•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以
有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是
小编收集整理的没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案,供大家参考借
鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案1
没耳朵的兔子与其他兔子一样,他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可
是,他没有耳朵。诚实的成语 其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友,就连狐狸
都懒得捉他……这本图画书是德国着名电影制作人特尔和德国童书插画
家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子:
不管你有多特别,都要快快乐乐、健健康康地生活下去。
活动目标:
1、这是一个绘本故事,孩子们在平时生活中也接触过绘本,通过
绘本中的图片来猜想故事的内容,它的文字很少,但是画面却很形象
逼真,让孩子们在观看绘本的同时感受到了它的有趣性。这节课在第
一次磨课的时候我通过制作课件,一下子激发了幼儿的兴趣,让他们
在观看课件的时候能对整个故事感兴趣第一次会展管理 上下来之后发现孩子们
由于前期经验的缺乏,很难感受到目标中没有耳朵的兔子从孤单伤心
到幸福快乐的心理变化,后来为了更突出本次活动的重点我在课件的
最后插上一个视频,选择了我们生活中一些残疾人士,通过他们的表
演让孩子来感受他们虽然和我们不一样,但是我们不应该歧视他们,
他们是很了不起的。
2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化,懂得
只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。
活动准备ppt
活动过程
一、以“兔子”的话题引入。
1、说说兔子的特征。
师:我先来考考你们,见过兔子?兔子长什么样子?
2、播放PPT2,认识各种不同的兔子耳朵。
师:就像你们说的那样天底下的兔子都有一对耳朵,只不过有些
耳朵是这样的,胖耳朵和(瘦耳朵),也有这样(长耳朵)和这样的
(短耳朵),也可以是这样的(方耳朵)和这样的(圆耳朵),也可
以是这样的(弯耳朵)。(教师用动作表现)3、播放PPT3,认识绘
本里的主人公。
师:还有一只在后面,你们看,怎么了?
二、阅读绘本,理解绘本内容。
1、播放PPT4,知道绘本名字。
师:这就是老师今天带来的绘本——《没有耳朵的兔子》。这样
的兔子能被他的同伴喜欢?说说你的理由,我听听看。
2、播放PPT5,尝试用语言和动作表现有耳朵的兔子的样子,体
验没有耳朵的兔子的心情。
师:那会是音乐会英语 怎么样呢?给你们一个挑战,自己看图来找答案,行
吗?好的,自己来看。谁看明白了,怎么了?有关梅花的古诗 它们的表情是怎么样的?
还有什么动作?(请2~3个幼儿)这些兔子还会对这只没有耳朵的兔
子说什么?会怎么说?那到底会不会这样呢?这些同伴像刚才它们那
样拒绝,这只兔子心里肯定会……很难受,那她会放弃自己吗?
3、播放PPT6—8,知道没有耳朵的兔子的努力。
师:对了,别小瞧了他,即使这样,他也非常地努力的,他的本
领跟其他的兔子一样好。瞧,嗖的一声,嗖的一声,他在干吗?它表
现得怎么样?他跳起来跟飞起来一样,它跟其他兔子一样跳得很高。
还有呢?这样它在干什么?他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的
浅。这样的兔子,你们喜欢他了吗?我也来听听理由。那到底这次你
们猜对了吗?我们还是看图找答案,行吗?
4、播放PPT9,体验兔子孤单伤心的心情。
师:怎么了?谁看出来了?你从哪里看出来他是伤心的?是呀,
不管这只没有耳朵的兔子有多努力,跟其他兔子表现得一样好,甚至
更好。但是最后,不要说别人,就连他的朋友优美语段摘抄大全 也不愿和他一起玩。没
有耳朵的兔子总是孤孤单单的。孩子们,什么是孤单?你们有过孤单
的感觉吗?
我就有,我爸爸妈妈在很远的地方工作,我吃饭睡觉都是一个人,
我觉得很孤单。有没有谁有过这样的经历吗?这种孤单的感觉你们喜
欢吗?但是我们至少还有家人,朋友可以得到安慰,这只没有耳朵的
兔子他连一个说话的朋友都没有,我们有什么可以帮帮他?
5、播放PPT10--11,明白兔子生活的变化。
师:你们给了这只兔子信心的勇气,它的生活终于发生了变化。
这一天,兔子捡到了一个鸡蛋,就把它带回了家。没有耳朵的兔子在
网上查了查,他发现,那些从蛋里孵化出来的动物,耳朵都非常小,
看起来就跟没有耳朵似的。
他想:太好了,这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我,没
有耳朵的兔子查到了什么资料?都听到了吗?都听到了就一起说。从
此,兔子和鸡蛋开始了它们的生活。瞧,它们做什么了?先把答案放
在心里,看完了告诉我。
6、播放PPT12—19,自主阅读画面师:谁有答案了?他都做什
么了?我不明白了,这只兔子为什么要对这个鸡蛋这么好?
7、播放PPT20—21,体会没有耳朵的兔子的心情师:是呀,兔
子是鸡蛋唯一的好朋友,它要把自己所有的爱都给他,可是有一天怎
么了?鸡蛋裂了,里面会走出一只怎么样的小鸡呢?那到底是一只怎
样的小鸡呢?我们一起来看一下。
一只长着耳朵的小鸡站在了兔子面前,孩子们,兔子把所有的希
望和爱都放在了鸡蛋上面,它希望小鸡是什么样子的?可现在呢?兔
子会怎么样?心情会怎么样?你们觉得小鸡会不会接受他?说说你的
理由。你们都希望小鸡接受兔子是吗?
8、播放PPT22,感受没有耳朵的兔子和小鸡之间浓浓的爱。
师:那到底会不会呢?看看,你们数三下。怎么样了?他们在干
什么?一个大大的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?对啊,孩子们,
知道吗,这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。
这个拥抱让他感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两
只耳朵的小鸡成为了好朋友。从那天起,他觉得有没有耳朵就不重要
了。为什么?为什么没有耳朵就不重要了?师:原来是有了爱,有了
别人的认可,这只没耳朵的兔子终于接受了自己,找到了那份属于它
的幸福和快乐。
三、迁移经验——身边特殊的人
师:孩子们,你们身边有没有大鱼海棠豆瓣 这么特别的人?有没有?有没有像
兔子一样特别呢?我找到了一些。这些人特别在哪里?他为什么戴眼
镜,他们怎么了?他们的眼睛看不见。他的特别之处在于他是一位盲黄瓜炒火腿肠的做法
人。
那这些特别的人是怎么努力寻找他们的幸福的呢?我们一起来看
看。(播放视频)这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音
乐。他们一个人只有一张腿,一个人只有一只手,但是他们依然是舞
台上最美的人。让我们为它感动。这些人没有脚,但是他们还是能像
骏马一样在跑道上奔跑,让人们为他们喝彩,为他们加油。孩子们,
这些人让你们感动吗?
我们就要像他们一样,不管他们多么特别,不管别人怎么看他们,
只要更多的付出,更多的鼓励,更多的爱,就能找到属于自己的那份
幸福和快乐。让我们带着今天收获的爱传递给更多的人好吗?
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案2
活动目标
1、运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的.
心理变化。
2、能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确
的看法。
活动准备PPT、弱势群体照片、音乐
活动过程
一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。
(1)这是一只什么样的兔子?
(2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样
的一只兔子吗?
二、孤独的兔子-师幼共读,体验兔子孤单的心理。
提问:
(1)你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子,那其他兔子呢,愿意和
它一起玩吗?你是怎么看出来的?他们可能会对它说什么?
(2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸)
(3)这只残疾的小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样
的?
(4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过?
(5)虽然这只兔子没有耳朵,也没有朋友和它玩,但是,其他兔
子有的本领,它也有猜一猜它会有什么本领?
三、幸福的兔子-连续读图,了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。
1、自主阅读,提问:
(1)哦,原来这也是一只能干的兔子呀,日子就这样一天天过去
了,兔子打开门发现了什么新生儿呼吸 ?想想接下来兔子会怎么做呢?
(2)你们说的到底对不对呢,我们一看,谁来说一说他们之间的
故事。
教师逐一讲述:带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一
样,为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊?
2.在细节中体会爱的特别和重要性。
提问:
(1)又过了许多天,怎么了?鸡蛋破了。
(2)鸡蛋破了,谁会出来呀?
(3)那小鸡呢,它会接受这样一只残疾的兔子吗?说说你的理由
(4)小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇,拥抱是什么样的感觉呢?
(5)小朋友,故事讲完了,现在,你有什么话要对兔子吗?
四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体。
1、特别的爱特别的人
那我们身边有没有像小兔鲁冰逊漂流记读后感 一样残疾的人呢?
2、观看影响(残疾人舞蹈和残疾人运动)
我找到了一些,一起观看(教师略带讲述)
最后,就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人,
好吗?
本文发布于:2023-03-26 02:49:47,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/756d69481fdfa342d5519c58f49f3fc6.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:兔耳朵图片.doc
本文 PDF 下载地址:兔耳朵图片.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |