刮画作品

精心整理

授课人

时间

课题一、有疏密变化的线条年级二年级

学习目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步

体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。

2.过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，

培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力

3.情感态度与价值观：培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美

术活动的兴趣。

学习重点

发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其

表现方法。

学习难点

运用线条的疏密组织出有美感的画面。

学习准备

素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。

教学过程

教学程电商运营年终总结 序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

教师课件演示：用

几种不同种类的线条，

在音乐的衬托下，表现

疏密不同的变化。

提问：这些线条有

什么样的变化？

引出课题

学生观察、感受

这些线条疏密变化带来

节奏美感。

体验线的表现力。

互助探究

1.感受线的疏密变化的

表现方法

看课本第3页“线条组

合示例”，看到这些示

例内容，你有什么感

受？

游戏——线条疏密

大比拼：两分钟时间内

用不同种类、疏密的线

条，组织出与课本上

“线条组合示例”不同

的画面

2．艺术作品中线的疏

密变化

学生体验线的疏

密变化的组织方法。

学生借鉴课本上“线条

组合示例”体验线条疏

密的组合。

几位学生到实物投影上

面展示自己的作品。

学生欣赏《神骏

图》。

学生思考，谈想

法。

学生谈感受：用

线很丰富；线条的疏密

有变化，很好看。

感受刮画有关知

识。

运用知识，合理想

象。

培养学生主动探究

的能力。

开阔视野，提高欣

赏能力。

精心整理

教师：艺术家经常用种

种方法作画。

课件展示邮票韩

《神骏图》，提问：

只是什么？是什么

内容的邮票？你知道这

是什么样的画吗？为什

么印在邮票上？

课件分布展示《神

骏图》作品——主体、

北京的线条。

看着福画你有什么

感受？

分组探究克利的风

景画，提问：这幅画上

画了什么内容？用了哪

些不同种类的线？它们

是如何组织的？给你什

么感受？

展示几幅线描作

品。

小结:在画面上，

线条既要有不同种类的

变化，又要疏密的变

化，才能给人以美感

马在丰富的水波

纹的衬托下非常突出。

小组讨论：介绍组

内研究结果，如主要画

了一座建筑，线条丰

富，有疏密变化，很好

看。

学生进一步感受线

条疏密变化带给人的美

感。

示范点拨

引导学生分析课本

上的作品，提问：作品

中的是线条怎样体现出

不同种类的变化和秩序

夫人的？你感觉哪些地

方画的有意思？

教师师范一幅作品

的局部，重要提示画面

整体疏密的变化。

学生观察思考老

师提出的问题。

解决教学难点。

艺术实践

布置作业。

教师巡视辅导：画

面主体大小线条疏密的

学生构思，作

画，体现画面整体疏密

的变化。

培养学生线条表现

能力。

精心整理

变化等。

评价总结

展示各组作品。

师生分析评价作

品。

巡回参观各组同

学的作品，提出建议。

欣赏成果，提高评

价能力。

板书设计：

授课人时间

课题二、有趣的刮画年级二年级

学习目标

1.知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2.过程与方法：能用线描方式表现自己身边的生活或想象创作自己喜欢的故

事。

3.情感态度与价值观：用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生

的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。

学习重点

刮画的特点及制作方法。

学习难点

在刮画的过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。

学习准备

素描纸、油画棒、示范作品、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加

工过的雪糕棍（一头尖一头扁）等。

教学过程

教学程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

出示作品比较不

同：说一说刮画作品与

绘画作品有什么不同？

刮画作品是怎样制

作的呢？这节课我们学

习刮画的制作方法。

板书课题：

学生观察欣赏后

交流不同之处：随都是

用油画棒作画，但绘画

作品是平涂的颜色，而

刮画作品是刮掉油画棒

颜色的线描作品。

激发学生对刮画作

品的兴趣，利用比较法

让学生认识新奇的绘画

方法。

互助探究

播放课件：

1、动画教学：

刮画工具；刮画纸

张；刮画方法。

2、选择练习：根

据箭头所指位置，选择

合适的工具。

欣赏动画教学：

工具有刀子、尺子、牙

签、改锥等；纸是特殊

的纸张，先在彩色纸上

涂上五颜六色的油画

棒，再均匀的盖上一层

深色油画棒。

感受刮画有关知

识。

运用知识，合理想

象。

培养学生主动探究

的能力。

开阔视野，提高欣

有疏密变化的线条

示范范画

精心整理

3、引导学生尝试

并讨论：

利用不同工具在刮

画纸上尝试，线条的粗

细变化。

色彩与线条变化的

原因。

4、小组练习：刮

画纸的制作。

5、欣赏作品：课

件中的作品及书中的作

品。

用尖工具刮细

线，用粗工具刮粗线，

用扁粗的工具刮色块。

欣赏画面效果选

择工具。

感受总结：所用

工具不同，线条的粗细

不一样。刮画纸底色不

同，刮出的线条有单一

色的，有五颜六色的。

涂地色时应选择多种颜

色有方向交换涂色。

学生欣赏画面内

容及线条和色块的处理

效果。

植物的（仙人掌

和树林）、景物的（海

上日出）、人物的作品

（美人鱼）。

赏能力。

艺术实践

要求：每人完成一

幅刮画。

小组交流构思，

互相启发。

学生制作表现。

培养学生动手能力

和创造能力。

评价总结

展示各组作品。

师生分析评价作

品。

巡回参观各组同

学的作品，提出建议。

欣赏成果，提高评

价能力。

板书设计：

授课人时间

课题三、小花猫在睡觉年级二年级

学习目标

1.知识与技能：学习观察、概括小花猫各种睡觉姿态的方法，了解画面主次

关系。

2.过程与方法：学习画面主次关系的表现方法。能大胆地想象并表现出小花

猫睡觉时的有趣情景。

有趣的刮画

刮画工具特殊纸张制作方法

精心整理

3.情感态度与价值观：激发学生对小花猫的感情核对动物的喜爱之情，培养

学生善于发现生活中有趣的意识即热爱生活的情感

学习重点

表现小花猫睡觉的姿态。

学习难点

（1）画面主次关系的表现。（2）如何引导学生展开丰富的想象和大胆的想

象。

学习准备

素描纸、油画棒、示范作品

教学过程

教学程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入猫的叫声，是什么动

物？

今天我们就一起来画一

画猫。

板书课题：（******）

小猫

是小猫。谈话引入，调动学生的

学习积极性。

互助探究

1出示小猫，让学

生摸一摸并说一说他是

什么样子的，头、身

子、鼻子、眼睛都是什

么样子的。

2谁家养视屏教程 过猫？说一说

养猫的乐趣（举例说

明）

3你还见过什么有关猫

的绘画作品

4放课件：

欣赏绘画作品中的小猫

是什么样子

学生作品

学生在说的过程中了解

猫的习性、特点及各部

分的特点。

小组讨论

《猫和老鼠》、《蓝猫淘

气三千问》、《黑猫警

长》等。

学生认真听，注意观

察，积极思考改进的方

法。

学生积极动脑思考回

答。

通过探究使学生发现问

题解决问题。

让学生主动参与到

提问中来，自己想一想

怎样解决问题。

示范点拨

教师示范一副小花

猫在睡觉的范画

学生认真观察解决难点

艺术实践1、作业要求：想一想

小猫能干什么，把它们

画下来。

2.不要局限于题目只要

是能把小猫的动态画得

生动什么题材都可以。

小组交流构思，

互相启发。

学生绘画。

培养学生动手能力

和创造能力。

评价总结1.找有特点的作品让学

生欣赏并评价。

2.通过今天画小猫你还

可以用这种方法画什么

小动物？

1、展示作品。（贴到前

面的黑板上）

2、学生评价：选出几

个最好的。

欣赏成果，提高评

价能力。

精心整理

板书设计：

授课人时间

课题四、丰收了年级

二年级

学习目标

1.知识与技能：了解丰收的含义及丰收季节的色彩，认识各种果实的形状。

2.过程与方法：用绘画和剪贴的方法表现丰收季节的果实或景象。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生体会到丰收时人们的喜悦心

情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及合作意识。

学习重点

了解丰收季节的颜色，认识丰收各种果实的形状。

学习难点

表现丰收的方法及画面的组织。

学习准备

录像资料、课件、各种纸、笔、颜料等。

教学过程

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

教师播放录像资

料，提出观察任务。

今天我们也怀着激

动的心情和农民们一起

分享丰收的喜悦。

板书课题：丰收了

学生仔细观察欣

赏，说一说人在做什

么？（收获劳动成果）

想象人们收获时

心情是什么样的？

录像导入，激发学

生兴趣，使学生初步感

受丰收的景象。

互助探究

引导学生观察分析

各种丰收果实的颜色。

观察分析农民画

《架玉米》作品，引导

学生体会画面中色彩的

运用。

1.人们在做什么？

主要运用了哪几种颜

色？

2.画面中的蝴蝶和

鸟飞来飞去，为什么也

这样高兴？

播放课件，欣赏作

品，感受丰收果实的形

出示丰收的果实。

小组内摸一摸、看一

看。汇报手里拿的是什

么，介绍颜色和形状。

人们在收玉米。

运用了许多的红色、黄

色和橙色等暖色。

也来和人们一起

欢庆丰收，体验丰收的

喜悦。

学习堆成山、堆

成片的、非常满的遮挡

画法。

了解丰收的含义。

认识丰收季节果实的颜

色、形状。

小花猫在睡觉

范画

精心整理

状、颜色的各种形式作

品。

教师演示绘画步

骤：先画大的主要的果

实，再画小的陪衬的果

实。果实互相挨靠，有

遮挡。

艺术实践

用绘画和剪贴的方

法表现丰收季节的各种

果实。

创作：画果实—

—剪下来——贴丰收图

中。

练习方法，提高学

生动手能力。

色彩的运用、形状

的概括。

拓展评价

组织学生欣赏集体

创作，感受丰收画卷。

用自己的话描述

丰收图画。

培养学生欣赏能力

和语言表达能力。

板书设计：

授课人时间

课题五、千姿百态的桥年级二年级

学习目标

1.知识与技能：引导学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代

桥的历史及现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。

2.过程与方法：能用各种表现方法，画一幅自己喜欢的、记忆深刻的桥或画

一座北京未来的桥。

3.情感态度与价值观：通过欣赏、绘画表现过程，培养学生爱家乡、爱北京

的情感，培养学生欣赏能力，提高学生表现能力、创造力。

学习重点

了解有关北京桥的知识、作用及外形艺术特色。

学习难点

桥的不同结构表现及画面组织。

学习准备

搜集桥的知识及图片，绘画工具。

教学过程

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

1.歌曲引入：

启发谈话：今天老

师带来一首非常好听的

歌曲，听一听歌曲的名

认真聆听也可以

随音乐一起唱，然后分

别畅谈自己对歌曲内容

的理解和感受。

利用学生熟悉的歌

曲导入新课，目的是激

发学生兴趣、指明目

标。

丰收了

果实形状颜色气氛

精心整理

字是什么？唱出了什么

内容？

总结谈话：桥千姿

百态、造型各异，现在

我们就来一起了解、绘

画北京的桥。

2.板书课题：《千姿百

态的桥》

互助探究

1、了解桥的形态

特点及相关文化。

播放课件：

常见的桥由哪些材

料建成的？木材、石

头、钢筋、水泥……

桥由几部分组成？

桥墩、桥身、桥栏、装

饰物。

实物投影展示学生

搜集到的桥的资料：

欣赏书中的桥图

片：

2、学习桥的各种

表现方法：

分析学生优秀的作

品：

彩笔、油画棒、油

水分离、刮画。

欣赏感知。

启发学生谈话：

在这些桥中，你对那座

桥比较喜欢、熟悉，讲

此桥的造型特点和知

识。

学生欣赏，分析

作品是选什么工具用什

么方法表现桥的结构和

造型的。小组欣赏评

论，谈感受。

互相学习，扩充知

识面，了解我国悠久的

历史文化，培养学生审

美能力，激发学生民族

自豪感。

艺术实践

作业要求：请你选

择一种自己喜欢的方法

表现印象最深的桥，或

未来的桥。

教师辅导：针对学

生的不同情况给予知道

和鼓励。

选择不同工具、

不同方法完成作业。

训练学生综合运用

工具的能力，体验实践

活动的乐趣。

拓展评价

展示作品。

情感教育：将感受

讲给同学听。

自由交流，相互

评述，指出优点、不足

和建议。

培养学生发现美、

表现美、创造美的能

力。

精心整理

到家乡熟悉的桥地

方，拍照或写生。

板书设计：

授课人时间

课题六、好看的器物年级二年级

学习目标

1.知识与技能：通过学习与欣赏使学生感受泥塑的基本方法，体验泥塑的乐

趣。

2.过程与方法：能够捏出生动有趣的器物形象。

3.情感态度与价值观：通过学习与欣赏使学生感受到造型美与生活的联系。

学习重点

探究捏泥的方法，并制作出一件或多件器物。

学习难点

创作出形态各异的器物形象。

学习准备

雕塑泥、图片、课件。

学习过程

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

谈话：我给大家带

来一些礼物，想看看是

什么吗？实物投影展示

泥塑作品：小兔水壶、

青蛙烟灰缸、乌龟盘

子。

导入：这些泥塑作

品到底是如何完成的

呢？今天我教大家做一

件造型新颖的容器。

学生仔细观察，

交流：看到了什么？用

什么材料做成的？有什

么用？

吸引学生注意力，

激发学生兴趣。

互助探究

提问：以前玩橡皮

泥时，把一块橡皮泥变

成另一个形状，你知道

哪些技法？

课件演示：揉两个

大小不同的球——按两

个有变化的泥板——捏

容器造型——组合在一

起——加花纹图案装

总结自己知道的

方法。

学生徒手模仿揉

球、按片、搓条、捏

型、组合。

提高认识开阔眼

界。

千姿百态的桥

桥墩、桥身、桥栏、装饰物。

精心整理

饰。

示范点拨

教师师范：

制作方法方法：

揉、按、自由的句子 抹、捏、搓、

粘。

欣赏作品：书中作

品和课件中的优秀雕塑

作品。

尝试：和老师一起

做个小碗。

激情：能将它继续

做的漂亮有趣吗？

将欣赏的容器作品

造型分类：基本型、蔬

果型、人物型、动物型

等。说说喜欢哪件容

器，为什么？

学生体会技法和

过程。

培养学生动手能

力，掌握捏的方法。

艺术实践

要求：

按照自己的想法做

一件造型新颖的容器。

巡视指导。

说自己的想法。明确干什么。

拓展评

将完成的作品放到

展示柜中，待干。

创设情境思想教

育：兔妈妈发给三个孩

子每人一大块泥巴，白

兔嫌脏不动手、灰兔怕

把泥弄坏挨妈妈批评，

只有黑兔用泥做了个大

茶壶……

自评或他评。从

容量、美感、牢固等方

面评价。

你若是兔妈妈会

怎样评价三只兔子,进

入角色试一试。

提高学生鉴赏能力

及评价能力。

培养想象力和表达

能力。

板书设计：

授课人时间

课题七、新颖的小钟表年级二年级

学习目标

1.知识与技能：了解中标的文化及中标的外形基本结构，利用剪贴的方法，

设计制作表针、字符、表盘和中标的外形。

好看的器物

揉球、按片、搓条、捏型、组合。

精心整理

2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、互助游戏、教师演示等多样的教学方

法，来引导学生探究设计钟表的基本方法。

3.情感态度与价值观：通过制作钟表，教育学生懂得珍惜时间，培养他们利

用废弃物制作艺术品的能力。

学习重点

知道钟表的组成，巧妙利用各种材料制作钟表。

学习难点

利用学过的知识巧妙装饰钟表。

学习准备

各种不同类型的钟表，不同材料制作的钟表作品、钟表图片等。

学习过程

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

1.谈话：我们每个

人都有这样一个好朋

友，它不知疲倦的走呀

走呀，准确的告诉我们

时间，它叫什么呢？

2.出示各式各样的

钟表，提问：钟表上有

什么？外形有哪些特

点？

3.板书卡托是什么 ：表盘、指

针、数字。人物的

（兵）、动物的（猫）、

植物的（花）、建筑物

的（房子）、基本型的

（圆形）等。

4.出示课题：《新

颖的小钟表》

学生猜想钟表。

学生代表观看钟

表展览。

思考、举起钟表

回答问题。

激发学生兴趣，初

步了解钟表的种类和造

型特点。

互助探究

1.看书欣赏，同桌

交流钟表的造型、位

置、钟表的表盘、指

针、数字、颜色具有怎

样的特点？

2.提出问题：你还

知道哪些更新颖的钟

表？

3.过度：你能把这

些钟表做出来吗？

4.学习制作方法：

学生欣赏交流，

然后汇报感受。

学生说一说、在

黑板上或纸上简单的画

一画。

学生看一看说一

说可能遇到的问题。师

生交流解决办法。

学生欣赏、分析

钟表作品。

培养学生发现问题

解决问题的方法。

了解制作钟表的材

料和方法。

精心整理

教师介绍，利用生活中

的废弃瓶、盒、筒等立

体物做支撑，演示半成

品组合钟表。色彩搭配

突出钟表。

5.课件：欣赏制作

钟表的材料及方法。

艺术实践

制作钟表的要求：

自己选择制作方法和形

式，可以单独制作也可

以合作完成。

学生尝试制作钟

表

培养学生合作交流

的好习惯。

拓展评价

布置钟表展示。

结合学生评价内容

进行点评。

参观钟表店。

评价作品，交流

体会。

培养学生语言表达

能力。

听钟表店歌曲，教

育学生珍惜时间。

板书设计：

授课人时间

课题

八、电脑美术——我的新

画板

年级二年级

学习目标

1.知识与技能：熊市的造型结构，运用点线面将熊师造型图案化，加强作品

的形式感。

2.过程与方法：教学过程中的每一步的学习都可以让学生有一个人兴趣点和

关注点。

3.情感态度与价值观：了解信息数字时代给我们的快捷和方便，感受通过数

字技术进行美术创作和表达内心思想情感。。

学习重点

雄狮的特点分析和夸张手法：绘画软件的命令运用，体会软件中不同笔触和

建立图层的神奇效果。

学习难点

点、线、面知识的运用，软件命令的灵活运用。

学习准备

计算机、绘图软件、示范作品。

教学过程

教学程序教师活动学生活动教学意图

新颖的小钟表

造型新颖组成（表盘、表针、数字）

精心整理

激趣导入

出示两张绘画作品

（一张电脑绘画作品，

一张普通儿童画作品

画），请学生进行对比

欣赏。

教师说：“说说你

的发现”。

提示学生这节课是

通过学习电脑绘画的形

式来尝试绘画。

学生对比观察，

发现两种形式的不同之

处，并针对自己的发现

畅所欲言。

对比欣赏，激发学

生对电脑绘画的兴趣。

互助探究

怎样进行电脑绘画的创

作？

1.介绍鼠标：鼠标我

们并不陌生，他可

以帮我们完成很多

电脑操作。（教师师

范）

2.介绍绘画软件。

3.介绍电脑绘画界面

（包括画笔工具、

菜单条、图层管理

区、画板区、色

板、单元区）

4.请学生自主尝试运

用鼠标点击个相关

区域，体会各个绘

图区域的功能与特

色。

5.教师介绍如何介绍

新文件。

学生打开电脑中的

绘画软件，跟随老师的

讲解，初步了解电脑绘

画软件。

针对血红色翁感兴

趣的绘图区域。学生尝

试。

介绍鼠标及绘画软

件，为之后的展开学习

奠定基础。

尝试之后的介绍，

目的是巩固学生对软件

操作这一新技能的掌

握。

示范点拨

教师师范如何运用

鼠标操控电脑绘画工

具，演示一棵具有中国

水墨效果的树的绘画过

程：

1.用毛刷画出树干。

2.用喷笔喷出树叶

学生体验战帖出

不同效果的绘画作品。

解决教学难点。

精心整理

3.从素材库中调出蝴蝶

和花草

艺术实践

布置作业。

1.欣赏书中电脑绘

画作品。分析其中所运

用的绘画工具。

2.请学生以小组的

形式探讨自己感兴趣的

绘画工具的应用。

3.集全组人的智

慧，共同创作同一主题

的电脑绘画作品。

学生小组探讨绘

画内，确定要使用的绘

画工具，进行不断的尝

试合作。

培养学生线条表现

能力。

评价总结

请各组学生展示评

价自己的电脑绘画作

品。

介绍自己的创作

方法，描述创作内容。

评价自己的作品。

此环节是方法的回

顾过程，也是学生信心

提升的环节。

板书设计：

授课人上课时间

课题九、彩蝶年级二年级

学习目的1．知识与技能：了解昆虫（蝴蝶）是由头、胸、腹、翅、足组成，知道自

头、胸、腹中心画一条竖直线，左右为对称形。

2．过程与方法：利用彩色纸对折的方法，会进行蝴蝶外形、色彩、花纹的

设计、制作。

3．情感态度与价值观：通过对蝴蝶外形、颜色、花纹的设计与制作，使学

生感受到大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。

学习重点用彩色纸对折的方法进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计、制作。

学习难点作品的美观、新颖。

学习过程教师活动学生活动设计意图

激趣导入1、播放录音《蝴蝶

谷》：

学生欣赏二年级语文课《蝴

蝶谷》的朗诵录音。

创设情景，使学生

进入美景的状态。

2、播放课件：飞来飞

去各式各样的蝴蝶。

3、板书课题：彩蝶

学生欣赏彩蝶是一种美丽的

昆虫。

互助探究1、出示思考题：蝴蝶

由几部分组成的？蝴蝶

什么地方最漂亮？

学生看书，思考问题，小组

讨论并交流。了解蝴蝶是由

头、胸、腹、翅组成。翅膀

最漂亮。

提高学生学习的主

动性和对问题总

结、归纳的能力。

电脑美术——我的新画板

精心整理

2、欣赏课件：（蝴

蝶）引导学生观察蝴蝶

左右两对翅膀有什么特

点？

3、老师板书：形状、

颜色、花纹对称。

学生观察头、胸、腹上的竖

直线，比较左右两对翅膀的

形状、颜色、花纹，得出左

右完全一样，具有对称的特

点。

示范点播1、提问：蝴蝶翅膀上

的形状、颜色、花纹左

右对称给人一种规则、

整齐的美感。直接画或

直接剪能表现对称的特

点吗？

找学生试一试。

学生观察对称轴线。

2、教师出示范样并演

示飞翔：

3、总结方法：折——

画——剪能表现出形状

对称。

4、如何让颜色和花纹

也对称呢？引导学生欣

赏多种方法的作品

学生欣赏绘画的花纹、剪刻

的花纹、粘贴的花纹等作

品。

艺术实践剪贴出一只外形、颜

色、花纹对称的蝴蝶。

要求造型美观、色彩鲜

艳。教师播放《梁

祝》。

学生尝试在彩色纸上折、

画、剪、粘的制作过程。表

现出自己的想法和个性。

培养学生动手能

力。

拓展评价1、展评作品。

2、出示头饰作品，启

发学生利用彩蝶。

学生互相欣赏。

展示运用彩蝶图片的生

活用品，开阔学生想象

空间。

增强学生将设计制

作与生活紧密联系

的创作意识。

板书设计?彩蝶

形状、颜色、花纹——对称

折——画——剪——粘

精心整理

授课人上课时间

课题十、雪花飘飘年级二年级

学习目标知识与技能：了解雪花的特点，学习运用多种表现形式去创作雪花。

过程与方法：利用画笔、纸材去表现雪花，发现雪花带给冬季的美，感受

雪花带给我们的乐趣。

情感态度价值观：培养学生分析事物、观察事物的能力，引导学生表现雪

花，美化生活，在作品中体现创新意识，及自主互助学习的能力。

学习重点探究雪花特点：6个瓣，每个单瓣雪花一样，单瓣雪花左右大小形状相同

学习难点会借鉴团花制作方法朝币 ，用折画剪粘的方法制作单片雪花，并尝试运用多种

表现形式描绘雪景和人物活动的场景；

学习准备教师准备——课件、范画；

学生准备——各种纸张（宣纸、彩纸、刮画纸）胶棒、等边直角三角板。

学习过程教师活动学生活动教学意图

激趣导入激趣入境，温故

知新：

同学们，今天老

师给大家请来了一位

新朋友，他是谁呢？

冬爷爷给我们送礼物

来了，它是什么呢？

（教师出示雪花飘飘

的动态场景）

教师介绍雪花的

形成：

揭示本课内容并

板书：

雪花飘飘

学生观看课件认识冬

爷爷，看冬爷爷送给我们

的礼物——雪花；

学生倾听，了解雪花

是空气中的水气在气温较

低的情况下直接凝华而成

的结晶体，当重量达到空

气无法托住时，雪花便从

云中落了下来。

调动学生学习的

积极性，了解雪花的

形成，丰富学生的文

化内涵，从而揭示本

课内容。

互助探究观察体验，交流

感悟：

1.体验雪景的美，

感受雪景中人们活动

及心情（播放课件，

音乐渲染，教师讲

解）；

2.出示千姿百态

的雪花：

3.引导师友二人

学生倾听认真倾听；

学生交流各自想法，

教师参与学生的讨论之

中；

师友二人根据桌子上

的雪花作品讨论交流：

学友汇报，师傅评价

总结：

把学生带入雪的

世界，感受大自然的

美，激发学生热爱自

然的兴趣；

知道雪花千姿百

态，激发学生探究的

欲望；

认识雪花花瓣的

特点，培养学生互助

学习、自主探究、与

精心整理

探究雪花的特点：人交往能力；

示范点拨直观演示，启发

创作：

（一）学习用折的方

法制作雪花：

1.回忆演示制作

团花的方法，启发用

团花制作的方法做雪

花；

2.演示制作雪花

折的方法：

3.指导学生尝试

着做一做：

、花形的、蔬菜

萝卜形的……

教师板书：

（二）学习用其他方

式表现雪花的作品：

1、教师用刮画纸

在投影演示

2、看书中学生作

品，引导学生说说作

品的表现形式和表现

内容；

学生观察回忆制作团

花的方法，思考制作雪花

的方法；

学生观看教师演示—

—围绕中心将折后三角形

三等分的方法；

学生用老师教的方法

制作，师友相互帮助；

学生观看，学习技

法；

学生欣赏更多雪花作

品；

师友总结：折、画、

剪、粘

学生观看教师的演

在观察中启发学

生的思维；

教师演示，突破

难点；

培养学生动手实

践的能力；

为学生顺利完成

雪花的制作做铺垫；

发散思维，开拓学生

创作思路；

培养学生归纳总

结的能力；

艺术实践互助创作，实践

求新：

1、同学们，你们

想把雪花飘飘这美丽

的瞬间留住吗？今天

就让我们根据自己喜

欢的表现形式进行选

择实践内容：

（1）借鉴剪团花

的方法，制作1——2

朵雪花作品；

（2）用绘画、撕

贴、剪贴与绘画相结

1、学生根据自己的

意愿、兴趣、能力自主选

择：

2、温馨提示：

（1）学生可独立完

成，也可与师友合作完成

一件作品；

（2）遇到问题可与

师友交流或是询问老师；

（3）制作中注意安

全与卫生；

学生创作，创作好的

帮助师友一起完成作品；

充分发挥学生的

主体作用，培养学生

动手实践和相互合作

的能力；

精心整理

授课人时间

课题十一、我爱我家年级二年级

学习目标

1.知识与技能：培养学生从小爱家庭、爱父母、爱老人、爱劳动、爱生活的情

感，使学生对生活充满希望。

2.过程与方法：学习任务正面土豆的营养价值 、侧面的画法，表达自己的创意，发展学生的想

象能力和创造能力。

3.让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对

家庭的热爱。

学习重点

培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种

不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

学习难点

用各种不同的构思，表现一家人幸福生活的场面。

学习准备

照片、课件、优秀学生作业。

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

播放歌曲《我爱我

家》。

提问：歌曲里唱的

是什么内容？你们爱自己

的家吗？为什么？

板书课题：《我爱我

家》

学生听歌曲。

爱自己的家，爱

自己的爸爸妈妈…

激发兴趣，创设和

谐课堂氛围。

合等方式创作表现雪

景或人们在雪景中活

动的场景；

2、教师巡视辅导

评价总

结

评价展示，课后

延伸：

1、组织学生展示

作品：

2、出示评价单，

组织学生评价：

3、课后延伸：

1、学生将作品展示

到展板上；

2、学生根据评价单

的提示进行评价：

指导学生学会评

价作品的方法，使学

生在评价中树立自

信，体验快乐，收获

成功；

板书设计：

折

画

剪

贴

教师

范画

学生

范画

雪

花

飘

飘

精心整理

互助探究

出示照片，介绍老

师自己的家人员及环境布

置。

你觉得老师的家怎

样呢？

小组活动：用语言

描述自己的家庭。

看书欣赏图片：在

家里做些什么事情，充满

了怎样欢乐和谐的气氛？

实物投影欣赏范

画：组织学生交流画面内

容、工具、表现方法。

观看照片，听老

师讲自家故事。

谈感受：幸福、

欢乐、美满、和睦。

小组内交流：你

的家什么样？在家里常

做些什么呢？可结合照

片讲自己的家。

师生交流。距

离、表情、动态。

欣赏范画：重点

分析作品的内容及表现

方法；画面中人物的形

象、表情、服饰。

为学生做榜样。

为创作铺垫。

艺术实践

布置作业：

自选表现方法，绘

制出我们所喜爱的家。

（绘画、拼贴）。

你想怎样表现自

己的家呢？说一说。

学生习作，完成

作品。

实践中运用所学知

识。

拓展评价

展示作品，组织学

生评价。

互相欣赏，评价

自己的作品，提出修改

建议。

提高评价能力。

说说家庭的重要

性，我们应尽哪些义务？

怎样报答家长？

说说自己最大的

收获是什么。

板书设计：

授课人时间

课题十二、我的梦年级二年级

学习目标

1.知识与技能：引导学生观察、认识、理解渐变的特点，学习用油画棒涂渐

变色的方法表现梦境。

2.过程与方法：运用油画棒图渐变色的方法今次那个造型表现活动，鼓励学

生敢于创新，灵活运用渐变色表现奇妙的梦境。

3.情感态度与价值观：通过引导学生欣赏画家作品《我和我的村庄》，体会

画家对故乡的深情，对生活的热爱，以此激发学生积极向上的情感，渗透正

确的价值观和人生态度。

学习重点

讲述梦境，在脑中浮现出来。

学习难点

表现梦境的内容。

我爱我家

精心整理

学习准备

范画、书。

教学过程

教学程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入1.师：昨天晚上，

老师做了一个梦，我梦

见我变瘦了，正穿着漂

亮的衣服给你们讲课

呢！梦醒以后，我想这

个梦要是真的该多好

啊！于是我就把这个梦

画出来了。（出示绘画

作品，进行展示）

2.师：我们每个人

晚上睡觉的时候都要做

梦，梦是怎么来的呢？

3.小结：梦是人的

大脑的一种反映，俗话

说：“日有所思，夜有

所梦”，讲的就是这个

道理。

今天我们来学习画梦，

把你在梦中的情景画出

来，介绍给大家。

学生认真听、认真观

察。

学生回答。

用教师的梦，引入

新课，激发学生的学习

兴趣。

互助探究出示几张作品：

问：在这些作品

中，你认为哪些作品的

颜色用得好？为什么？

出示一些学生作

品。

请学生介绍自己做

过的、记忆最深的梦

境。

学生欣赏作品。

介绍鼠标及绘画软

件，为之后的展开学习

奠定基础。

尝试之后的介绍，

目的是巩固学生对软件

操作这一新技能的掌

握。

示范点拨教师演示：画面中

的颜色，只要把背景和

主体的景物分开，就能

使画面突出了。

出示范画：

（1）深背景——浅主

题物；

（2）浅背景——深主

题物。

学生回答：

第一张作品好：画

面以蓝色为主体颜色，

画面中的景物用黄颜色

表现。整个画面主体内

容突出、醒目。

第二张作品也

好：画面以黑色为主体

颜色，画面中的景物用

黄颜色表现。整个画面

主体内容突出、醒目。

`````

解决教学难点。

精心整理

艺术实践作业要求：画一幅表现

你的梦境的绘画作品。

注：没有做梦或想不起

来的可以画自己的梦

想。

（本课只完成草稿）

学生进行绘画创作。

培养学生线条表现

能力。

评价总结

请各组学生展示评

价自己的绘画作品。

1、展示好的创意草

稿。

2、学生讲述自己的画

面。

互相出主意修

改。

讲述自己的画面，

让其他学生帮助修改，

使学生间互相学习，开

阔思路。

板书设计：

授课人时间

课题十三、不倒翁年级二年级

学习目标

1.知识与技能：知道不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成圆弧

状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，其中蕴含着的道理。

2.过程与方法：学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计，

会使用工具进行剪、粘、卷的制作。

3.情感态度与价值观通过设计制作活动，培养学生设计意识和动手操作的实

践能力，萌发热爱科学的情感，激发学生探究的兴趣。

学习重点

了解不倒翁的科学原理和制作方法。

学习难点

不倒翁的形象设计与制作。

学习准备

圆底的饮料瓶、葫芦、萝卜、蛋壳、球、黏土、石子、沙子、彩纸、胶棒、

彩笔、毛线等。

学习程序教师活动学生活动教梦见吃稀饭 学意图

激趣导入

听童谣引出不倒

翁：说你呆，你不呆，

胡子一大把，样子象小

孩。说你呆，你不呆，

把你一推你一歪，叫你

睡觉不要起，可是你又

站起来。它是谁？

板书课题：不倒翁

学生听童谣猜一

猜。

激发学习兴趣。

互助探究

演示课件：不倒翁学生观看课件，提出问题，引发学

我的梦

范画1范画2

精心整理

摇摇晃晃的自我介绍，

“我是一个不倒翁，你

推我来他也摇，小朋友

们想一想，我为什么倒

不了？”

小结：不倒翁不倒

的原因是上轻下重、底

面是圆形的。

教师直观演示不倒

翁的制作方法：（借助

实物投影）

程序：选一圆形物

做不倒翁的底座；底部

变重；在正方形纸上画

扇形，，裁剪后粘贴成

圆锥状做出上部身体；

想象装饰上部成有趣形

象。

要领：底部要圆，

上轻下重。

欣赏：

欣赏电脑课件中的

不倒翁造型。

看书欣赏学生优秀

的不倒翁的造型。

自己独立思考或小组讨

论，探究其原因。

学生实验观察现

象：

⑴将不倒翁底座

重物取出；

⑵将不倒翁圆底

变平底

学生观看教师演

示，掌握步骤，可以随

时提出不明问题。

观看造型体会材

料使用及装饰趣味。

生思考。

了解不倒翁的制作

程序和方法。

解决重点，丰富形

象，感受民间玩具的美

感。

艺术实践

用废旧材料每人制

作一个不倒翁。

明确任务。

拓展评价

辅导要点：造型新

颖美观多样，材料运用

合理巧妙。

作品想象丰富，

注意安全。

在实践中掌握知识

要领。

展示作品，组织学

生对有创新及有个性的

的进行评价。

学生玩一玩，评

价他人不倒翁材料及想

象，说感受。

享受制作的快乐。

精心整理

板书设计：

授课人时间

课题十四、看谁的风轮跑的快年级二年级

学习目标

1.知识与技能：知道风轮上的叶片与风产生阻力推动风轮转动的简单道理。

2.过程与方法：练习实际了解风轮在生活中的应用。会利用废旧材料创新设

计风轮的几种方法。

3.情感态度与价值观：激发学生了解科学、热爱科学的情感，培养训练学生

创新思维能力和设计制作能力。

学习重点

在设计制作风轮的游戏活动中加深对风轮方法及原理的了解。

学习难点

设计制作风轮的方法新颖。

学习准备

纸材、胶棒、剪刀。

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣篓蒿 导入

出示几种风轮并玩一

玩，激发情感后，板书课

题。

调动学生兴趣。

互助探究

1.出示几种纸造型提

问：比较这几个造型，哪

个最适宜滚动？为什么？

2.提问：怎样让这个

圆片和圆筒在风中跑的又

快又稳呢？

3.教师演示：在圆形

上面画上虚线和实线，然

后剪、刻、折、卷，制出

叶片，装饰组合后，吹风

风轮就转动起来了。

观察体验圆形

的特征。

看书14页。

发现和分析圆形的

基本特征。

激发学生的求知

欲，引导学生发现问

题、探讨问题。

认识圆形纸片只要

加上叶片在风的吹动下

才能转动道理。

示范点播

播放课件欣赏资料：

①风轮转动的简单原

理。

②风轮的种类。

③欣赏学生的优秀作

品。

学生观看课件

思考问题：

①风轮为什么能滚

动？

②风轮的制作方法

有几种？

初步了解风轮的相

关知识，启发学生发现

问题和解决问题。

不倒翁

底部要圆，上轻下重。

精心整理

④风轮的设计和制

作。

⑤风轮的游戏方法。

⑥生活中利用风转动

的轮子训练学生探讨问题

和研究问题的能力。

③怎样玩风轮？

④生活中还有哪些

用风吹动的轮

子？

艺术实践

作业要求：请你用彩

纸做一个漂亮的风轮，比

一亚利桑那号战列舰 比谁的风轮跑得快。

教师辅导是提倡简单

的设计、美观的外形、漂

亮的色彩。

学生讨论：你

准备选用哪些颜色制

作风轮？说一说设计

思路。

学生选择材料

精心制作完成作品。

训练学生色彩搭配

和创新设计制作的能

力，培养审美能力，鼓

励创新设计。

拓展评价

教师自定规则，分组

比赛谁的风轮跑得快跑得

稳。

学生赛一赛，

评一评。

锻炼学生动手能

力，培养学生的参与意

识。

板书设计：

授课人时间

课题十五、多彩的挂饰年级二年级

教学目标

1.知识与技能：知道挂饰的作用和制作方法及材料的多样性，能初步尝试设

计过程.

2.过程与方法：练习通过剪、粘、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表

现自己的设计意图。

3.情感态度与价值观：通过实践活动，增进学生相互合作意识及师生、学生

之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，培养学生的创

新精神。

学习重点

体验小挂饰的设计、制作过程的快乐。

学习难点

通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图。

学习准备

剪刀、胶棒、绘画工具及各种纸、线等材料。

学习程序教师活动学生活动教学意图

激趣导入

展示实物：各种样

式的挂饰。

欣赏分析挂饰的造

型、样式、材料。

激发兴趣，

了解挂饰造型的多

看谁的风轮跑的快

精心整理

出示课题：多彩的

挂饰

样性和材料的丰富性。

互助探究

教师：我们能否用

自己的双手制作一个小

挂饰来装饰我们的生活

环境呢？

课件展示各种形式

的挂饰：象牙挂饰、宝

剑挂饰、腰间玉佩挂

饰、中国结、外国圣诞

挂饰、民间吉祥。

布置任务：以纸为

材料做小挂饰。

出示不同制作方法

的纸质挂饰。

1.对纸的认识。

2.纸的处理变化。

一张纸的处理，卷折拧

细节处理，多张纸的处

理。示范用纸制作民间

吉祥物挂饰方法及其变

化。

组织学生提出自己

在制作过程中遇到的困

难。

学生在教师的引导

下，通过欣赏各种挂

饰，产生制作挂饰的欲

望。

学生观看感受挂饰

的结构、形状、颜色、

民族特色等。

学生观察欣赏。

提出困惑或可能遇

到的问题，师生解答。

通过欣赏激发学生

的制作兴趣。

艺术实践

任务：为自己的居

室设计制作一个挂饰。

要求以纸为主要材料，

挂饰新颖、美观。

教师加强个别指

导。

学生相互交流然后

制作。

在实践中学习挂饰

制作方法，体验挂饰设

计制作过程。

拓展评价

展示评价学生的作

品，结肠癌的早期症状及表现 分析优点，提出不

足。

欣赏他人的作品，

介绍自己的作品，提出

不足及改进方法。

加强对挂饰造型多

样及寓意的理解，在相

互评价中多学知识。

精心整理

板书设计：

多彩的挂饰

结构、形状、颜色、吉祥寓意民族特色