亲子绘本阅读

亲子阅读绘本的好处

绘本，也称图画书。是透过图画、文字,在两个不同的层面上交织、互动，来诉说故事

的一门艺术。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。它通过画面来感知故事，

演示快乐，表达情感。0~6岁的宝宝识字未几，尚不能独立阅读文字，但孩子卤猪头 可以凭直觉进

入绘本的世界。

亲子阅读是一直保持跟孩子一起读书的习惯，就是在不断维系一个跟孩子沟通的渠道。

从这个意义上讲，亲子阅读绘本是有好处的。

（一)促进亲子关系的和谐

需要亲子阅读，父母讲读,孩子看图片,听故事,每天的亲子共读时间就是亲子关系升华

的时间。

（二）提高孩子的美学修养

优秀的绘本过草地 都是出自世界各地绘画大师之手,也称画中精华，孩子从小接受名家名画

的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。

(三）激发孩子的阅读兴趣

绘本是非常适合设计相关活动的教材,或做实验，或表演,或做手工，或做美术,给孩

子提供了多元化的阅读体验,更加容易激发孩子的阅读兴趣.

这里，不得不提一下.某天，绘本馆来了位妈妈，带着两位刚上小学一年级的孩子.

妈妈问馆长：“你有没有发现这两个孩子有什么不一样？表示勤奋的成语 ”馆长老老实实地回答：“没有."

过了一会,妈妈指着两个都在看书的孩子说:“你看，这就是两个孩子的区别。”这时，馆长

看到一位孩子认真地坐在桌前看书,一页一页看得很认真。另一位就站在桌子前,前面放了三

四本书，快速地在翻书，不一会儿,四本书都翻阅完毕.这位孩子说：“没什么意思。”

馆长会意地点了点头。

这位妈妈说：“你看，这个孩子，我们从小就读图画书长大的，他看书的时候就能

够认真去看图片，并且饶有兴趣。这位孩子，从小是听妈妈读故事书长大的，所以看书的时

候是坐不住的，只是不断地翻阅。这就是我想带这位孩子和妈妈来绘本馆的原因。”

应该说，两位孩子都已经识字,会自主阅读了。但阅读的层次就是不一样了。喂图画

书长大的，能够主动看图，看识,并把图和字建立联系，从而达到阅读的快感。而只喂故事

长大的孩子，虽然已经认识这些字，但由于从小没有较多图像的输入,大脑里其实是缺乏形

象的情景的，阅读当中的想像力自然会减弱，阅读就缺少想像的快感。

（四)提高孩子的注意力与观察力

绘本阅读的时候，我们总需要有意无意地去观创意蛋糕图片 察图片，关于兔子的手抄报 否则，绘本阅读就毫无意义。

不可否认,我们每一位成人都已经识字吧，但是，我们又有多少人能够主动阅读呢？

当你把陪孩子阅读看成是一件任务和累赘的时候，排除你工作确实很忙的客观因素，其实说

明了你自己本身缺乏主动阅读的兴趣和深度阅读的能力.因为，一个热爱阅读的妈妈会发现，

亲子阅读是一种享受，给孩子看吹箫技巧 的书,妈妈自己也能够获得许多养分。

（五）培养语言表达和创作能力

绘本的语言相对简练,而且琅琅上口。很多绘本,我们只需要给孩子讲四五遍,孩子就

能够拿着书，自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。

事实上,孩子在听父母讲读绘本故事的时候,小眼睛一直目不转睛地在观察图片,并

把父母讲的内容与图片建立联系,这也是思维能够的雏形。一次又一次的讲读后,孩子不但对

父母讲读的内容熟记了，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出

来.这就成了孩子主动讲故事的基础。我们也会发现,对于情节简单的绘本，孩子会一字不差

地复述出来，蔬菜米饼 而对于情节较复杂的绘本,孩子却会进行有创意的变化。可见，在复述绘本故

事的时候，孩子的记忆力虽然占了一定的优势,但是，创作能力更是不容忽视的。因为孩子

在遇到无法一模一样复述的时候，就会启动大脑内部的创作能力，根据自己对于图片的理解

来讲故事，而这种创作能力，正是我们最需要的。

（六)培养孩子国际化的视野

绘本多是世界各地名家的作品，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为孩子开

启了一个进入多元化文化的窗口。因为，在这些作品中，孩子能够通过图像直观地看到世界

各地的情况,感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养孩子的国际化视野。