小卡了咪

幼儿园大班语言经典课件

【篇一】幼儿园大班语言经典课件：聪慧的阿凡提

活动目标：

1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机灵英勇的新疆维吾尔族人。

2、有仔细倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要英勇，要多动脑筋。

3、了解少数民族的聪慧才智，增进喜爱少数民族的情感。

4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动重点难点：

1、重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪慧才智，并且知道以后遇

事要英勇，要动脑筋。

2、难点：了解少数民族的聪慧才智，增进喜爱少数民族的情感。

活动预备：

1、学问阅历预备：了解一些常见少数民族的民族服饰。

2、物质预备：幼儿活动材料第一册27-30页。

活动过程：

（一）熟悉阿凡提

（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。

（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是

谁吗？（阿凡提）

（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个常常骑着毛驴的人，他

经常想出聪慧的方法帮忙穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

（4）有关阿凡提的故事许多，今日我们来听一个阿凡提怎样运用聪

慧才智战胜大官的故事。

（二）倾听故事

（1）听录音故事《聪慧的阿凡提》，初步了解故事内容。

（2）故事的题目是什么？（聪慧的阿凡提）

（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解

决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴

上的毛一样多）

（三）看着挂图一起观赏故事

（1）边看边听录音，完整观赏故事，进一步感知故事内容。

（2）组织幼儿以小组的形式争论：阿凡提是一个什么样的人，为什赞的英文

么？

（3）幼儿沟通自己对阿凡提的熟悉。

（四）翻开幼儿操作材料，幼儿之间相互叙述故事内容。

活动延长：表演故事

（1）争论：怎样表现出阿凡提的机灵英勇以及大官面对阿凡提的机

灵英勇所表现出的胆小可怕？

（2）以小组的形式进展表演。

【篇二】幼儿园大班语言经典课件：小卡咪

【活动目标】

1、通过故事让幼儿感受仆人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到英

勇的成长过程。

2、引导幼儿大胆八上数学期末试卷 想象猜想，能够用清晰、连贯的语言表达自己的想

法。

3、训练幼儿学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增加幼儿的英勇

精神和责任意识。

4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动预备】

电脑课件。

【活动过程】

一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。

1、出示小猫卡咪形象图片。

今日，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡

咪。和它打个招呼。

2、你们喜爱小猫吗？喜爱什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样

的小猫吗？

二、结合课件分段叙述故事，并引导幼儿依据故事情节的进展进展争

论，大胆发表对故事情节的推断和猜想。

1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小

伙伴都很焦急，快来帮他们想想方法吧！

2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？

3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？

4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡华而不实 咪的家里玷怎么组词 ？为什么猫哥哥送它

一束鲜花？

三、播放课件，幼儿完整观赏一遍故事。

看后分析争论：

1、小卡咪开头的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的

胆小？那它为什么还要出门？

2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些可怕的现象？是怎样劝慰自己的？最

终它变成了一只什么样的小猫？

四、我也很英勇。

1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人可怕的的事，是什么事？

好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入

了黑暗和恐惊当中，可是他们也想了好多让自己英勇的方法，最终被救出

来了，你们知道吗？

引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进展叙述。

2、你有什么可怕的经受？你遇到可怕的事情会怎么办？

鼓舞幼儿做英勇、顽强的人。

五、音乐《不怕不怕》

你们都是英勇的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？快

乐的时候想怎么样？

让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！

【篇三】幼儿园大班语言经典课件：当我可怕的时候

设计思路：

“5.12“汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和

治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。

这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的

呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程麻辣金针菇 中对泥字成语 遇到的问题往往缺乏沟通

的对象，更缺乏自我调整的力量。而校园安全月活动等又让我们更多地关

注到孩子的安全、安康，尤其是心理安康问题。本次活动提出了“可怕“这

样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，帮忙幼儿正确

面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小

学后，如何以安康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展

来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地

叙述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

1、看看议议：茶水图片 （理解人的可怕是有缘由的）

放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人

听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

（听一听她的心里话：诉说自己的可怕。）

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕）

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

（教师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。）

小结：有的人可怕特殊的麻辣香锅 东西气管炎的症状和治疗方法 ，有的人可怕特殊的事情。今日，我们

把心里n个可怕说了出来。

3、沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法）

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你

们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。）

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

（教师依据幼儿答复逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可

怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……）

小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让

四川的小朋友渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

4、拓展延长：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次

英勇地去尝试。

出示“图画日记“：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，

有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮忙你更

快更好地应付可怕。