蔬菜拓印画

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《有趣的拓印》中班美术教案〔通用10篇〕

《有趣的拓印》中班美术教案〔通用10篇〕

《有趣的拓印》中班美术教案篇1

活动目的：

1、能积极寻找并学惯用不同材料制作拓印版画，并在操

作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆

放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材

料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变

个魔术，好吗？

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2、我手中有张纸，两面都是空白的，〔师出示一架风

筝〕如今老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么

颜色的？

3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜

老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，提醒谜底。丰富

词：拓印。

二、理论操作，自主探究

1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪

些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经历。

老师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面明晰、整

洁、造型和底。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与开展指

南》，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿

园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿

对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现

美、创造美。

《有趣的拓印》中班美术教案篇2

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[活动目的]

1、能用蔬菜的切面进展拓印，并通过大胆想象，以添画

方式丰富画面内容；

2、理解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

[活动准备]

1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；

2、水粉颜料及调色盘假设干、海绵块、抹布、彩笔、蔬

菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。

3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

[活动过程]

1、认一认：

〔1〕出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿

分别说出蔬菜名称。

〔2〕比拟蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是

什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。

〔3〕老师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形

状，理解都像什么。

小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一

样。

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在认识蔬菜的过程中，启发幼儿考虑：蔬菜切开后会是什

么样？激发幼儿的参与兴趣。

幼儿观察蔬菜切面后，理解每个蔬菜切面的不同形状，并

通过想象说一说分别像什么。

2、看一看：

〔1〕出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不

一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

〔2〕看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么

内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不

同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。

3、学一学：

〔1〕你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真

看，老师告诉你们是怎么完成的。

老师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切

面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进展拓印；在印出

不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。

〔2〕老师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸

上按，将纸固定不能挪动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和

别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多项选择择一些，

作品完成后拿到前面展示区等。

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结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，

并在示范中将操作的考前须知提早告知幼儿，使幼儿能标准有

序地完成作品。

4、做一做、画一画：

〔1〕幼儿选择蔬菜的切面操作印画，老师指导幼儿操

作；

〔2〕鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进展添画，适当

提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进展拓印画制作，老

师要随机根据幼儿的制作情况，适时进展引导与帮助。

5、评一评：

把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展

的场景，创设美术欣赏活动气氛。

老师以小组评价、个别评价及采用幼儿保密承诺书范文 间互相交流自己作

品的方式进展评价。老师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪

些画面？为什么喜欢？

结合幼儿互评、老师个别评价及集体评价等方式，共同欣

赏分析作品。

[活动延伸]

请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸

爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

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《有趣的拓印》中班美术教案篇3

【活动目的】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的才

能、组合造型的才能。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸〔上面一

层薄的白纸，下面一层铅画纸〕，抹布，牙签〔抹白胶〕，白

胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴

趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？

〔和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶〕

2、这些树叶可以组合成些什么？〔幼儿讲述自己想拼的

东西〕

二、介绍拓印

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1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为

什么？引导幼儿讨论。

老师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下

面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄

纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

〔1〕幼儿讨论、讲述。

〔2〕老师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，

用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进展拓印。

〔1〕老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废

旧材料入筐等。

〔2〕请幼儿挑选树叶

〔3〕幼儿用树叶进展拼贴和拓印。

制作时老师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进展拼

贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；

拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评

价，也可请幼儿和自己的作品留影纪念。

《有趣的拓印》中班美术教案篇4

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活动目的：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏

自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规那么。

〔1〕出示面具，引起幼儿兴趣。老师：今天老师带来了

两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等

词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做

一个滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老师：老师这里有很多小东西，我

们来一起做一个面具娃娃好吗？

〔3〕逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用处，可以

摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与

幼儿一同完成一副面具。

〔4〕改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变

换出不同的表情。

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〔5〕请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表

情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

〔1〕请幼儿自己操作。

〔2〕老师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽

人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模拟拼摆。

〔3〕幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑

稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模拟他

的表情。

《有趣的拓印》中班美术教案篇5

活动目的：

1．在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓

印，并根据拓印的图案大胆想象。

2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美

感。

活动准备：

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奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作

品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子假设干：幼儿自制的土豆

印章、印泥、垫画用的水粉纸假设干；勾线笔。

活动过程：

(一)观看奥运会开幕式片断。

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕

式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈

动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们吧！〔老师和幼儿一起

观看，放到演员们举起宏大的水墨画作品定住〕水墨画是我们

中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了好多神快乐的事 奇的水墨画，你们想看吗？老

师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一

样？你看到的画觉得像什么？〔放古筝音乐，幼儿开场自由欣

赏范画〕

〔请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处〕你觉得

像什么？〔请幼儿说出自己的想法〕你们能看出画面中颜色的

变化吗?(老师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分

少――干、非常潮湿――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个

字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美

妙。

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出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂

亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名

字？〔幼儿说出想法〕小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一

个好听的名字叫“巨龙飞舞”，〔皮肤干燥怎么补水最快 老师把名字写在画上〕因为

这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这

样就是一幅完好的水墨画了。

师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的

地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它

水墨拓印画，叫什么？〔幼儿说〕

(三)水墨拓印

你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看

仔细了。

1、老师示范并讲解。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁

滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸

上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放

平整。

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(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔

细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听

的名字。

(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画

取的名字，再盖上土豆印章。

2、请一名幼儿上前示范。

怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印

好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。

3、放古筝音乐，全体幼儿作画，老师巡回指好听的英文铃声 导。

(四)展示并交流作品。

老师为你们准备了一幅宏大的卷袖，把你的画放到卷袖上

面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的

好朋友说一说，也可以和老师说一说。老师和幼儿一起欣赏并

评价作品。

《有趣的拓印》中班美术教案篇6

教学目的：

1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；

2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；

3.养成细心工作的习惯。

教学重点：

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拓印的方法、步骤、要领。

教学难点：

拓印效果明晰、完好。

教学过程：

一、游戏激趣

老师在实物投影仪上表演魔术〔老师课前在一张较薄的白

纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白

纸之间固定，以防在表演时树叶挪动。〕

1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋

友边观看魔术边考虑，这个魔术的机密是什么呢？

2、老师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白

纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？

4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平

叶脉的树叶，〔几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹

理〕在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。

这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

5、呈现课题。

二、理论探究

1、印花纹

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老师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同

探究拓印的方法。

老师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现

存在的几类问题，讨论拓印的方法。

〔1〕为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用

手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹

凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反

面，才能印出漂亮的纹理。

〔2〕拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不挪动，才能

印出明晰的纹理。

〔3〕用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平

涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完好的花

纹。还可以根据自己的爱好用多种颜色拓印。

2、找花纹

我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？〔老师带学生从

教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。〕

老师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直

尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或

花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的

树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。

三、欣赏感受

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1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你

们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有

什么不同呢？

2、〔同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等〕小朋

友用手摸一摸，有什么不同的感觉？

3、

〔1〕这些物体外表都有凹凸不平的花纹，它们之间的花

纹各不一样，因此他引出来的纹理也自然不一样。

〔2〕除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起

拓印。

四、创作表现

作业要求：

1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边

物体上的花纹。

2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。

五、作品

1、学生作品展示。

2、师生：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物

体来拓印的。

3、课堂：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生

活中的美。

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《有趣的拓印》中班美术教案篇7

教学目的：

1、使学生学会简单的拓印方法。

2、开阔学生的眼界，从生活到自然，理解多种绘画形

式，丰富绘画手段。

3、培养学生学习美术的兴趣。

教学重难点：

在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。

教学准备；

一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品

彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品〔学

生〕

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。〔检查笔的准备情况，没带的学生可用普

通铅笔代替〕

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

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1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗

牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比拟，让学生

区别它们的不同，感受拓印的美感。

2、老师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出

来的吗？

3、学生分组猜测、反应。

4、老师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体

上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔

轻轻均匀磨画，印出纹理为止。

5、学生尝试。

6、老师反应学生作业情况，提醒学生注意：

A，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否那么拓出

的纹理不明晰。

B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。

7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用

手摸一摸，外表比拟粗糙的物体都可以试一试。

8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好英语冠军 。

9、老师巡视辅导。

10、课堂：

小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不

错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进展一些添画，它

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们会变得更有趣，不信，你就试试看。〔老师可在黑板上进展

简单的示范〕

《有趣的拓印》中班美术教案篇8

教学目的：

1、学会观察、寻找生活中物体的美丽鼻窦炎的症状及表现 纹理。

2、掌握拓印的技巧和方法。

3、培养认真细致的学习习惯。

重点：

掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。

难点：

线条力度的均匀。

教学准备：

硬钱币、钥匙、树叶、范图。

教学过程：

观察导入：〔投影仪〕

师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？

〔学生议论答复〕

小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就

来学习这种拓印画。

〔板书：有趣的拓印〕

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一、理解、认识。

拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，如今是印刷厂印

出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成

版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一

样。

1、想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条

件？

〔讨论〕

小结：物体的.一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓

印。

2、找一找：生活中有什么物体可以拓印？

〔硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等〕

小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比

拟硬度东西，就是树叶比拟软，树叶要找叶脉反面纹理深硬一

点的。

3、拓印的工具：铅笔、蜡笔。

4、水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到

凹凸处，使纹理不清楚了。

5、怎样有漂亮的拓印？：〔比拟两图〕

结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。

二、学习方法。

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1、握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。

2、托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔

在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物

体纹理清楚。

3、请同学上台试一试。

三、学生作业，老师指导。

〔分析上台学生的作业，提出要注意点。〕你们还想来

画？那我们大家都来练练吧！

1、帮学生选好拓印物。

2、指导拓印方法、姿势。

3、展示线条涂抹好的、图案明晰的作业。

4、方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。

四、作业评价。

对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“”。

五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表

现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现

物体的外表有凹凸不平，你就可以进展拓印，经常练习，你会

越练越好，手会越来越巧。

《有趣的拓印》中班美术教案篇9

设计思路：

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每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼

儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和

社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”为了丰富孩子

的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。在活

动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中

探究绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心

灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

活动目的：

1.利用不同的废旧材料拓印造型，知道绘画工具的丰富多

彩。

2.探究不同物品的不同拓印方法、拓印形式。

3.在滚、刮、印的过程中体验拓印活动的乐趣，感受色彩

给人带来的冲击力。

活动重点：

体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带来的冲击力。

活动难点：

探究不同物品的不同拓印方法。

活动准备：

各色水粉、调色盘〔每组至少四个〕、罩衣、蔬菜水果假

设干、叉子勺子假设干、大小不等的球假设干、植物花朵假设

干、等。

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活动过程：

一、开场局部：初步认识新颖的绘画工具

1.提问：小朋友们，你们都用什么工具画过画呢？

2.展示绘画工具

师：其实，除了小朋友们刚刚说的那些，还有很多东西可

以用来画画，看！今天老师的百宝箱里装了很多的绘画宝贝，

我们一起看看都有什么吧！〔简单介绍〕

二、根本局部：探究绘画工具的拓印方法

1.请个别幼儿尝试拓印。

〔1〕请一个孩子上前选择一样物品味试拓印

〔2〕请另一个孩子用同样的物品拓印不同的图案。〔用

不同的面，不同的拓印方法等〕

〔3〕再请一个孩子尝试第三种方法。

2.提醒幼儿。

〔1〕你可以在自己的画纸上随意拓印图画，请不要画到

别人的画纸上，也不要画到地上。

〔2〕你可以选择你喜欢的2-3种材料进展探究，可以用

不同的颜色进展尝试。

〔3〕请在音乐声中作画，音乐声停下的时候，请你停下

手中的工作，把画交上来，老师准备了漂亮的画框等着装饰你

的大作哦！

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3.幼儿自由选取材料，自由探究、拓印。老师巡回指导。

〔球，提示幼儿可以滚动起来拓印；卡片可以刮画〕

三、完毕局部：作品展示

1.每组请一个幼儿上前讲述自己组的画。〔用了什么材

料，用了哪些颜色，这些颜色出如今画面上有什么感觉〕

2.请幼儿拉着自己的好朋友互相讲述自己的作品。

活动延伸：

1.孩子们回到家可以用家里的废旧材料与爸爸妈妈一起尝

试拓印、刮蹭等形式继续探究。

2.材料可以放在美术角，幼儿可以继续尝试自己没用过的

材料。

《有趣的拓印》中班美术教案篇10

活动目的

1．在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓

印，并根据拓印的图案大胆想象。

2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美

感。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

才能。

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5．培养幼儿的欣赏才能。

活动准备

奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨

汁、水缸、宣纸和牙签假设干：幼儿自制的土豆印章、印泥假

设干。

活动过程

(一)观看奥运会开幕式片断和范画

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2023年8月8

日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画

卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨

画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工

具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是

我们中国特有的绘画和写字的工具。

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感

师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到

了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小

石子……

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师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面

中颜色的变化吗?(老师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、

水分少――干、非常潮湿――湿；并依次出现“浓淡干湿”四

个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美

妙。

(三)水墨拓印

1．老师示范并讲解

师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水

玩的一个游戏――我们叫它“水墨拓印”。

(1党员学习资料 )先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁

滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边渐红楼梦1 渐放进水里，让墨色染在宣纸

上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放

平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印

章。

(四)展示并交流作品

活动反思

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孩子们可以通过熟悉的纸张与笔，联络认识理解文房四宝

中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的根底上，用

滴墨来印画的方法理解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的

领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了

水墨的神奇。