幼儿园德育教育

幼儿园德育计划(合集15篇)

幼儿园德育计划1

一、指导思想

我园德育工作根据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作

平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位

一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德

育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育

计划具体如下：

二、情况分析

通过总结上学期开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意

见并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教育和实践

活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教育更具有实效性。但

也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教

育活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德

育活动有关的拓展体验活动等。

三、工作目标及措施

（一）加强师德师风建设，形成良好园风

1、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。师德建设是推行政风行风

建设的关键举措，我园要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、

身心素质五个方面提升教师的综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，

确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业理想和坚定的职业信

念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师

表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。

2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提

高。深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习

与发展指南》以及我园的《教师师德师风规章制度》，加强教师的理论指导。

3、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、

宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

（二）在教学活动中进行品德教育

3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的

个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活

动中，在本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，

才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

1、开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等

形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感；通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确使用

礼貌用语；对幼儿盥洗能力的培养，教育幼儿学习洗手的正确方法。主题活动：

老师，老师，我爱你的系列教师节活动，激发幼儿爱老师的情感。

2、主题活动——国庆节。全园开展爱国教育，培养幼儿从爱家庭、爱幼儿

园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑，了

解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3、重阳节——我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们

一起到我园附近社区——天骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动。

4、通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解掌握冬季特征和相关的知识，

不拍寒冷坚持入园。

5、环境创设、主题活动——新年到，激发幼儿体会成长的快乐和骄傲，培

养牙龈出血吃什么药 幼儿良好的生活学习习惯。

（三）注重养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作

幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿

有不同的德育要求。我们注重为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地

与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德

育内容，随时随地进行德育教育。

把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，

教育幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标

兵”。加强幼儿的综合社会实践教育，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳

动意识和社会服务意识。

（四）家园共育，保持教育的一致性

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。

因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康

成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互

动活动来进行教育，和家长达成共识，保持在家、家园要求的一致性。

幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点

是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。

幼儿园德育计划2

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。

这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引

导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对

小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我

角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首

位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相

处，学会关心他人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣

多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。工程部年度工作总

结

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，

帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼

儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，

早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或

帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。党建

工作总结

五、建立良好的师生关系和同伴关系

教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要

做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩

子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小

小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

幼儿园德育计划3

一、幼儿现状分析：

经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜欢来幼儿

园，情绪稳定，大多数幼儿喜欢做游戏，能认真倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿

园一日生活中最基本的规则。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使

用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为。雨薇、念雨小朋友在新学期还能主动

地关心新来小朋友。有的小朋友在游戏的过程中还懂得互相谦让，还会说自己是

大哥哥（大姐姐），表明自己很懂事，不随便和别人抢东西。但是也有一些调皮

的孩子，比如陈益欣、薛陈堉等孩子还有欺负别人的坏习惯，对这样的孩子，老

师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分

幼儿知道自己是集体的一员，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助

小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。

通过各种主题活动的实施，幼儿懂得了珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动成果。随

着年龄的增长，幼儿各方面的能力也在不断提高。

幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能有始有终地完成成人

的委托，在有些时候还表现出依赖性，不愿主动尝试和探索；幼儿还不能自己解

决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，

个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助；还有部分孩子玩好玩具不懂得及时

整理，收拾能力还有待加强；一部分幼儿遵守规则的.意识和自控能力较差；文

明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、

帮助关心他人等。

二、指导思想：

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健

全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德

教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼

儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、

智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德

育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合中班幼儿的年龄特点和身心

发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划,促进我班幼

儿健康、和谐地发展。

三、具体目标

良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的

教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培

养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求

及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育计划：

1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。

2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人

交往。

3、学习遵守生活常规和游戏常规。

4、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。体验节日的快乐，

萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，尊敬国旗。

5、爱惜玩具、用具、衣物，爱护公物。

6、愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的

习惯。

7、爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。

8、在成人的提醒下，保持环境整洁、美观。

9、对阅读图书感兴趣，初步养成良好的阅读习惯。安静倾听他人说话，会

比较大胆、正确地表达自己的请求。

10、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺

点，建立良好的同伴关系。

11、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交

往。

四、具体措施

1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、

理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的

体验塑造人，以有趣的学习发展人。

2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

(1)家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿

爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保

管好自己的的衣物，要保持胡黄连的功效与作用 整洁。

(2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老

师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于别

人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，

还需行为表示。

(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、

互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩

具大家一起玩，学会说“我可以和你__X吗？”，学习和同伴、父母互相商量，

解决问题。

(4)继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，

不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。

(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育

幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。

(6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评

比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。

3、结合节日活动及主题教学活动，培养幼儿爱祖国、爱周围的人们等情感。

(1)在教师节时开展主题活动“我的老师”，让幼儿感受老师工作的辛苦，

对老师有亲切感、信任感，喜欢亲近老师，萌发爱老师的情感。

(2)结合“迎国庆”主题活动，和幼儿互动布置墙饰，并开展“爱祖国诗歌

朗诵会”教育幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

4、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致

性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼

儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进

行教育活动。

（1）根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

（2）现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我们通过家园联系册、家长

园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实

践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步

的劳动习惯。

（3）家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自

身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩

子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确

保幼儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以

后的生活打下良好的基础。

五、月份安排

九月份:

1、通过开展一些“我是中班小朋友”的活动，让幼儿理解并遵守班级日常

活动的基本规则。

2、开展“老师，您好！”小型主题活动，激发幼儿爱老师的情感。

3、开展“迎国庆”主题活动，激发幼儿爱国情感。

4、开展“爱祖国诗歌朗诵会”。

5、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。

6、常规培养：继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

帮助新生学习各种生活、学习常规。

养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。

会用正确的方法擤、擦鼻涕。

学习用自带毛巾擦汗。

十月份：

1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他

人服务的意识。

2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事。

3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区，并建

立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做

好餐前、餐后的清洁、整理工作。

给小伙伴分发食品，学会照顾别人。

学习照顾班级的动植物角。

督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

十一月：

1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应该互相学

习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。

2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育。懂得做客、待

客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。

3、常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

安静愉快地进餐，坐姿自然。

正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。

逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭

菜。

养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

十二、一月：

1、日常生活中观察幼儿的着装情况，指导幼儿学会整理自己的服装。在起

床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。

2、结合季节特点，充分调动幼儿参与体育活动的积极性，鼓励幼儿坚持冬

季体育锻炼，勇敢.不怕冷。

3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节日的愉悦。

4、结合“迎新年亲子活动”，鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活动，自由大

胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同

伴交往的乐趣，增进与父母的情感。

5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，使幼儿懂得

做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。

6、常规培养：培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

生病时愿意接受治疗并能注意休息。

学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方

正确区分左右鞋，会穿好鞋。

学习整理床上用品。

幼儿园德育计划4

一、指导思想：

幼儿期的思想品德教育可以为孩子的一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处

于学前教育晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期。因此，我们

抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良

品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿

进入小学打下良好的基础。

二、主要内容：

1．班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分

发挥晨间谈话的教育作用。

2．有重点地围绕季节、时令展开活动，丰富幼儿的视野，指导幼儿了解初

浅的德育知识。

3．开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、讲文明

的孩子。

4．开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得

到强化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

三、具体措施：

三月份：

1．回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。知道关心友爱同伴，

并乐于帮助别人。

2．三八妇女节节日教育。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。

3．一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带

动幼儿学会和同伴和睦相处。

四月份：

1．通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话，懂得不能随便打断

别人的讲话。

2．尝试在学习、游戏等活动中与同伴合作，增强集体荣誉感。

3．组织幼儿祭扫烈士墓。

五月份：

1．结合“五一劳动节”对幼儿进行节日教育，通过参观、观察、实践，了

解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2．通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关

心、热爱自己的父母。

3．鼓励幼儿向身边的榜样学习，养成良好的文明礼貌习惯。

六月份：

1．通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿对人、事进行评价的标

准。初步正确地评价自我和他人。

2．结合“六一儿童节”对幼儿进行节日教育。

3．体验即将升入小学的快乐。

幼儿园德育计划5

漫长的的教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重德育。能成才者，

无不德当先。任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位。我国重

视德育教育，更是有着悠久的历史。早在春秋时期，孔子对学生的教育就是首重

道德的。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，

而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。具体途

径有：

一、在日常生活中渗透德育。

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之

中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主

动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的

植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿

没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学

会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载

体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性

活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活

创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做

人与处世。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在活

动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣

和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

三、在主题活动中深化德育教育。

在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解中国传统的节日，

如：教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老

人、热爱祖国的良好品德，主题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游

戏、讲述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不

挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，

孩子们的交往能力得到了培养，班级的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟

妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的

坚持性。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致

性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的

健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活

动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝评

估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、

劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好

思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老

师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要

先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明

健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

幼儿园德育计划6

新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在

总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作

（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料

（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系；

（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，

选择少部分中宝宝打嗝是什么原因引起的 班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练

（一）幼儿常规培养

坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此

基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、

有序取碗等常规礼仪的巩固，

培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；

（二）教师礼仪常规培养

教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋

等制度。

教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教

师经过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质

坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展

（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；

（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是

四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自我及其他教师对其课上

的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的

不足进行改善；

（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼

仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教

案时间，将所有教师编写的教案修改成册并存档。

幼儿园德育计划7

一、情况分析

我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地

适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿

没有形成良好的品德。

二、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环

节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。

让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同

伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮

助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，

吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

三、目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

目标：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施：结合系列主题活动“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解

成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿民族团结工作总结 懂得尊敬长辈，并关心、

热爱自己的父母。

通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，

并学会主动关心家中成员。

目标：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施：在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用

来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾

人。

教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

目标：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施：通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（二）讲文明

目标：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施：老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

幼儿园德育计划8

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，

将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德

行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期德育工作计划：

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为

初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

二、工作目标

一、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及

爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、

爱祖国的情感。

二、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏

食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉

成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、

骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，

知道自己能做的事应该自己做；

三、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容

心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术活

动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智

性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

一、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的

要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，

习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

二、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事

依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习

用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东

西，节约用水，洗手时不玩水。

三、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升

旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。

四、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能

选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解

一年四季的变化，观察四季植物的生长。

五、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗

脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、

玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药

时不哭。

六、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老

师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到

长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。

能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

七、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到

不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生

活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

八、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随

便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的

要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。

敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、

讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。

幼儿园德育计划9

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，

将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教

育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个

性奠定基础。本学期我们将着重从以下几点入手，加强德育教育。

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对大班幼儿进行爱祖国、爱家

乡、爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，

培养幼儿强烈的责任感和爱的意识。

1.教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动

人民，尊敬、热爱他们。

2.培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园开始，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

3.结合国庆节，加强爱国主义教育。让幼儿知道我们的国家是中国，我们是

中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

4.根据我国传统习惯，有选择地认识一些节日，如“重阳节”等，以增进幼

儿尊老爱老的情感。

5.引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。

二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯

好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿

良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。教他们应该怎么做，不应该怎

样做，并在实际的生活中指导他们来做。

1.养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，

会刷牙。

2.遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

3.知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。

4.坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

5.有基本的生活自理能力。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主

义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教

育。

1.对老师、小朋友、家里、客人有礼貌，会使用礼貌用语：请、您、早、好、

谢谢、对不起、没关系。

2.学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

3.不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

4.能克服困难完成学习任务。

5.未经别人允许，不随便动别人的东西。

四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情

心

在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中

学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

1.学习初步的人际交往技能。

2.培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3.培养幼儿诚实、勇敢、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。

4.为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信

心。

幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当

时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验

和认识，去掌握新的品德行为要求。坚持正面引导，做到爱与严相结合。在幼儿

原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行

为标准，激发幼儿的上进心。

建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。把品

德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复

实践，形成良好的行为习惯。同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的情况

及时行政复议怎么写 告知家长，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。

幼儿园德育计划10

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学

期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一

重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养

成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学

打下良好的基础。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多

不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼

儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主

体作用;以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，

忽视了幼儿的内在需要。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲

起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟

待更新。具体途径有：

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环

节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物

浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他

们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，

吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

二、在主题活动中深化德育教育。

在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解中国传统的节日，

如：教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老

人、热爱祖国的良好品德。主题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游

戏、讲述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不

挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，

孩子们的交往能力得到了培养，班级的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟

妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的

坚持性。

三、做好家长工作，家园共建促教育。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致

性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的

健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、活动来进行教育。现在的孩子自私、

任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正

确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团

结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、

教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求

自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚

决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康

发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺

利进入小学、走向社会做好充分的准备。

幼儿园德育计划11

一、指导思想：

幼儿期是智力开发的期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿

进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向十分重要的工

作。所以，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五

大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想

素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情景分析

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的

生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有构成良好

的品德。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮忙关心他人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成

人的劳动。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、礼貌行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、资料：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德构成与发展。对

此，我们设计以下方案：

1、班级每一天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切幼儿园放假时间 合实际地开展，充

分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅

的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为

的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得

到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

四、具体工作安排：

三月份：

回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的欢乐。体会妈妈的辛苦，用各种

形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮忙别人。

1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带

动幼儿学会和同伴和睦相处。

2、三八妇女节节日教育。

3、中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的完美，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人

的讲话，不随便打断别人的话。

1、经过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的本事。

4、有关春季的主题教育。

5、安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他

们的劳动成果。

2、经过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关

心、热爱自我的父母。

六月份;

体验祖国，社会对自我的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他

人。

1、经过教师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

2、经过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

3、六一节节日教育

4、体验将上小学的欢乐。

幼儿园德育计划12

一、指导思想

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，

将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教

育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个

性奠定基础。结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情

况，特制定本学期品德教育计划。

二、班级情况分析

经过两年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿

情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼

貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，

自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并

及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更

强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图

书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，

有少数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试

和探索。部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差，文明行为习惯缺乏。

三、工作目标

（一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1、深入学习《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》，

加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

2、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

（二）、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿

良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。教他们应该怎么做，不应该怎

样做，并在实际的生活中指导他们来做。

1、培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便

打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与

周围人交往。

2、教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及

的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合，鼓

励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

3、关心友爱同伴，并乐于帮助别人。能分辨一般是非，初步评价自己和别

人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

4、教育幼儿爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热

爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。

5、让幼儿了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

四、具体措施和内容

1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、

理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的

体验塑造人，以有趣的学习发展人。

2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈

话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

幼儿园德育计划13

冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，

在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着

希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既

往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心

得到健康发展、快乐成长。

近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工作

放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲要》，我们本着“注意渗透、培

养情感”的原则，不断探索培养幼儿良好品德的有效途径，收到了一定的效果。

今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来加强

幼儿园德育常规工作的落实。

一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育

深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具体的实施途径是

以环境宣传、文艺活动(包括六一活动和大班的毕业汇演)、家长活动(结合感恩

节开展我为家长洗脚、捶背)为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道

系列的主题活动。

二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响。

我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，有

时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期我园开展了“优秀师德、优美形

态、优质服务”等“三优”竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教

师。

如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不去湿汤 穿奇装异服等。在对幼儿

进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严格要求自己。如：早上幼儿来园，

互致问候语，如有幼儿忘记时，教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。

在一日生活中，教师主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。

三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容。

幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水长流。因此我们更

提倡在幼儿园的日常生活和教育中对幼儿进行德育教育。即要求教师在教学活动

中，注重培养幼儿道德情感，把德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对幼儿进行品德教

育;组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动最光荣的思想和积极向上的情

感;在自由活动中培养幼儿积极探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。

在游戏中，幼儿能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日生活的各个环节，

教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍的教育作用。

四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范

严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;特别重视

做好每学期同每位幼儿家长均有一定程度的联系;加强对教师家访工作的组织管

理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班幼儿进行一次家访，

家访率达100%，配班老师也要随同进行家访。

幼儿园德育计划14

德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的

活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德

育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同

情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工

作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：

一、坚持每周一举行全园集体性德育教育

为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与

行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝

宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争

当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱

国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼

儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的

双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。

明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进

作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民

主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰

授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片

在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪

感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

二、围绕节日开展班级主题教育活动

传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，

有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳

动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并

懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。

三、在一日活动中渗透德育教育

一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据

幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重

点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，

学说简单的礼貌用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一

定的文明礼貌习惯，；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；

大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自

己的爱心。

幼儿园德育计划15

一、情况分析：

我班共有30名幼儿，有一部分幼儿是新生，是由老人领养的，因此，班上

新生幼儿各方面能力较差，特别是在行为习惯、社会交往、文明礼貌方面需老师

的进一步培养。因此，根据《规程》要求，依据幼儿德育分层目标特制定本班德

育计划如下：

二、指导思想：

依据幼儿德育分层目标，利用一日活动中各个环节及各种节日，采用游戏、

活动、教学等多种形式，培养幼儿良好的文明礼貌行为习惯及交往能力，促进幼

儿全面发展。

二、目标和措施

（一）有爱心

1、目标：爱老师，喜欢上幼儿园。

措施：

（1）认真做好家访工作，让师生间有初步的了解。

（2）带领幼儿参观幼儿园，使幼儿萌发对幼儿园的爱。

（3）利用小奖品鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。

（4）关爱每一位幼儿，让幼儿感受到老师像妈妈。

2、目标：知道自己是中国人，知道尊敬国旗，在他人影响下升旗时会立正。

措施：

（1）带领幼儿参加每周一的升同学聚会横幅 旗仪式，在中班哥哥姐姐和老师的影响下，

升旗时能立正。

（2）通过庆祝国庆活动让幼儿初步知道自己是中国人，初步了解自己住在

上海。

3、目标：爱护动植物

措施：

（1）通过让幼儿观察自然角，来培养幼儿要爱护动植物。、

（2）利用游戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的朋友。

4、目标：爱自己

措施：

（1）通过“智力训练”让幼儿认识五官，并知道要爱护它。

（2）在日常生活中，以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得如何来保护自己

的五官。

（3）在日常生活中，能及时纠正幼儿的不良习惯。

（二）讲文明

1、目标：学习声音响亮的讲话，了解简单的礼貌用语。

措施：

（1）鼓励幼儿在回答问题时声音响亮，让每个小朋友都能听到。

（2）通过“看看谁最有礼貌”的活动，让幼儿初步学会一些简单的礼貌用

语：早、好、再见。

2、目标：初步懂得个人仪表整洁，乐意在成人协助下，学穿脱衣服。

措施：

（1）利用一些儿歌，让幼儿初步学会穿脱衣服，让孩子乐意自己尝试。

（2）利用家园联系栏取得家长配合达到家园一致的教育。

3、目标：初步懂得食物卫生，环境整洁，学习独立进餐。

措施：

（1）通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道要爱护周围的环境，保持清洁。

做到饭前便后要洗手。

（2）通过评选“好宝宝”的活动，鼓励幼儿学会自己进餐。

（3）利用宣传栏取得家园一致的配合，使幼儿尽早学会自己进餐。

4、目标：初步能适应集体规则，学习有序走。

措施：

（1）在各项游戏活动中，培养幼儿有初步的规则意识。

（2）通过体育游戏，让幼儿学会有序地走。

（三）社会交往

1、目标：喜欢集体活动，有参加集体活动的兴趣。

措施：

（1）通过各类游戏，让他们感受集体活动的快乐。

（2）能注重个别差异，让他们选择自己喜欢的活动，鼓励他们愿意参加集

体活动。

2、目标：初步体验大蒜种植技术 和成人、同伴一起玩的快乐

措施：

（1）老师和幼儿建立亲切的师生关系，让幼儿乐意与老师交谈，乐意与小

朋友一起玩。

（2）在各类游戏活动中，老师能积极参与并带领幼儿共同参加，让幼儿体验

到一起游戏的快乐。