报纸上的洞洞

小班早期阅读：《报纸上的洞》

长沙市教育局幼儿园姜疫情期间的感人故事 婷

设计思路：

《报纸上的洞》描写了一个胆小的丑小兔，因为胆怯，不敢主动和其他同伴

交往。这点和大部分刚入园的小班孩子非常相似：想要拥有朋友，却不够勇敢和

大方。后来，热情又聪明的苹果猪用一张有洞的报纸，帮助并改变了丑小兔。

全书以从报纸上的洞里看到的东西和洞洞大小变化为主线，串联整个画面，

幼儿不但能从一系列的猜测和发现中进行连续阅读，还能感受到丑小兔情绪和心

理的变化过程。在设计活动时，为了让孩子能更好的观察到画面细节，老师将报

纸上洞的三次变化都呈现在了同一张PPT上，同时，还加入了一个“洞洞变大了”

的游戏，通过观察物体的局部，发挥想象，从而推知整黄小琥没那么简单 体，体验洞洞后面的世界。

活动目标：

1.初步了解苹果猪的大方和丑小兔逐步克服的羞怯，知道只要勇敢、大方，就一

定会交到朋友。

2.观察画面，并结合内容尝试理解丑小兔改掉害羞毛病的过程。

3.尝试小书阅读，能较为专注的看。

活动重点：观察画面，了解丑小兔的情绪和心理变化。

活动难点：尝试运用猜测、比四级考试顺序 较等阅读策略来进行画面连续阅读。

活动准备：

物质准备：PPT《报纸上的洞》、小书《报纸上的洞》人手一本、有洞的小报纸人

手一张

活动过程何梵 ：

（一）导入活动，引起兴趣。

1.边玩游戏边走进活动室。

——教师带领幼儿用报纸挡住自己的脸，透过报纸上的洞洞观察周围的环境，走

进活动室。

2.谈话引起兴趣。

——师：刚才你透过报纸上的洞看到了些什么？一起来看图书《报纸上的洞》

（二）欣赏、理解画面内容。

1.观察第3页，教师边播放幻灯片边讲述画面内容：

——这是苹果猪，他在干什么呢?

2.观察第4～5页：

——丑小兔也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?这是为

什么?

——想一想：有什么办法让丑小兔能看到别人，自己却不被别人看到？苹果猪给

它想了什么办法？

3.观察第6～7页，并拓展游戏《洞洞变大了》：

——通过这个洞洞，丑小兔看到了很多东西，你觉得是什么？为什么？

4.观察读本后面的内容

——报纸上的洞洞有什么变化？

——透过逐卧龙熊猫基地 渐变大的洞丑小兔看到了什么？猜一猜，丑小兔的心阴蛋传说 理会产生什么变

化？

（教师播放幻灯片，让孩子们观察，共同分享看到的东西。浏览幻灯片时，引导

孩子关注看到的东西，感知人物数量的变化。）

（三）在温情的音乐声中，教师朗读图画书，幼儿完整欣赏。

（四）幼儿自主阅读小书，教师指导。

——能从封面开始，按顺序翻读图书。

（五）说说自己的好朋友，知道大方、热情就能交到好朋友。

——丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁ps扣头发丝 ?

——朋友当然是越多越好，和朋友拥抱一下。

小结：小朋友不要害怕，只要敞开自己的心扉，用心去感受，你看见的世界会越

来越大，收获的温暖和爱也会越来越多。

附教材：《报纸上的洞》

苹果猪和丑小兔是一对好朋友，它们住在一起，它们喜欢每天一大早就起床趴

在窗台上看马路上来来往往的人。

苹果猪很止咳橘红胶囊 大方、热情，只要有人从它的窗台外经过，它就会大声地跟人们打招

呼：“嗨！朋友们，上午好！”

丑小兔也喜欢趴在窗台上看风景，遇到路过的，它就会连忙躲到窗台后面，等

他们走远了才出来。

丑小兔在想有没有一个什么好办法？可以让我看到朋友，朋友却看不到我。

一天苹果猪在看报纸的时候它发现了一个秘密，对丑小兔说：“小兔，不如你

在报纸上剪一个洞洞吧，你假装趴在窗台上看报纸，其实是透过报纸上的洞洞看

来来往往的人，这样你就不用躲起来了，你能看到朋友，朋友却看不到你。

丑小兔觉得这个办法很好，便决定天天趴在窗台上“看报纸”。

通过看洞洞里的风景丑小兔觉得报纸上的洞洞太小了，看得不是很清楚，于是

又把洞洞剪得更大了一些。为了看到更多有趣的人和事，丑小兔报纸上的洞越变

越大，直到有一天报纸再也没有办法把它的脸给挡住了。朋友们都看到了它，教学的英文 跟

它打招呼：“丑小兔，快把报纸拿开吧，我们早就看到你了。”丑小兔一点也不害

怕了，原来有这么多的好朋友真是一件开心的事情。