儿童篮球

幼儿园大班课程计划《篮球》

大班课程《篮球》适用于大班的主题教学活动。它允许幼儿通过创

新的游戏玩法和合作游戏来培养自己，训练自己挑战自我，不断提高自

己，并以团队精神工作。通过儿童对篮球的应用创新，对教师和合作伙

伴的肯定等方式，让孩子体验成功的喜悦，激发自我探索的精神。快来

看看幼儿园班《篮球》的课程计划吧。

活动目标

1.通过儿童篮球的应用创新，对教师和合作伙伴的肯定等，让孩子

体验成功的喜悦，激发独立探索的精神。

2，通过创新的游戏玩法和合作游戏，培养幼儿挑战自我，不断提

高自我，团队精神。

3.通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子身体的协调性和敏感

性。

4.了解游戏的游戏玩法和规则。

5.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点，难点

重点：创新的游戏玩法和合作游戏，以改善儿童的身体健康

困难：鼓励幼儿进行创新活动

活动准备

小篮球，篮球场或开放空间

活动程序

首先，开始部分

1.参与场地（教室将孩子们从儿童教室带到篮球场或开放空间平凡的世界主人公 ）

2，篮球运动热身（从篮球排队拿篮球，老师和学生完成篮球运动）

二，基本部分

1.质疑记忆：

老师提问：孩子们，我们怎么能在手中打篮球？

学生回忆起他们之前玩过或看过的篮球比赛。

2，试试

老师引导学生尝试学生提出游戏的方式，学生可以互相观察。

3.立异 探索

学生交流或自主创新如何玩和探索他们感兴趣的游戏。

4，显示模仿

学生展示探索的结果，老师夜间动物园 带领其他孩子学习模仿。

5，选择游戏

教师和学生共同选择他们想玩的最有趣的游戏并一起玩。

6，分享交流

教师指导孩子分享分享游戏的经验，如何发挥更好？游戏哪里可以

改进？等待

7，游戏-兔子跳怀孕禁忌

将小篮球放在两条腿之间，将两根手指放在手中，使兔耳位于头部

两侧，并向前跳，不仅要防止球落下，而且还要比其他人快。它可以设

计为接力形式，以改善幼儿的团队合作。

在玩游戏之后，教师和幼儿讨论游戏中出现的问题并为下一场比赛

提出解决方案。

第三，结束部分

1.用你的篮球拍打你的手，身体和脚，以达到放松。

2，把篮球放入盒子里，退出

教学反思

这项活动旨在让孩子们更好地独立创新游戏并增强他们的兴趣。然

而，活动中的孩子仍处于初期阶段，他们需要密切关注指导。同时，老

师一定要注意游戏。它们经过修订和完善。

2.对活动过程的反思：

（1）重新思考幼儿的发展，幼儿的创新游戏可能并不具有创新性。

这时，教师需要引导其他孩子理解，尊重和接受他的创新，但教师不应

该过多参与，应该给予学生适度的自由。通过与环境材料，同伴和教师

的互动，空间在情感，态度，能力，知识和技能方面独立发展。

（2）重新思考教师的专业发展，观察儿童的经验水冬天吃姜好不好 平，学习特点

和人格特征，掌握教育内容的核心价值观及其发展线索的能力，导致成

绩不佳，无法促进儿童的最大发展。他们的最低限度支持限制的发展。

（3）反思师生互动，教师和孩子可以更好地完成游戏合作，教师

也可以根据幼儿的需要调整教学。

3.评估活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找出自己的优点

和缺点，并明确未来的改进和改进方向夸男人的词语 。

4.如果我在这堂课，我会有效地划分中间部分，同时提高教师的指

导能力，并努力用最低限度的支持来促进孩子的最大发展。

听过这堂课的老师说，当孩子自我探索时，这堂课的基本部分就会

混乱。老师没有起到良好有效的指导，使课堂失控。孩子没有探索和接

近比赛。实现培养幼儿创新能力的目标。男童星 我认为我应该加强有效的指导，

并在出现控制之前及时仔细观察幼儿的动态，纠正这种现象。

小科克：篮球，英语（篮球），起源于美国马萨诸塞州。它由James

Naismith于1891年12月21日创建。这是奥运会的核心事件。这是一

场以手为中心的身体对抗性运动。