学习英语,就是要学 习英语特有的表达方法。 吕叔湘先生说过,英语是 英语,汉语是汉语。这个 提法相当尖锐,意思是告 诫中国学生,要分清英语 与汉语的表达方式,不要 把二者混同起来。林语堂 先生一再强调过英文的 表现法,并饶有风趣地 说,在英文里只有“花闻 香”,没有“花香”。
当我们意识到有必要学会英语,并且下决心去攻克这个难关时,可掌握以下方法:
把学英语当成一件开心而愉快的事情,而不是硬着头皮去应付的苦 差事。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚 信,只荽有投人,有付出,就会有收获。
学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在 烧到90度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费 精力又费能源,最后还很难喝到开水。学英语要一鼓作气。天天坚持, 在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。
“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包 待明年。”总有一关于中秋节的故事简短些理由不学习,这样下去,我们的英语之树永远长不 大。古人云:“人静而后安安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟, 悟而能后得。”很有道理< 我们学习英语也一样,要能够抵制各种诱惑, 集中精力,专心学习。
认真学好教科书规定的内容,掌握基本的语法知识、单词。对老师 上课讲的重要内容和例句等作较详细的笔记,经常抽时间看笔记。将书 上的词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一系统的整理,尤其是动 词、名词和介词的用法。这项工作的工作量比较大,但不要怕难,因为 它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必 须把它们读熟,能背下来效果寒好。如果有能力,最好把课文的重要段写事物的作文 落背诵下来。
好英语现在就行动起来吧。学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多读,多记,多讲,多写,自有水到渠成之日。抓住每个练习的机会。既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住“习得”英语的机会,学会自己主动听广播,看电视,读书报,读小说,与操英语者用口语和书面语交流。说英掩耳盗铃的故事语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外菌人讲,和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己想说的话录下来,然后再放出来自己听。
语言是与文化紧密联系的,不了解英语国家的历史和文化,光学几句干巴’巴的英文,在交流中也难免产生误解和其它困难。因此,不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。通过学习文化来学习语言,效果才舍更好。
这是许多英语学习者都希望达到的境界,因为这是用英语流畅地表 达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说,坚持大 量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。阅读时遇到新词,要多査词 典,了解其意义和用法。简易读物对打好基础极有用,要多读。一是 数量要多,二是要重复读,选出10至15本,读三遍(推荐若干本简易 读物),读到许多问题印在脑子中。设想一下,别人能用1500到2000 个词写出几十本书来,如果我们把这些词语掌握住,能够表达多少内容 啊。在基础阶段后期,或髙年级,要努力背诵名篇。无论从语言还是内 容来说,这都是精华。背熟了,对了解西方乂化,对研究文字的运用都 有好处。
如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上路了。一般人查 词典为了弄懂词的意义,而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。
小说《围城》的作者、我国著名学者钱钟书先生就是这样一位读者。 他把重的拿不动的大辞典挨着宇母逐条细读;他在漫长的旅途中手捧 一本别人认为“索然寡味”的英文字典,怡然自得地读了一个月;他 在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随,深得其中的乐 趣,自称趣味之深,有不足外人道者。如果我们有这种精神钻研一本 英文词典,我们在许多方面都会有很大的长进。
学英语除了肯下功夫外,还要动脑筋总结英语的特点,比较英语和 汉语的“同”和“异”。看到了 “同”有助于提高学习效率,不过,需 要注意学习和掌握的还是“异”的部分。
对于高中的同学,要特别注意,从初中进人高中学习是一个新的转 折点,怀念过去必须来用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法 的学习,而髙中阶段则侧重“以能力立意”,着重培养独立的阅读能力。 需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,不断提高 分析判断能力、逻辑思维能力雨中发呆和语言运用能力。所以在学习过程中不能 死抠句子、死记语法,而要在学习中注意情景交际用语的掌握与使用, 提高听说能力,尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点,在习 惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略,制定符合 自己实际情况的目标,从一开始就养成一个良好的学习习惯,使自己充 满信心,学好英语。
—句话,学外语离不开“勤”字,功到自然成。
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