粗心的小画家

音乐教案－粗心的小画家

粗心的小画家》

（第一教时教案）

一、教学内容：

唱《粗心小画家》

动表演〈粗心小画家〉

二、教学目的：

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学

生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合

十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加

生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时

不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点：

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣

的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最

后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具：

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程

（一）组织教学

1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2．师生问好

3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，

并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

（二）导入新课

1．

教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一

个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了

特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）

2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听

听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上

拍手的动作。

4．再聆听音乐，注意提出难点：

XXXX│XXX│

画只螃蟹四条腿

X065│3322

│10|

咦！哈哈哈哈哈哈哈！

5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱

（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）

6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌

曲配上动作和符合乐曲的节奏

7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时

表扬

8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，

好吗？（分组改正画上错误的地方）

9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只

螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！

10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏

都表现出来，达到歌曲的高潮。

（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，

懂得了什么道理？

做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；

不能骄傲自大，要虚心学习。

（四）下课，在音乐声中有序的出教室。

粗心的小画家

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标：

1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。

教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。

教学准备：课件，钢琴

教学过程：

一、师生问好。

二、引出丁丁。

1、介绍丁丁

师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学

二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）

师：你们相信丁丁说的话吗？

师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！

2、看画（课件）

师：丁丁画了哪几种动物？

师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？

师：哪里画错了？我们一起来找找吧！

三、节奏训练

1、出示丁丁的几幅画。

（1）导入

师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？

生：不是，他是粗心的画家。

师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游

戏。（课件出示）

xxxxxxx

画只螃蟹四条腿

画只鸭子小尖嘴

画只小兔圆耳朵

画匹大马没尾巴

（2）认识附点

师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？

师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。

（3）读节奏

师示范，学生跟读，注意附点的作用。

（4）随乐唱

四、学唱歌曲。

1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？

播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍）

2、师范唱，生评价。

3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）

4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。

5、分组唱一唱。

比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。

6、请学生上台表演唱。

针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明小观众。

五、改画，改歌词。

1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。

（1）改画

师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）

课件展示正确的画

（2）改歌词

师：丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问，其

他孩子答）

2、用新歌词演唱

六、结束。