夏天衣服

中班主题夏天的服装教案反思

1、中班主题夏天的服装教案反思

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装

等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为

主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们

自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一

次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着

自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设

计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一

番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么

衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最

后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

2、中班主题活动夏天的服装教案反思

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装

等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为

主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们

自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一

次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着

自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设

计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一

番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么

衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最

后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

3、中班主题夏天的雷雨教案反思

活动目标：

1.学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

2.了解夏天的雷雨和闪电。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1.说说夏天的雷雨。

根据自己的经验说一说雷雨现象。

教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2.欣赏、熟悉歌曲。

教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师："天空中，一闪闪，什

么光发亮?"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理

解和把握切分前秦苻坚 节奏。

3.填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4.表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"

的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。

教师引导幼儿有表情的演唱。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节

拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有

一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多

的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的

雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多

问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的

智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感

感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，

避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼

儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们

情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充

分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自

我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的

音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。

4、中班主题夏天来了教案反思

活动目标：

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2.动物头饰

若干3.关于夏天的图片课件活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受

夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

四.游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面

事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下

雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今

天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用

什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们

毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天

可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适

当。

5、中班主题热闹的夏天教案反思

主题背景：

夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。

夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲

近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中很长的名字 、月光中、星光中玩耍，他们

可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各

种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!

主题目标：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节

的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式

表达自己在节日中的感受。

3、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的

特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

5、感知歌曲的强弱对比;探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和

演奏打击乐器表现歌曲。

6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

环境与资源：

1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如："愿望树"(我最

想得到的礼物)"好朋友信箱"(给好朋友的节日贺卡)"礼品角"(我的礼物)"我和

外国小朋友手拉手""让人们的生活更美好"(让水更干净、让人们穿得更美、让

食品更丰富等)图片展等。

2、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自

己喜欢的节日。

3、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可

指导幼儿每天记录"气象日记"，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨

等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知

夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

4、师生共同布置"快乐的夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人

们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花

木、保护益虫的教育。

中班优秀主题详细教案《热闹的夏天》

家园联系：

1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。

2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快

乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼

儿的同情心。

主题网络图

主题计划表：

热闹的夏天主题活动计划(2014、6)主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季

节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以

自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、

水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里

嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一

个快乐的季节!

相关经验：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节

的喜悦。

2、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的

特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

3、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

4、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

5、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

教学活动数学：

哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、树荫、小兔子开

铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过节喽、"快乐六一"游园趣

味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗体育：小猪

运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天的用品、给哥

哥姐姐制作礼物音乐：快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区：绘画、

剪纸、泥工、折纸生活区：扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区：夹夹子、点卡、

接龙、图形连线阅读区：图书、字卡智力区：拼图、插花、找不同建构区：积

木游戏音游：机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游：找不同、什么不见了、摸鱼

体游：老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏：山上有个木头

人、点兵点将、骨碌骨碌听说游戏：找朋友、我是一只大野狼环境布置"热闹的

夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富

的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

家园共育1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物，并提出新的希

望。

2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快

乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，激发幼儿的同情心。

幼儿在园主题活动反馈表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标1、知道夏季

卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情

地朗诵文学作品，爱看图书。

2、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

3、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

相关活动数学：哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、

树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过节喽、"快

乐六一"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的滑雪板单板 夏天、夏天的水果、你喜欢夏天

吗体育：小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天

的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐：快乐的蒜苗炒蛋 六一、夸家乡、夏天的雷雨参与情

况评价好良好一般兴趣能有兴趣的收集相关资料积极参与活动活动中积极发表

自己的想法表达表现能大胆积极的与同伴交流自己的经验能清楚的记录能尝试

多种表现表达的方法探索性有一定的坚持性创造不同的玩法有解决困难的能力

家长的话

游戏活动建议：

名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦

汗。

美工区

1、提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，并

有筷子固定做扇柄。

2、提供彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。

科学区

1、收集不同材质和形状的扇子，布置"扇展"，相互欣赏和交流。

2、提供玩水材料，引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料，并进行记录。

表演区

提供各种表演道具：纱巾、阅读区

活动反思：

在《热闹的夏天》主题探索活动过程中，幼儿获得了许多夏天气候特征，

感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。活

动中，幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的"热闹

的夏天"热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷

饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系

列的活动，学做纸扇，画水画等等。我们用"夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的

服饰(裙子)、夏天的用品"等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天，遐想夏天，我

们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子，

不但提高了孩子的绘画装饰能力，还满足了孩子的审美意向。观察夏天景色的

基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉

的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的，但人们也还可

以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料，如:

材料包操作活动《小扇子，摇一摇》，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功

用，并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面，还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用

品，最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了《热闹的夏天》的主题墙饰，

即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛，并让幼儿获得自己亲自

动手制作并与同伴合作的快乐体验。

幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知

识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松

的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主

性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

我们在开展主题活动的同时，还结合主题内容，增加了一些夏天个人卫生

习惯方面的教育;由于夏天气温高细菌繁殖快，因此还有必要让幼儿懂得一些防

病的常识;而相应的暑期安全教育也融入了其中，以对在幼儿进行知识传授的同

时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。

6、中班主题炎热的夏天教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

3、体验明显的季节特征。

4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

投影设备、图片

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨

论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来

了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛

有什么凉快的好办法?

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我

利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有

了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的

发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

7、中班主题快乐的夏天教案反思

主题背景：

夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。

夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲

近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们

可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各

种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!

主题目标：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节

的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式

表达自己在节日中的感受。

3、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的

特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

5、感知歌曲的强弱对比;探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和

演奏打击乐器表现歌曲。

6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

环境与资源：

1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如："愿望树"(我最

想得到的礼物)"好朋友信箱"(给好朋友的节日贺卡)"礼品角"(我的礼物)"我和

外国小朋友手拉手""让人们的生活更美好"(让水更干净、让人们穿得更美、让

食品更丰富等)图片展等。

2、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自

己喜欢的节日。

3、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可

指导幼儿每天记录"气象日记"，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨

等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知

夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

4、师生共同布置"快乐的夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人

们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花

木、保护益虫的教育。

中班优秀主题详细教案《热闹的夏天》

家园联系：

1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。

2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快

乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼

儿的同情心。

主题网络图

主题计划表：

热闹的夏天主题活动计划(2014、6)主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季

节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以

自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、

水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里

嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一

个快乐的季节!

相关经验：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节

的喜悦。

2、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的

特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

3、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

4、比较10以田野作文 内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

5、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

教学活动数学：

哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、树荫、小兔子开

铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过节喽、"快乐六一"游园趣

味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗体育：小猪

运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天的用品、给哥

哥姐姐制作礼物音乐：快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区：绘画、

剪纸、泥工、折纸生活区：扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区：夹夹子、点卡、

接龙、图形连线阅读区：图书、字卡智力区：拼图、插花、找不同建构区：积

木游戏音游：机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游：找不同、什么不见了、摸鱼

体游：老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏：山上有个木头

人、点兵点将、骨碌骨碌听说游戏：找朋友、我是一只大野狼环境布置"热闹的

夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富

的水果蔬菜以及大自然的变化等)。

家园共育1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物，并提出新的希

望。

2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快

乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，激发幼儿的同情心。

幼儿在园主题活动反馈表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标1、知道夏季

卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情

地朗诵文学作品，爱看图书。

2、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

3、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

相关活动数学：哪里一样、数数图形有几个、数三角语言：我们的节日、

树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识：过节喽、"快

乐六一"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天

吗体育：小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术：快乐的节日、夏天

的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐：快乐的六一、夸家二年级口算题 乡、夏天的雷雨参与情

况评价好良好一般兴趣能有兴趣的收集相关资料积极参与活动活动中积极发表

自己的想法表达表现能大胆积极的与同伴交流自己的经验能清楚的记录能尝试

多种表现表达的方法探索性有一定的坚持性创造不同的玩法有解决困难的能力

家长的话

游戏活动建议：

名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦

汗。

美工区

1、提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，并

有筷子固定做扇柄。

2、提供彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。

科学区

1、收集不同材质和形状的扇子，布置"扇展"，相互欣赏和交流。

2、提供玩水材料，引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料，并进行记录。

表演区

提供各种表演道具：纱巾、阅读区

活动反思：

在《热闹的夏天》主题探索活动过程中，幼儿获得了许多夏天气候特征，

感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。活

动中，幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的"热闹

的夏天"热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷

饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系

列的活动，学做纸扇，画水画等等。我们用"夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的

服饰(裙子)、夏天的用品"等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天，遐想夏天，我

们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子，

不但提高了孩子的绘画装饰能力，还满足了孩子的审美意向。观察夏天景色的

基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉

的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的，但人们也还可

以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料，如:

材料包操作活动《小扇子，摇一摇》，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功

用，并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面，还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用

品，最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了《热闹的夏天》的主题墙饰，

即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛，并让幼儿获得自己亲自

动手制作并与同伴合作的快乐体验。

幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知

识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松

的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主

性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

我们在开展主题活动的同时，还结合主题内容，增加了一些夏天个人卫生

习惯方面的教育;由于夏天气温高细菌繁殖快，因此还有必要让幼儿懂得一些防

病的常识;而相应的暑期安全教育也融入了其中，以对在幼儿进行知识传授的同

时，也增强幼儿的去痘印最有效的方法 安全卫生教育意识。