情(飞行与驰骋)。

二、理解填空。

1、第五单元是综合性学习，主题是(游览汉字王国)，它分两个板

块，一是(好玩的汉字)，二是(我爱你，汉字)。活动方案一般包括活

动(时间)、活动(内容)、(参与人员)、(分工状况)等。

2、“一个字，两张口，下面还有一条狗〞打一字：(哭)，猜〔谜语〕

的方法是(组合法)。〞

“画时圆，写时方;冬时短，夏时长〞打一字：(日),猜刀剑神域壁纸 谜语的方法是(象

形法)。

谐音是音(相同)或相近的字。

外甥打灯笼——照旧(舅)，括号内是(本)意，括号外是引申义。

3、“仓颉造字〞只是一个(〔传奇〕)，古代(仓颉)制造了汉字。文字

产生以前，古人曾经采纳(绳结记事)和(物语)表达和沟通。

东汉的(蔡伦)改进了造纸术，人们才开头在纸上写字。在此之前，

人们在(竹)片和(木)片上写字。“册〞就像竹简的外形，因此它是(象形)

字，此外还有几种造字方法，如(指事)、(会意)、形声。

4、汉字的演化过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷

书)——〔草书〕——(行书)。

最早觉察甲骨文的人是清朝光绪年间学府(国子监)的主管官员(王

懿荣)。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于(殷商)时期。

5、我知道的古代书法家有(王羲之)，他的作品兰亭序被称为“天下

第一行书〞。还有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。