风教

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苏教版科学三年级下5.18《风向和风力》教学设计

课题风向和风力单元5学科科学年级3

学习

目标

科学知识目标：

1.通过学习，能说明什么是风向和风力。

2.会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容。

科学探究目标

1.自制风向风力计，测量风向和风力并做记录。

2.通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响

科学态度目标

1.能在好奇心的驱使下，对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

2.能在已有的风向标设计制作知识基础上，改进风向标成风向风力计。

重点判断风向和风级。

难点利用“风级歌”，在自然场景中面对复合现象判断风级。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、（播放视频）你从视频中获得怎样的信息？

2、天气预报是怎样描述风的？（播放视频）

3、风也是重要的气象要素之一。你知道“东北风

4-5级”是什么意思吗？

【小结】

风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。

看视频回答：

树枝被风吹得

很厉害，哗哗

直响，……

看视频回答

回答

通过观看视频，

让学生直惊涛骇浪 观感

知、并描述风，

并通过天气预报

中描述有风的天

气，既让学生明

白了描述风的时

候要注意风向和

风力，从而自然

地导入学习内

容。

讲授新课一、借助轻飘物体初步识别风向和风力

（一）游戏1：吹纸巾，辨方向

1、游戏规则

①三位同学到教室前面

②一位同学改变电风扇方向造风

③一位同学手拿纱巾或纸屑

④一位同学指出风向

④轮流交换操作

2、提示

面对风吹来的方向，用手指着这个方向，这就是风

向。

3、注意事项

①指风向的同学，借助风向图确定方向

②自备一些轻飘的物体来判断风向

③在操作碎纸屑和纸巾等材料时要注意卫生

（二）游戏2：吹纸巾，辨强弱

①象棋的规则 三位同学到教室前面

②一位同学打开电风扇不同档位造风

做游戏，辨风

向

做游戏，辨强

弱

通过游戏让学生

可以借助身边的

轻飘物来初步判

断风向和风力。

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③一位狐狸英文 同学手拿纱巾或纸屑

④一位同学排序风力

④轮流交换操作

【小结】

风力指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般

用风级表示风的强度。

二、制作风向风力计

1、风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计

来测量。

2车库摇滚 、制作器材

吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、

大头针1枚等。

3、制作的方法与过程

①选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵

向切开约1厘米的缝隙。

②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的

箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固吁的组词 定。

③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端

的橡皮中，使其能自由转动。

④剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、

东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅

笔插入圆形纸板。

⑤确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的

方向一致，然后测定风向。

4、去室外测一测现在的风向和风力

（1）具体要求

①借助风向图明确自己所在的方位

②选择室外空旷的地方测量

（2）温馨提示

5、用自制的风向风力计测量一天中三个时间点的

风向和风力，记录数据。

三、对照“风级歌”，观察与描述风级

1、我们没有专业的设备来准确判断风级，但可以

借助《风级歌》粗略判断风力的等级。请阅读《风

级歌》。

准备器材

制作风向风力

计

室外测量

课后完成

阅读《风级歌》

通过观察制作风

向风力计，直观

地理解风向风力

计的工作原理，

并通过亲身测

量，领会记录天

气信息的意义。

风级歌要求学生

课前进行背诵，

课上可以进一步

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2、你能根据打麻将口诀 图片中的场景判断风级吗？

【提示】

当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就

高不就低”。

四、风的影响

1、你从图片中看到了什么现象，这个现象和“风”

有什么关系?

【小结】

风对人类有着巨大的益处，例如风可传播植物花

粉、种子；有利于近地层污染物的扩散，对净化空

气，消除雾、霾起到积极作用；风能是一种清洁的

可再生能源，等等。

2、风在给人类带来很多好处的同时也会带来很多

灾难。说说龙卷风、台风这些极端的天气现象，会

对人们的生产、生活产生哪些危害？

【提示】

（1）龙卷风

龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，在极不

稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴

随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附

近风速可达100m/s~200m/s，最大300m/s，比台风

近中心最大风速大好几倍。其破坏性极强：拔起大

树、摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。

播放视频：龙卷风的危害

判断风级

看图回答风的

好处

回答龙卷风和

台风的危害

熟悉风级与对应

的景物的变化，

能有效提高学生

描述的准确率。

通过观察、分析

风对人类生产生

活的利弊，结合

视频，让学生充

分认识到对天气

知识的充分、精

确的认识与掌

握，可以帮助人

们更好的运用风

能服务人类。

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（2）台风

中心持续风速在12级至13级(即32.7~41.4m/s)的热

带气旋为台风或飓风。它的危害有骤降暴雨，树木、

房屋倒塌，摧毁庄稼，引起泥石流等。

3、小结

风可以带给我们很多资源和帮助，但同时也会带了

不少灾难和困扰。因此我们只有全面认识风能源，

并进行合理的利用其有利于人类的一面，而躲避其

负面影响，从而与风和谐相处。

五、课堂练习：判断题

1、刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指方

向相反。（）

2、我们在野外考察，观察炊烟可以判断气温。（）

3、如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向

是东南。（）

4、风能是一种清洁的可再生能源。（）

5、极端的恶劣天气有龙卷风和台风两种。（）

6、在测试风向风力计的时候可以用嘴吹风。（）

六、拓展提高：龙卷风来了该怎么办？（播护患沟通案例 放视频）

七、作业布置

连续观测一周的天气情况，记录气温、云量、雨

量、风向、风力等各种数据。根据记录表，说一

说一周中天气有哪些变化。

独立完成

看视频

课堂检测

了解应对龙卷风

常识

培养长期观测

的毅力和能力。

课堂小结这节课，通过学习，我们能说明什么是风向和风力，

会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风

级歌”的内容；自制风向风力计，测量风向和风力

并做记录；通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极

端开会通知范文 天气现象对人类的影响。

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