设计开题报告(开题报告的格式和写作技巧)是毕业论文工作的重要组成部分。是指对毕业论文进行阐述、评审、确定题目的专项书面报告。它是研究生开展毕业论文研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，是培养研究生科研能力和学术著作写作能力的有效实践活动。

中国青年文佳学会百科报道，复旦大学新闻学院2002级研究生所做的毕业论文开题报告中，博士生一次性通过的不到1/3，而78名研究生中有10名一次性未通过，一次性通过的只有19名。这在复旦大学乃至全国研究生教育史上都是“罕见”的。但据笔者了解，如果认真看一下目前学位与研究生教育的论文开题报告，可以说文佳社会的管理部门、导师、研究生都不同程度地存在认识不足的问题——他们把论文开题报告当成一种形式，把论文开题报告当成一种形式。除了思想上重视不够，对毕业设计开题报告的写作方法不了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自身管理经验，对毕业论文开题报告的写作及技巧进行探讨。

1毕业论文选题的原则

一般来说，毕业论文的选题应符合以下原则:

(1)开拓凝视造句性:前人没有专门研究过或已经研究过，但在《文佳社会百科全书》中仍无理想结果，需要进一步探讨和研究，或学术界存在分歧，需要进一步友谊已走到尽头吧研究和探讨的问题；

②高级:硕士论文要有新意，博士论文要有创造性成果；

③成果的必要性:选题要有需要的背景，要符合实践和科学发展的需要，即要有实际效益或学术价值；

④成果可能性:课题内容要科学，难度和工作量要适当，要充分考虑在一定时间内取得成果的可能性。

以上要求说明毕业论文题目不是给的，是研究的。只有在全面把握和深入分析研究领域的前世今生研究资料的基础上，才能确立符合上述“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文打下坚实的基础。无论是结合导师现有科研任务的选题，还是自主选题，选题前的“信息积累”和“问题发现”都是研究生必经的过程。虽然导师完成了上述流程，但导师不能代替研究生，这是研究生学习研究的自主要求。

2 .开题报告的内容和写作要求

开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的和意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题和创新点)、条件分析(仪器设备、合作单位、分工和人员配备)等。

2.1开题报告-毕业论文题目

题目是对毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、标准。要对所要研究的问题进行准确概括，反映研究的深度和广度、研究的性质、实验研究的基本要求——加工因素、受试者和实验效果等。科学规范地用词造句。

②简洁。用词尽量少，一般不超过20个汉字。

2.2开题报告——毕业设计论文的基础

在开题报告中应考虑:

①毕业论文选题的目的和意义，即回答为什么要做研究，说明研究的价值和背景。一般来说，先谈现实需要——研究的现实意义来源于存在的问题，再谈理论和学术价值。要具体、客观、有针对性，注重数据分析的基础，注重时代、地区或单位的需求，避免空空洞无物的口号。

②国内外研究现状，即文献综述，应以文献综述为主，要与研究问题相关，但不能太局限。如果与问题无关，就没完没了；过多的限制违背了跨学科、渗透的原则，使人的视野变窄，思维窒息。所谓综述的“综合”，就是综合某一学科在某一时期的研究情况；“叙述”更多的不是叙述，而是评论和评论，也就是作者要有自己独特的见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的地位、优势和突破点；抛弃偏见，不引用与导师和自己相反的观点，这是明显的错误。审查的对象，除了意见，还可以是材料和方法。

另外，文献综述中引用的主要参考文献要有记录，这样一方面可以反映作者论点的真实依据，另一方面也尊重原作者的创造性劳动。

2.3开题报告-毕业设计研究计划

在开题报告中应考虑:

①研究目标。只有目标明确，重点突出，才能保证具体的研究方向，排除研究过程中各种因素的干扰。

②研究内容。根据研究目标确定具体的研究内容，要求全面、详细、透彻，研究内容笼统、模糊，甚至以研究目的和意义为内容，往往使研究过程陷入被动。

③研究方法。选题确立后，最重要的是方法。如果对牛弹琴，不看对象就套用方法，错误就在所难免。相反，即使你对已经研究过的题目采取新的视角，采用新的方法，也总能得出创新的结论。

④研究的过程。整个研究要从张雨生最好听的歌时间和顺序上分阶段安排。每个阶段的起止时间，对应的研究内容和成果都要明确规定，阶段之间不能有中断，以保证研究过程的连续性。

⑤需要解决的关键问题。对可能遇到的最重要、最根本的关在过去英文键困难和问题，要做出准确、科学的估计和判断，采取切实可行的解决办法和措施。

⑥创新。要突出重点，突出选题与其他同类研究的区别。

2.4开题报告—主要矛盾—毕业设计条件分析

突出仪器设备等物质条件优势。明确合作单位和分工，合理分工，明确各自的工作和职责，同时注意全体人员的密切配合。提倡建立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，以知识结构的互补性为基础。