颜色卡片

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幼儿园小班《认辅导员的职责 识颜色》教案

幼儿园小班《认识颜色》教案

作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而

选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小

班《认识颜色》教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。

幼儿园小班《认识颜色》教案1

活动目标：

1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、情愿并快乐地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。

5、主动参与探究活动，萌发求知欲，体验胜利快乐。

活动预备：

1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

2、自制PPT。

活动过程：

1、教师导入

2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)

3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小伴侣将自己手中的卡片根据

颜色放进盒子里。

4作业：根据今日学习的颜色，选择自己最宠爱的颜色画一幅画。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活

动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导

者，用心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

幼儿园小班《认识颜色》教案2

活动目标

1、认识、区分红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

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3、情愿并快乐地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、培育幼儿比较和推断的能力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分青鱼做法 类。

活动预备

1。红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2。红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3。箱子1个；

活动过程

一、激情导入

1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？

2、出示红色小兔子，提问：它是谁？

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什

么样子的。

2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的

家？哪一间是蓝蓝的家？

3、送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4、大家一起检查。

三、游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么

颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红

色的苹果。老师将它送给红红。

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请一部分幼儿上前操作。

四、集体游戏：玩雪花片。

1、师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给

小伴侣们带来好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？〔红、黄、蓝〕

3、幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花

片？”

4、将玩具送回家。

〔1〕出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。

即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮

子。

〔2〕大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。

五、延长活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝

色的，并试着将它们分类放好。

幼儿园小班《认识颜色》教案3

活动名称：数学活动《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、情愿并快乐地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动预备：

教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红

绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：

一、认识颜色。

教师出示颜色卡片。师：小伴侣,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪

些颜色呢?〔红色、绿色〕

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二、学习按颜色分类。

〔1〕、师：小伴侣，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？〔出

示穿红衣服的小兔子〕，小伴侣们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或

和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一

起来看一看小兔子的新房子〔出示红绿房子粘在黑板〕，并把红绿兔子送进新房子

里。

〔2〕、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。〔出示红花

绿草找边讲边粘世上去〕。

〔3〕、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔

子玩。师：小伴侣你们知道吗？小兔子们也宠爱拍皮球，红兔子宠爱拍红色的球，

绿兔子宠爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢？〔找两名幼儿送皮球〕。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎

么办啊？〔引导幼儿说出各自的方法〕。师：小伴侣们，小兔子最爱吃什么呀？〔萝

卜〕。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

〔教师出示多个萝卜的图片撒在地上〕，引导幼儿观看萝卜的颜色，让幼儿说

出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，

绿兔子爱吃绿萝卜，小伴侣确定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？

幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿

把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

四、结束游戏《颜色找家》

师：今日小班小伴侣表现真好，老师也给你们预备了小图形，拿到红圆形的小

伴侣成了红宝宝，拿到绿圆形的小伴侣成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。

幼儿园小班《认识颜色》教案4

活动目标

1、认识、区分红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、情愿并快乐地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

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4、引发幼儿学习颜色的兴趣。

5、进展目测力、推断力。

教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动预备

1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3、箱子1个；

活动过程

一、激情导入

1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？

2、出示红色小兔子，提问：它是谁？

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什

么样子的。

2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的

家？哪一间是蓝蓝的家？

3、送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4、大家一起检查。

三、游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么

颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红

色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前下午拜年的忌讳 操作。

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四、集体游戏：玩雪花片。

1、师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给

小伴侣们带来好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？〔红、黄、蓝〕

3、幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花

片？”

4、将玩具送回家。

〔1〕出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。

即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮

子。

〔2〕大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。

五、延长活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝

色的，并试着将它们分类放好。

教学反思

〔1〕本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。

由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，

让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

〔2〕本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩

子没有约束，学习更主动。

〔3〕从孩子的操作状况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，

并能按要求将物品分类放好。

〔4〕缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以

自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱

了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

幼儿园小班《认识颜色》教案5

活动目标：

1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

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2、能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的快乐。

活动预备：

1、颜色标志牌〔红、黄、蓝、绿〕若干，未涂色的小花图片若干。

2、《认识颜色》的白板课件。

3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜色

1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

〔妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴

趣马上被调动起来。〕

〔1〕请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

〔颜色标牌关怀幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和讲解并描述中共享阅历，

增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。〕

〔2〕玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色

宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，

边走向教师和教师互相抱一抱。

〔和妈妈一起游戏总是特殊快乐的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需

要，又关怀其明确每种颜色的名称。〕

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1、观看白板课件

师：今日小熊亮亮来计算机主板 到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了

秀丽迷人的风景，心情特别好。〔观看小熊坐在山坡上的白板〕

师：那小伴侣猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

教师请小伴侣遂宁是几线城市 来完好地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的.东

西把山顶装饰地特殊秀丽。小伴侣，你们看了欢乐吗？〔幼：欢乐〕

〔背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜

色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好氨基酸缩写 铺垫。〕

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2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红〔黄、蓝、绿〕色的，感知色彩的美。

〔军训体 从观看颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深入，

加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在商议中幼儿的思维得到扩展，在

感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。〕

三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1、观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好

吗？小熊很爽快地容许了。

师：你们猜猜他们玩什么？〔请小伴侣简洁回答〕

2、观看第四张白板课件。

原来呀，他们要练肱二头肌 玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里

藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很

小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小伴侣，你们能关怀小魔女

们藏进花朵里吗？〔幼：能〕

师：那我就请小伴侣上来关怀小魔女们分别躲进花朵里。〔请小伴侣上台来操

作，老师在旁边指导用法〕

3、观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐

在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果是红〔黄、蓝、绿〕色的？〔既稳固了颜色，有让小伴侣复习了

以前学过的水果名字〕

4、观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，

所以要把他们打包带回家，但是小熊很疼惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔

出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法

袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小伴侣，我们来帮小魔女们把水果装进他

们各自的魔法袋子吧。〔请小伴侣上台来把水果装进袋子〕

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三、结束部分

1、花姐姐和小伴侣共同表演〔小花〕。

2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

幼儿园小班《认识颜色》教案6

生成背景：

我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿

对色彩的认识，我设计了“找伴侣”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉

红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色—

—绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

预备：

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们

的名称。

2、贴绒颜可乐鸡中翅 色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好伴侣，好

吗？

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长

的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好

伴侣，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到

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与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四、涂色练习：大气球

教师示范：

首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，

在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这

样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：

好伴侣力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加秀丽了。

幼儿园小班《认识颜色》教案7

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观看并应用

二、活动预备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”〔红色〕

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”〔黄色〕

“好，特殊不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的

小伴侣，请大声的告知老师好吗？”〔绿色〕

4、教师大班美术活动 再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：〔小金鱼、青蛙、鸭子〕

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1〕出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？〔红色〕

2〕出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？〔绿色〕

3〕出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？〔黄色〕

教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜

色的衣服

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

7、请小伴侣在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小伴侣、并请上来，

让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结