保护耳朵图片

幼儿园中班教学计划《我的耳朵》带反

思

中班教学计划《我的耳朵》包括对适用于中班的健康主题教学活动

的反思，让孩子们了解耳朵对人的重要性，首先了解保护耳朵的方法，

了解耳朵的使用，以及聆听耳朵上不同的声音，大胆地说出要理解您自

己的理解，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。

活动目标：

1.知道耳朵的用法，并用耳朵听不同的声音。

2，了解耳朵对人的重要性，并初步了解如何保护耳朵。

3.大胆说出自己的理解。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动特点：

本课程的主要特征是通过猜谜语和玩游戏来了解耳朵的重要性，并

加深用图片保护耳朵的理解。

活动准备：

音乐带，录音机，军鼓，废纸，一次性纸杯，课件。

教学重点：

养成良好的习惯，并注意保护耳朵的健康。

活动过程：

一，谜语导入

老师：孩子们，今天老师邀请您去做客。每个人都鼓掌欢迎客人。

（显示课件图片）老师邀请这位客人是谁？（慢羊羊村长）今天，慢

羊羊头来到我们的幼儿园，让大家猜一个谜，看看谁是最聪明的，可以

先猜答案，谁猜到了，举手告诉老师，好吧？

师：“一个在左边，一个在右边，在山的中间，再也没有见过，一

对三个专业，可以清晰地听到各种声音。

引导孩子猜出答案（耳朵）后，请孩子回答问题。

老师：孩子们真的很聪明。我想老师给你带来的谜语。请让孩子触

摸他们的小耳朵。那是什么感觉

幼儿：喜欢3。

老师：你真棒！你知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带

领所有人进行游戏。游戏结束后，孩子们会知道我们的小耳朵有什么

用？

游戏：“小耳朵真的有用”

老师：请闭上眼睛，看看您能猜出老师在做什么吗？

老师：放录音机，撕报纸。（引导孩子说出老师在做什么）

老师：嘿，你怎么知道的？（儿童回答）

老师：哦，事实证明您在用耳朵听。现在，请孩子们闭上眼睛，然

后将耳朵放在他们身上。你能猜出老师在做什么吗？（敲门鼓掌）这

次，您知道老师在做什么吗？

幼儿答案：不知道

老师：您仍然可以猜测老师的工作。这次为什么不知道

幼儿：耳朵发呆，我听不到，我也不知道老师在做什么。

老师：哦，事实证明是这样，因为耳朵听不到，所以我猜不到。您

想知道老珍爱生命的名言警句 师在做什么吗？

孩子们回答：

老师：然后请闭上眼睛（拍鼓，拍拍手，让孩子们告诉老师在做什

么。）

老师：孩子们是对的。除了听各种声音，我们的耳朵还有什么用？

儿童回答：（戴眼镜，口罩，耳环）

老师爽的四字成语 ：请看看您的同伴的耳朵。你能看到耳朵的内部吗？

儿童回答

老师：尊重学生 展示课件（耳结构）

2.讨论保护幼儿耳朵的方法。

目前的课件（游泳图片）

老师：请看看孩子们的照片，看看孩子们在做什么？

幼儿：游泳。

老师：这样做很危险。我们必须在我父母的照顾下游泳。孕妇头疼

老师：如果我们在耳朵里游泳时喝水怎么办？

儿童：讨论

老师：老师告诉大家，如果我们的左耳在水中，我们将向左侧跳。

如果右耳掉入水中，我们将用一只脚向右跳。（老师做示范练习）

目前的课件（黄豆图片）

老师：这是什么？

儿童：大豆。

老师：老师可以把这种大豆放进耳朵吗？为什么？

幼儿：不，当您将它放在耳边描写花朵的四字词语 时，您听不到。

老春节贴对联图片 师：孩子们是对的。我抓好作风建设 们一定不要把这些小东西放在耳朵里。这

将是非常危险的。

显示课件（汽车喇叭图片，鞭炮图片，雷声图片）

孩子们观察图片，遇到如此强烈的声音该怎么办？

老师：当遇到鞭炮，汽车喇叭，雷声的强烈声音时，我们必须张开

嘴并遮住耳朵，以免伤到耳朵。

现在的课件（冬天的图片）

老师：在寒冷的冬天我们应该如何保护耳朵？

孩子们思考和回答。

老师：天冷时，我们必须戴帽子，围巾和耳罩，以保护我们的耳朵

免受冻伤。

师：今天我们学会了如何保护耳朵。您将来打算如何保护您的耳

朵？

幼儿：稍后声音会变小。不要用力no鼻子。不要用硬的东西擦

耳朵。

老师：孩子们说了很多保护耳朵的方法，您肯定会拥有一双健康的

耳朵。

第三，甚至一家公司

老师：展示课件（有线图片）

老师：让孩子们观察图片，如果遇到以下情况该怎么办？

四，孩子们的歌

今天，我们学习了如何保护耳朵。让我们将这些方法放入儿童歌曲

中。与您的老师一起阅读。

儿歌

不要害怕游入水中，左耳入水，跳到左边。右耳入水并向右跳。

不要害怕遇到强烈的噪音，遮住耳朵并张开嘴。北风在北风中吹来，

戴着耳罩不怕结冰。

小耳朵很棒，我们必须保护它。

结束部分：

今天，老师带领大家玩一个有趣的游戏。你快乐吗？

幼儿：快乐。

老师：中国朝代顺口溜 今天我们碰到了我们的小耳朵，了解了小耳朵对我们的重要

性，并学会了如何保护我们的小耳朵。请让孩子们出去听老师讲课，感

受自然的声音。

教学反思：

活动我通过初二下册语文古诗 猜谜游戏唤起了孩子的现有经验，加深了孩子对耳朵的

特征和功能的理解，这促使孩子思考如何保护耳朵。同时，根据孩子的

交流，很容易组合并形成一些简单的方法来保护孩子的耳朵。让孩子们

了解一些不良习惯对他们的日常生活造成的伤害。通过这样的活动，孩

子强烈地激发了保护耳朵的紧迫性。借助图片，儿童的自我分析，关于

伤害和耳朵保护行为的讨论，通过动手体验，观看视频，聆听和其他不

同方式，进行讨论，讨论各种保护耳朵的方法，积累经验，帮助幼儿建

立起初步的自我保护意识。最后，通过教师和儿童创作儿童歌曲，帮助

儿童理清保护耳朵，积累经验的方法，并使耳朵成为每个孩子的自觉和

自觉行动。我相信，通过今天的活动，孩子们学会了如何保护自己。

不足之处：

1.孩子在保护耳朵方面的经验不足，导致孩子在讨论中无法谈论

它。老师说的更多，孩子的表达更少。

2，由于“耳功能”的链接处卓依婷歌曲大全 理不好，老师只听了一个句子，没有

解释“听声音”，让孩子有一些疑问。因此，在进行识别身体部位的活

动时，老师可以完善其中的一些以满足孩子的好奇心。

3，孩子的生活经验不够，对象的词汇量不足，以至于孩子无话可

说，如果在上课前充实各种口语，效果可能会更好。

整个活动都很活跃，孩子们非常感兴趣并充分参与。这些活动使我

受益匪浅，使我意识到了自己的缺点。在将来的教学中要注意改进。

小百科全书：耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能。它可以

将振动声转换为神经信号，然后将其传输到大脑。在大脑中，这些信号

被翻译成我们可以理解的文字，音乐和其他声音。