巧手剪纸

对折剪纸教案

教学目标：

1、知识技能目标：找出生活中适合对折剪出的形象。

2、过程方头像图片动漫女生 法目标：学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也能够用剪出

的图形拼贴成一幅画。

3、情感态度目标：初步理解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作水平，激发

学生热爱传统文化的意识。

教学重点：

教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方t是什么 法。

教学难点：能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。

教具学具准备：

教具：彩纸，剪刀，多媒体课件。学具：彩纸，剪刀，素描纸，双面胶。

教学过程：

一、观察欣赏，激发兴趣：

师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？让

我们来看一下吧。（播放蝴蝶视频）

师：刚刚我们看到的是什么？

师：蝴蝶的样子漂亮吗？是什么让它梦游症状 这么漂亮啊？生：美丽的大翅膀，还有美

丽的花纹。师：同学们说得真好，那你会画蝴蝶吗？（绝大多数学生应该会画）

师：同学们真棒！老师相信大家画的蝴蝶一定非常漂亮，但是老师有一个疑问，

我们平时画的蝴蝶，都是要画出一整只蝴蝶，我们有没有一种方法，只画出一半

图形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法？生：有！

师：好，今天就让我们来学习这个简单有趣的方法。（课件出示课题——对折剪

纸）

二、发现探索，解决重点

1．理解、理解对称

（1）师：下面请同学们仔细观察,这三幅作品有何相同之处？（出示课件）

引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。

（2）师：你能用一个词来形容这种现象吗？

（3）师：看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称钳工技师论文 ?

充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。

（4）教师小结：中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。

（5）同学们看看下面这些图案哪些是对称的？（出示课件）

2.生列举对称图形。

师：你知道生活中还有什画展英语 么是对称的吗？生：蜻蜓、人、铅笔。。。。。。出示图片

师：你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？（指生分一分）

师：今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案。

3.看课本找出对折剪纸的方法。

师日本美女艺术照 ：那么我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？

请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同

学请举手。

（指生说出对折剪纸的方法）师板书：折——画——剪——贴。

三、讲解师范，点拨难点

师：下面老师做一个对折剪纸的师范：

[课件出示对折剪纸的方法：

1、准备一张大小适宜的彩纸

2、把这张彩纸对折。

3、以对折线为对称线，画自己设计好的图形。

（能够画半个，剪好打开是单个形体对称；能够画一个，剪好打开是两

个物体相互对称）

4、剪(按自己设计好的图形，把需要减掉的局部减掉，不需要减掉的局部

保留，注意相连局部不要减掉。)

5、粘贴（把剪好的图形打开，粘贴在衬纸上）]

四、辅导合作，艺术实践。

师：同学们都会了简爱的主要内容 吗？

接下来，我们要实行“巧巧手”剪纸比赛。（出示图片）

你能够在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上，剪下来；你也能够画自己想到

的。最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上，每一组推选出一张最好的作品，

作者将得到老师颁发的“巧巧手”金柿星奖章，你想要吗？那就开始吧。

提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上。

五、展示评价，相互提升。

1.小组内评价，推选出最好的作品。

2.作者介绍剪的内容。

3.师评。并颁发“巧巧手”金柿星奖章。

师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会

成功的。

六、拓展延伸，促动发展。

师：剪纸是我国的一种民间艺术，有着悠久的历史。剪纸的方法种类有很多，我

们今天学习的是剪纸中的对折剪，是两面对称，在剪纸中还有三面、四面、五面、

六面。。。。。等对称，希望同学们课后能够试试其他的方法，剪出更好的剪纸作品。

这节课，同学们的动手水平非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到快

乐，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相协助，快乐成长。下

课！

板书设计：对折剪纸

折——画——剪——贴