听后感

老师讲座听后感

老师讲座听后感4篇

老师讲座听后感1

作为家长的我们在家长学校里受益非浅!听了几位专家的讲课和指导，使我的

思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的

粗浅心得总结如下几点：

一、欣赏孩子学会夸奖

在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习

上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。如果我们对孩子的

进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所

以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒!我为你感到

骄傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。

当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给

他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们!或是在批评之前夸夸她的优点，再指

出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。

二、学会宽容拒绝自私

现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含

在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为

中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把

一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不

得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任

感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得

孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者

在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩!

三、接受挫折勇敢面对

孩子成长的路上，不可避免地充满了各种压力与挫折，父母担心孩子受到伤

害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的

环境下长大。但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌心的孩子，总有一天会飞出父

母张开的羽翼，展开自己的生活。何况过分的呵护备至让他在面对困难和挫折时没

有承受能力，不如适当地让孩子出温室见风雨。教育她勇敢地面对挫折和失败，更

要勇敢地站立起来，保持健康的心态

四、养成良好习惯终生受用

能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯!对孩子而言，养成良好的生活

和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养：独立完成作业的习

惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习

惯，独立思考的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们

在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。

以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听

了家长学校几位专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的模式，需要

根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的

共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们

孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力!

谢谢!

老师讲座听后感2

上周五，学习了名师任小艾的教育理念和方法后，触动很大，也收获颇深，尤

其是她的“一则”、“三言”、“五心”，给了我很大的启示。下面我简要地谈谈

自己的一点体会。

1．任老师的一条教育原则，告诉了我们教育成功的秘密在于尊重学生。以爱

动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说严格指的就是训斥，严

格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的.方式来表达。回顾自已

的教育方法，深感自已的教育是“数落”有余，但“肯定”不足，对学生缺乏赏识

和信任。在以后的教育教学工作中，我将牢记这条教育原则。

2、三言：第一，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；第二，“没有

教不会的学生，只有不会教的老师”。作为一个教育工作者，以前每每听到这句

话时，我都感觉太偏激，内心甚至反感，但学习了任老师的教育理念，我对这两句

话有了新的认识。的确，孩子出生以后，如果没有先天遗传的因素，他的成长就完

全取决于后天的教育。如果我们每个老师都有这种理念，当我们的学生犯了错，我

们在做工作时，就不会把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法

地，从自身的改变做起，然后创造出教育的奇迹。第三，是借用的陶行知先生的一

句话：“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我

崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。”这一点我深有体会，连续带了几年

班主任，虽然苦、累，但每到节假日，毕业的学生总会三五成群前来看望我，有的

更甚至家也不回直接拎着行李来学校，这一点是我尤为感动的，想到这，无论现在

的工作是多么悄然近义词 繁琐，我都非常乐意、非常积极地去做，因为我的学生就是我一生无

法比拟的精神财富。

3．通过“五心”的学习，我学会了如何去爱自已的学生，那是平等的爱，理

解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。更明确了“五心”的必要性：责任心是

做好班主任工作的前提；宽容心是对后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的

爱；爱心是走进学生心灵的法宝；细心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工

作中，无论是否从事班主任工作，我都会让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心

始终陪伴着我，做学生心灵深处的耕耘者。

在今后的工作中，我一定牢记这“一则、三言、五心”，用宽容的心态去对待

学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注

学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。

老师讲座听后感3

10月30日有幸听到牛献礼老师的讲课与讲座，让我收获不少。牛老师的课给

我印象最深的还是牛老师的讲座那么贴近我们的教学实际，有针对性的指出我们工

作中存在的问题，并给我们指明整改的方向。

1、新课的导入轻松而有趣，扫除了学生心理上厌学的障碍。

牛老师的整个课堂设计贯彻了新课标的理念，从开场白的自我介绍、认识学生

到课堂上的提示语，他始终坚持以学生为主体，积极启发鼓励学生，风趣、幽默的

语言弄得听课的学生心中乐呵呵的，使学生很自然地与老师一同进入愉快的课堂。

2、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视

学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课

堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人的教学模式。教学内容少而

精，保证适合女孩子的名字 有合适的学习时间和有效的学习机会。解决这个问题，要抓住以下几点：

1.突出本质，抓住重点。要“以少胜多”要“一叶知秋”。2.注重联系，重视变

式。教师要由“知识传授”转变为“发展思维”。

3、课堂中充分尊重学生

新课标要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位;尊重学生对学习

方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在牛

老师的课上，学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到题目，学生们

个个激动有言，课堂气氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精确等，也不尴尬。牛

老师说："很多老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学生回

答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道了，其实这是一种不尊重其他学

生的现象，也是不民主的教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，让每一个

孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地

位，牛老师只是引导者，合作者。另一方面，牛老师又关注着每一位学生的发展，

尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。

总之，听了这几节课，我受益匪浅。课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是

让学生能快乐地学习,学生学习观a4背景 念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就

轻松了。在今后的教学中，分隔符怎么删除 我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设

高效、智慧的数学课堂!11j312 让我的学生更加爱学、乐学数学!

老师讲座听后感4

如果人的一辈子只能献于一项事业――音乐，写作，表演，商业，政治，医

学，教师等，而且会取得辉煌骄人的成就，你会选择哪一种呢？在你的人生中最崇

拜的人是谁呢？他在哪方面激励了你？在你人生路上教你“如何做人，如何学习”

最有启发的是谁呢？

当有人这样追问我的时候，我会不容质疑的回答是教师。在看了任小艾的讲座

后我更坚定了自己的答案。任老师的“没有不合格的学生，只有不合格的教师”深

深地麻辣豆腐鱼 触动了我，对呀，教师是学生人生路的指引灯，是人类灵魂的工程师。作为一

名教师，你的职责是教育学生，任何不会教或教不会的理由都是推卸责任。在班主

任工作上也给了我们不少的启发，我好好了整理了一下，在以下几方面我很值得去

学习和反思：

第一：作为班主任应该具有“五心”。五心――爱心，信心，专心，恒心，虚

心。爱心，要把爱心送给每一个学生，让每个学生感受到老师的爱和老师对他的关

注，老师无时无刻不在关心着他。争取做一个教育有心人。以爱来动其心，以言动

其行。信心，对学生的教育要有信心，对每一位学生都要寄予长远的投资。学知识

的同时更重在于学好做人，善于发现每一位学生潜在的优点。在班级中多表扬他们

的优点和长处，不在公开场合批评学生。懂得去尊重每一位学生，去了解他们的内

心世界。专心，对待自己的工作要一心一意，一丝不苟。学会把握好任何机遇，去

读懂学生的生活酱油拉面 ，并且善于对个别问题学生进行跟踪性的调查。恒心，抓住任何教

育人际关系障碍 的时机，持之以恒，方能得到意外的收获。要给学生创造优良的环境，让我们的

班集体成为每个学生的乐园，成为他们学习的净土。虚心，集众人之所强为我个人

之所用。多向同仁取经，摸索最合适的方式去适用于不同的学生。

第二：班级生活中要给学生充足的学习和生活的空间，懂得去放手。让每个学

生都成为班级的小主人，班级定好班规班纪，让学生主动合谐的学习。任老师的

“蝴蝶破茧而出”的故事让我受益匪浅，奋斗和挣扎是必要的。班级中选一批优秀

的班干部，创导“不要受人的监督，学会自我管理现场英语 ”的理念，让班干部去管理班

级，班主任更多的需要去调控好班级。该放手时要懂得放手，班级工作也是如此。

但是所有班级动态都要唯我们所控，这就是我们需要学习的教育的艺术！

第三：班主任管理班级要具备一定的技巧。要指导学生的想象，让你的教育去

影响他们的一生，让每个学生仰起头学习，过日子。为今后的生活储备好能量。让

学生都热爱生活，热爱学习！“学有理想，学有能力”把握好我们教育的理念。

最后，愿我们都争做一个教育有心人！