说明文标题的作用

一、说明文开头的作用。

说明文的开头一般以开门见山，直入

说明对象为主，注意：有时也引用诗词，

寓言故事，神话故事，成语故事，俗语

谚语，名言格言等作为开头。分析：其

作用一般有两个：

（1）内容上：概括本段内容XX（说

明对象+说明对象特征）

（2）结构上：Ａ、引出文章说明的对

象或说明对象的特点。Ｂ、增加说明文

的文学色彩或诗情画意（或故事性）—

—（多指引用诗词或故事），激起读者的

阅读兴趣。Ｃ、结构上总领全文，引起

下文。

（３）从效果上：Ａ、结合说明方法及

作用回答。Ｂ、结合修辞手法及作用答。

如：a、设问句：设置悬念，引人思考。

b、拟人或描述性、抒情性语言：生动形

象。c、引用、比喻：可从修辞上，也可

从说明方法上回答。（无论怎样考察大

家，都要灵活运用。）

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是XX，说明

对象的XX特征（有些题目只有说明对

象），揭示说明内容。

2、表达效果上，运用了XX，（具体分析

其作用。）

（1）运用比喻、拟人等修辞，或化用

诗句、成语等，生动形象、新颖别致。

（2）运用问句的形式（设问、疑问句；

含“为什么”、“什么”“为何”“”等词

语、符号）设置悬念。

（3）话题新鲜奇特，超出人们认知常

识。

（4）引用热门话题，贴近生活。比如

“低碳生活”“世博会”等。

3、结构上：吸引读者，激发读者阅读兴

趣或思考。

❉注意事项：

①表达效果上，一篇文章的标题不一

定能涵盖所有这四个作用，所以在答

题的时候，切记不要盲目罗列，要具

体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作

用，而应该联系具体的说明内容，以及

标题运用的手法进行分析，否则只有空

洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习

2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄

膜”》

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”

为题目，有什么作用（3分）

【题目解析】本文是一篇事物说明文。

说明对象是可食用薄膜。

首先，明确说明对象，以免答题时表

达有误或有缺失。此文通过标题，我们

了解到说明对象可能是“可以嚼的薄

膜”，读完文章之后，则可以确定为“食

用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同

时我们可以观察到标题还表明了说明对

象的特征是“可食用”。

其次，观察标题独特之处，具体问

题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄

膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖

别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅

读。

【参考答案】①内容上，文章以“津

津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对

象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无

毒的特点，揭示了说明内容；

②表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们

的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬

念，吸引读者阅读文章。

【同类考题举例】

☆《让脚告诉你》：

①内容上，表明了说明对象——脚语，

说明脚能够真实反映人的心理性格等；

揭示说明内容。

②表达效果上，“让脚告诉你”运用了

拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读

兴趣。

☆《今天你低碳了吗》：

①内容上，“今天你低碳了吗”的询

问语气，点明了本文说明对象——低

碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭

示说明内容。

②表达上，用询问的语气设题，设置悬

念，生动别致，吸引读者阅读文章。

☆《天赐良“源”》：

①内容上，点明说明对象是一种能源，

说明这种能源的特征“好”，揭示了说

明内容；

②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天

赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读

者阅读文章。

☆《植物大熊猫——四合木》：

①内容上，点明了本文的说明对象—

—四合木，并表明其特征——像大熊

猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容；

②表达上，运用比喻修辞，将四合木

比喻成植物界的大熊猫，生动形象，

吸引读者阅读文章。

☆《珍奇的稀有动物——针鼹》：

①内容上，点明说明对象是“针鼹”，

并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明

内容。

②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文

章。

☆中国红为什么这样红：

①内容上，点明了说明对象中国红，

说明为什么中国红适合喜庆；揭示了

说明内容

②表达上，以设问句的形式，设置了悬

念，吸引读者阅读文章。

☆能吞能吐的森林：

①标题“‘能吞能吐’的森林”点明了

说明对象——森林，并说明了森林能

蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二

氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了

说明内容；

②运用拟人手法，把森林拟人化，生动

形象，吸引读者阅读文章。

☆结合文章，请你谈谈标题“绿色的

挽歌”的含义。

☆“绿色”指生长着绿色植物的森林

草原等；

“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、

物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的

消失的悲叹。

Ｂ、对于诗词而言，加上：同时为文

章增添了文学色彩，增添了诗情画意。

（如：说屏的开头，古诗词的运用；）

文题、开头、结尾的作用

一、文题的妙处

1、说明文题目的妙处

①交代说明对象或说明内容。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激

发兴趣、引发思考的作用。

2、议论文题目的妙处

①提出文章论点或论题。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。

3、记叙类文章题目的妙处

①概括文章的中心事件、主要内容。

如《散步》《智取生辰纲》

如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》

③表明写作对象。

如《藤野先生》《济南的冬天》

④点明行文线索或感情线索。

如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》

⑤语带双关（比喻义或象征义）。

如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》

⑥交代故事发生的环境、背景。

如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》

⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。

如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》

⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。

如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》

二、开头的作用

1、说明文开头的作用

①引出说明对象或说明的事理。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

③总分总结构中的，总领全文。

2、议论文开头的作用

①引出论点或论题。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。

3、叙事类文章开头的作用

①开篇点题，渲染气氛。

②设置悬念，吸引读者。

③埋下伏笔，为下文做铺垫。

④总领下文，统摄全篇。

⑤开门见山，直接点题。

⑥上下文形成对照。

⑦奠定基调。

⑧揭示主题。

4、环境描写开头，其作用有：

①交代故事发生的时间与背景。

②渲染气氛，烘托情感。

③预示人物命运。

④推动故事情节的发展。

三、结尾的作用

1、说明文结尾的作用

①总结全文，突出说明对象的特点。

②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。

3、议论文结尾的作用

①总结上文论证内容，得出结论。

②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。

4、叙事类文章结尾的作用

①总结全文，归纳主旨。

②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。

③卒章显志，点明题旨。

④深化主旨，升华情感。

⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。

⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。

⑦解开悬念。篇二：文章开头、结尾、标题的作用

有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：

第一，作为全文的线索

第二，点明主旨

第三，概括全文主要内容

第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）

第五，含蓄委婉，或引起读者注意

。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。。一语双关

一、标题就是中心论点；

二、标题提示论述范围；

三、标题揭示论题；

四、标题表示论述对象。

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章

内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴

趣，并引发读者的思考的作用。

归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：

1、是否点明论题

例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，

这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点

很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚

使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐

发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用

有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修

辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形

的翅

膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学

业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来

生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考

都有哪些类型的标题具有这种作用呢

（1）问题式标题——什么决定了我们的命运

（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁

工”是干什么的，我们不明白。

一、【命题方式】①文章以“******”为题，有什么作用

②文章为什么以“******”为题请谈谈你的理解。

③你认为文章的标题好在哪里

④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同

⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭

示说明内容。

2、表达上，运用了xx，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：

运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“”等词语、符

号）设置悬念。

注意事项：

①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目

罗列，要具体问题具体分析。

1

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用

的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

一、命题方式：

1、文章开头为什么从xx写起

2、简要说明第一段的作用

3、开头几句有什么作用

4、第一段以xx为开头有什么作用

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处

二、答题思路：

①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；

②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③

能激发读者的阅读兴趣.

④引出下文对xxx的说明。

★特殊情况：

a、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象xx或内容，激发兴趣；

b、引用古诗文：增强文学性

描述性、抒情性语言常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

14、议论文开头引用故事的作用

引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，

吸引读者。

8、议论文开头的作用

（1）、提出中心论点；

（2）、引出论题

（3）、吸引读者的阅读兴趣

格式：①、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。②、开头通过引用

名言，提出中心论点（或引出的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起

到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统

摄全篇；

开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；

总结

上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显

志；含

蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

1、可增强文章的趣味性，使文章更具文采

2、可以增强文化底蕴

3、更加深刻的表现文章主题

4、丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）

5、在文章开头引用诗文名句，起到总领全文，引起下文，使语言更加凝练生动，彰

显文化

底蕴

6、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽

而意无

穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。

7、升华文章作者的情感

2篇三：说明文开头的特点

说明文开头的特点。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故

事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：

（1）激发起读者的阅读兴趣（2）引出文章说明的对象或说明的中心。对于诗词而言，

加上：同是为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏的开头，古诗词的运用；

又如：为什么雁到衡阳不再南飞的开头古诗文的运用）

1、整体阅读，获取信息

①概括某一段或全文的说明内容

a.找中心句或过渡句

b.说明对象+特征

c.各段内容加以组合

②文章从那几方面进行说明

先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹

状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更

有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、

作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本

质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引

用说明：引用说明有以下几种形式：

a、引用具体的事例；（作用同举例子）

b、引用具体的数据；（作用同列数字）

c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。