灰雀课文的佳句

1. 灰雀那篇课文里优美的句子有哪些

9、有时候，感情真的很奇怪，明明知道不可能，却止不住情感的蔓延。苦苦折磨自己而无果的徘徊，想爱不能爱，欲罢不能。我们在此之后遇到不同的人，总以为可以忘记也能够忘记，却发现谁也代替不了心里最深的那个人。

你的笑容。对于世界而言，你是一个人；但是对于我而言，你是我的全世界。

10、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没有结局；有时候，明知没路了，却还在前进，因为习惯了。

11、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

2. 三上《灰雀》淉文里有哪些好词好大写字句

1、好词好句：

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁公关策略看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

2、拓展：

灰雀复现。而这一切的“幕后操作者”是一位小男孩，由于他的偷捕导致了灰雀失踪，由于男孩的改错致使灰雀复现。而列宁在该文中是个视角人物，起了了引线作用，通过他的眼睛发现灰雀失踪，通过他的诱导致使孩子醒悟并放了灰雀，对于孩子来说，列宁俨然是位良心导师，是孩子转变过程中的催化剂。

3. 三年级语文灰雀描写灰雀活动的句子,运用了什么修辞手法

灰雀 一、教材说明 这篇课文讲述的是列宁、山西面食灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真.通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点.男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿房屋出租信息范文将小鸟放回来，需要循循善诱.列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀华中科技大学录取分数线呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误.在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护.选编这篇课文的意图，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动.同时，学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育.本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过.如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点。