竹张秀亚佳句分析

1.江和湖的好词好句有哪些

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景 》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 —— 白居易《暮江吟》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。飘扬的五星红旗 —— 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南词三首》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。 —— 李白《望天门山》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 —— 杨万里《小池》

2.竹林深处人家佳句赏析

作品赏析

1.“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的。”句中“铺”字能否换成“长”字？

答：“铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态，富有表现力，换成“长”字就显得平淡。

2.“当一阵风吹过的时候， 竹海上涌着暗浪 ，一浪推着一浪，一直涌到很远。”体会句中加点词语的表达效果。

答：竹林无边无际，轻风吹拂，竹林一齐向一个方向轻摇，用“竹海”“暗浪”来形象此情此景，形象贴切，既写出了竹林的宽广，又写出了竹海的深沉。再配以“涌”和“推”这两个动词，于是竹浪的起伏和它的气势就鲜明地浮现在读者眼前，极具表现力。

3.“两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。”句中的”海底隧道”该如何理解？

答：“海底隧道”是用来比喻被两边茂密高大的竹林夹在中间的林荫小路，既形象又贴切。

4.“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现了另一条山路让出来，很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”这里作者描绘的是怎样的一种情景？

答：竹林绵延，山路曲折。向前看，一丛竹林像屏风隔断了视线；走过去，一拐弯，路又展开在眼前。

3.竹影好句赏析用什么方法写出了什么

、月夜几个孩子在院子里乘凉游戏，他们玩了什么，怎么玩，玩得有趣吗？文中哪几段描写了这种童趣？（2、3段）快速阅读课文第2、3两段，找出最能体现小伙伴的童真童趣的语句，结合自己印度泰姬陵的体验进行赏析。

例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

这个比喻真是太有趣了。因为“青蛙”总是一蹦一跳的，而华明是个活泼机灵的孩子，一定也蹦蹦跳跳的吧。夏天的晚上是属于“青蛙”的晚上，把华明比作“青蛙”，既生动形象，又充满童真童趣。

他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

率真、直爽，尽显男孩的顽皮

细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？

你们知不知道这种现象？是啊，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上出烟气？你们也许觉得这是无聊的事，可这就是孩子们啊，他们不仅发现了，还一定要追根究底的。

我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。

多有联想力！漫画里表现人气得冒烟了就是这样画的。

现象证实了，原因呢？是热气？是汗水？争论起来。有没有结果？（没有）为什么？（还没争出个结果来，华明的注意力却转向了别处。）孩子毕竟是孩子，三心二意也是他们的特点之一啊！（体验：竞猜冒烟的原因，略试一二就收回）

他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。

华明就收藏了他那半寸长的法宝。

孩子看什么都新鲜，什么都当宝贝藏着。一有木炭就把铅笔留起来以后用，显出华明的机灵

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”

善于发现，而且拿自己的画与名家的相比，颇有点自得呢！分组朗读这一节，读出孩子们自我欣赏的童趣，好像你就是里面的一个角色一样。

华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。

大人教育小孩子是不能乱涂乱画的，一时兴起忘了，现在肩膀痛是怎么回事想才想起来，华明很是难为情。这里将孩子的心理和情态写得很真实。

小结：同学们都读得很细，闷热的夏夜有了几个孩子，竟也变得意趣横生（板书：趣），小伙伴们的一举一动都能体现那发自天性的童趣，感染得我们也快乐起来。他们哪来这么多有趣的想法，你认为都有哪些原因，为什么他们有这么多有趣的想法？

讨论：他们有一颗纯真的童心；他们特别善于发现，所以能在大人不容易察觉的地方找到快乐。

过渡：孩子们不仅能从游戏里找到快乐，他们还能发现艺术，发现生活中诗画般的美。月光下竹子的影子是好看的“中国画”，他们简直是用“看书画的眼来看宇宙”。文中还有没有类似的美的发现？通读课文，找出你认为最美、最富有诗意的字词或者句子读出来，展开联想和想象，进行品评和赏析。四人小组交流讨论，派代表发言。

例：

一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

“幽暗”、“弥漫”细腻而贴切地描绘出夏天太阳落山后那种昏暗而有点沉闷的感觉，充满着绘画般的美感。

天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微我的歌词光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

光与影的变化像电影放映一般用动态的形式表现出来，酷暑稍稍退去，环境清冷下来，诗意的描写，使文字充满画面感，仿佛置身其中一般。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

……

小结：变幻着的光与影，天上明月朗照，地上竹影婆娑。这场景，怎一个美字了得！（板书：美）请同学们用欣赏的语气，深情地朗读课文1、2两段，语速不要太快，仿佛你自己就陶醉在这诗情画意的夜晚中一般。

4.竹林深处人家佳句赏析

作品赏析1.“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的。”

句中“铺”字能否换成“长”字？答：“铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态，富有表现力，换成“长”字就显得平淡。2.“当一阵风吹过的时候， 竹海上涌着暗浪 ，一浪推着一浪，一直涌到很远。”

体会句中加点词语的表达效果。答：竹林无边无际，轻风吹拂，竹林一齐向一个方向轻摇，用“竹海”“暗浪”来形象此情此景，形象贴切，既写出了竹林的宽广，又写出了竹海的深沉。

再配以“涌”和“推”这两个动词，于是竹浪的起伏和它的气势就鲜明地浮现在读者眼前，极具表现力。3.“两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。”

句中的”海底隧道”该如何理解？答：“海底隧道”是用来比喻被两边茂密高大的竹林夹在中间的林荫小路，既形象又贴切。4.“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。

但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现了另一条山路让出来，很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”这里作者描绘的是怎样的一种情景？答：竹林绵延，山路曲折。

向前看，一丛竹林像屏风隔断了视线；走过去，一拐弯，路又展开在眼前。

5.有关竹,梅,兰,菊的好词好句好段好篇章

一些关于梅兰竹菊的诗句- –

凭着自己微弱的记忆，还是能想到以下这些句子，多半是些脍炙人口的名句了：

秋丛绕舍似陶家，遍说篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜 《菊花》）

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢《咏菊》）

众芳摇落独轩妍，占尽风光向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。（林逋《山园小梅》）

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）

6.飞入芒花的好句分析

母亲蹲在厨房的大灶旁边，手里拿着柴刀，用力劈砍香蕉树多汁的草茎，然后把剁碎的小茎丢到灶中大锅，与馊水同熬，准备去喂猪。

我从大厅迈过后院，跑进厨房时正看到母亲额上的汗水反射着门口射时的微光，非常明亮。 “妈，给我两角。

“我靠在厨房的木板门上说。 “走！走！走！没看到没闲吗？”母亲头也没抬，继续做她的活儿。

“我只要现金角银。”我细声但坚定地说。

“要做什么？”母亲被我这异乎寻常的口气触动，终于看了我一眼。 “我要去买金啖。

“金啖是三十年前乡下孩子唯一能吃到的糖，浑圆的，坚硬糖球上粘了一些糖粒。一角钱两粒。

“没有钱给你买金啖。”母亲用力地把柴和平之旅刀跺下去。

“别人都有？为什么我们没有？”我怨愤地说。 “别人是别人，我们是我们，没有就是没有，别人做皇帝，你怎么不去做皇帝！”母亲显然动了肝火，用力地剁香蕉块，柴刀砍在砧板上咚咚作响。

“做妈妈是怎么做的？连两角钱买金啖都没有？” 母亲不再作声，继续默默工作。 我那一天是吃了秤锤铁了心，冲口而出：”不管，我一定要！”说着就用力踢厨房的门板。

母亲用尽力气，柴刀咔的一声站立在砧板上，顺手抄起一根生为竹管，气极败坏地一言不发，劈头劈脑就打了下来。 我一转身，飞也似的蹦了出去，平常，我们一旦忤逆了母亲，只要一溜烟跑掉，她就不再追究，所以只要母亲一火，我们总是一口气跑出去了。

那一天，母亲大概是气极了，并没有转头继续工作，反而快速地追了出来。我正好奇的时候，发现母亲的速度异乎寻常的快，几乎像一阵风一样，我心里升起一种恐怖的感觉，想到脾气一向很好的母亲，这一次大概是真正生气了，万一被抓到一定会被狠狠打一顿。

母亲很少打我们，但只要她动了手，必然会把我们打到讨饶为止。 边跑边想，我立即选择了那条火车路的小径，那是家附近比较复杂而难走的小路，整条都是枕木，铁轨博还通过旗尾溪，悬空架在上面，我们天天都在这里玩耍，路径熟悉，通常母亲追我们的时候，我们就选这条路跑，母亲往往不会追来，而她也很少把气生到晚上，只要晚一点回家，让她担心一下，她气就消了，顶多也吸是数落一顿。

那一天真是反常极了，母亲提着竹管，快步地跨过铁轨的枕木追过来，好像不追到我不肯罢休。我心里虽然害怕，却还是有恃无恐，因为我的身高已经长得快与母亲平行了，她即使尽全力也追不上我，何况是在火车路上。

我边跑还边回头望母亲，母亲脸上的表情是冷漠而坚决的，我们一直维持着二十几公尺的距离。 “唉唷！”我跑过铁桥时，突然听到母亲惨叫一声，一回头，正好看到母亲扑跌在铁轨上面，扑的一声，显然跌得不轻。

我的第一个反应，一定很痛！因为铁轨上铺的都是不规则的石子，我们这些小骨头跌倒都痛得半死，何况是妈妈？ 我停下来，转身看母亲，她一时爬不起来，用力搓着膝盖，我看到鲜血从她的膝上汩汩流出，鲜红色的，非常鲜明。母亲咬着牙看我。

我不假思索地跑回去，跑到母亲身边，用力扶她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去说：”妈，您打我吧！我错了。” 母亲把竹管用力地丢在地上，这时，我才看见她的泪从眼中急速的流出，然后她把我拉起来，用力抱着我，我听到火车从很远的地方开过来。

我用力拥抱着母亲说：”我以后再也不敢了。” 这是我小学二年级时的一幕，每次一想到母亲，那情景就立即回到我的心版，重新显影。

我记忆中的母亲，那是她最生气的一次。其实母亲是个很温和的人，她最不同的一点是，她从来不埋怨生活，很可能她心里是埋怨的，但她嘴里从不说出，我这辈子也没听她说过一句粗野的话。

因此，母亲是比较倾向于沉默的，她不像一般乡下的妇人喋喋不休。这可能与她的教育与个性都有关系。

在母亲的那个年代，她算是幸运的，因为受到初中的教育，日据朝代的乡间能读到初中已算是知识分子，何况是个女子。在我们那方圆几里内，母亲算是知识丰富的人，而且她写得一手娟秀的字，这一点是小时候引以为傲的。

我的基础教育来自母亲，很小时候她就把三字经写在日历纸上让我背诵，并且教我习字。我如今写得一手好字就是受到她的影响，她常说：”别人从你的字里就可以看出你的为人和性格了。

” 早期的农村里，一般孩子的教育都落在母亲的身上，因为孩子多，父亲光是养家已经没有余力教育孩子。我们很幸运的，有一位明理的、有知识的母亲。

这一点，我的姐妹体会得更深刻，她考上大学的时候，母亲力排众议对父亲说”再苦也要让她把大学读完。”在二十年前的乡间，给女孩子去读大学是需要很大的决心与勇气的。

母亲的父亲–我的外祖父–在他居住的乡里是颇受敬重的士绅，日据时代在政府机构任职，又兼营农事，是典型读传家的知识分子，他连续拥有了八个男孩，晚年才生下母亲，因此，母亲的童年与少女时代格外受到钟爱，我的八个舅舅时常开玩笑地说：”我们八个兄弟合起来，还比不上你母亲的受宠爱。” 母亲嫁给父亲是”半自由恋爱”，由于祖父有一块田地在外祖父家旁，父亲常到那里去耕作，有时借故到外祖父家歇脚喝水，就与母亲相识，互相间谈几句，生起一些情意，后。

7.郑板桥（竹石） 句子赏析

竹石目录

作者背景

注词释义

押韵译文

名句赏析

竹 石

（清）郑燮

咬 定 青 山 不 放 松，

立 根 原 在 破 岩 中。

千 磨 万 击 还 坚 劲，

任 尔 东 西 南 北 风。

[编辑本段]作者背景

郑燮（1693-1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。乾隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。乾隆十三年1748年，乾隆游山东，封郑燮为书画史，郑燮自刻印章一枚：《乾隆东封书画史》。

郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。

著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。

[编辑本段]注词释义

竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

立根：扎根、生根。

原：本来，原本。

破岩：破裂的岩石。

磨：折磨，挫折。

击：打击。

坚劲：坚韧、刚劲。

任：任凭。

尔：你。

[编辑本段]押韵译文

咬住了青山就决不肯放松，

根须已经深扎在岩石之中。

历经千万次磨炼更加坚韧，

任凭你东西南北来的狂风。

[编辑本段]名句赏析

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 。既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的风神；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。

2 竹石，本名陈德忠 1943年生，，笔名竹石、嘉阳生。四川乐山人。1983年考入上海戏剧学院戏文系进修一年。二级编剧。四川省作家协会、四川省戏剧家协会、四川省电视艺术家协会会员，四川峨眉戏剧创作联谊会秘书长、四川省川剧理论研究会理事、乐山市文联常委、乐山市影视艺术家协会副主席兼秘书长。主要从事电视、戏剧及文学创作。其中电视风光片《沫水乡情》1981年获四川省优秀文艺作品二等奖；电视剧《春江归帆》1987年获第一届西南优秀电视单本剧三等奖；电视片《雷电诗魂火凤凰》获广电部、中国广播电视学会1992年度全国优秀电视社教节目人物类三等奖。散文作品多篇被收入《四川作家协会文学院丛书》之散文、随笔卷。辞条辑入《四川戏剧家名录》。