预防传染病儿歌

幼儿园大班安全优质课教案《预防传染病》含反思

活动目标：

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

活动准备：

幻灯片、白板、胸卡活动过程：

一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?

为什么在医院挂吊瓶?

2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接

触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,

所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的

传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的

认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好

地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?

2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵

抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流

感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传

染病的多年夜饭什么时候吃 发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?

四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，

给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

今天我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节

安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、

活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。

一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，

现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的

七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病彩泥手工制作大全 ，这可把家人急坏了，赶紧带到了

我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，

让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现

了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传

染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。

二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起

着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：

1.认知目标:了解流行性传染病的相关知识。(活动重点)2.能力目标:能说出

并掌握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。

三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备：

1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。

四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢

激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想

象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，

设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的

主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也

较符合大班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，

进行个别指导，因为绝大98抗洪 多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他

们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还

有新颖的乐器--非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首

预防传染病的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运

用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身

心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、

轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答

的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。

三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下四个部分

展开：情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏

问答、巩固知识。

(一)出示玩偶，情景导入。(3分钟)师：孩子们，你们看,这是谁?(巧虎)它

怎么了?(它生病了)，生病了我们要上哪儿?(医院)你们看，巧虎来到医院后，看

见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?

师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?

师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、

身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其

他人，所以叫做传染病。

【设计意图】

对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院

的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通

过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题

后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含

义的理解。

(二)讨论探索、引发思考(7分钟)1.了解传染病的传播方式。

师：传染病是通过什么传播的?

2.常见的传染病有哪些?

师：你们知道哪些病是传染病吗?

设计意图】

鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理

解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传

染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性

感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，把讨论后结果，分享给全体幼儿。

(三)总结方法、得出结论(12分钟)1.讨论总结传染病的柯尼斯堡 预防方法。

师：虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预

防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?“文章.出自老.师教.案#.孩子们讨

论后回答传染病的预防方法。

【设计意图】

根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传染病会有自

己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正

确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他们回答问题的积极性。

2.出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。

我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展

示给幼儿。一共有7种预防方法，(1)及时接种预防疫苗(2)多吃水果补充营养(3)

保证充足的睡眠;增强抵抗力(4)勤洗手，消除病菌(5)经常锻炼身体(6)在人多拥安全员岗位职责

挤的地方，要戴口罩。

(7)生病了要及时治疗。

【设计意图】

通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法，

并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。

3.非洲鼓学说儿歌：

传染病，重预防。

勤洗手，讲卫生。

人多处，要远离。

吃水果，身健康。

多运动，体力强。

睡眠足，增抵抗。

[设计意图]：儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏

鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让

幼儿巩固预防传染病的方法。

(四童年感悟 )游戏问答、巩固知识(8分钟)玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关

知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢

答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

[设计意图]：幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固

预防传染病知识的目的。

四、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分

组进入幼儿最喜爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮

演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方

法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和

家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。

同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预男头像背影 防意

识。

五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼

儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、

层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽

松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同

讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、

看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发

事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我

的教学机智更加灵活。