鲁迅作品精选好句赏析（鲁迅的经典文章加赏析）

1.东京也无非是这样。

赏析：表达作者对留学生的失望之情。

2.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

赏析：用了比喻和夸张的修辞手法，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。

3.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

赏析：表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态。

4.实在标致极了。

赏析：用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情，讽刺清国留学生的丑样。

5.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

赏析：“精通时事”用了反语，这里的时事不是国家大事，而是一些无聊的事，“精通时事”即熟悉无聊之事。

6.到别的地方去看看，如何呢？

赏析：这是一个过渡段，起到承上启下的作用，引出作者与藤野先生的相遇。

7.其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

赏析：表达了作者对爱国志土朱舜水先生的敬仰。

8.大概是物以稀为贵罢。

赏析：大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。作者把这些推断为“物以稀为贵”的缘故。因为当时日本正健身房单车在侵略中国，作为受侵略的“弱国的国民”来到日本，往往是受轻视的。所以，他不认为自己受到“优待”就是对中国人的尊重。

9.我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

赏析：反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质。

10.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

赏析：为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。

11.后面有几个人笑起来了。

赏析：藤野先生工作极端认真，对学生要求十分严格，因而引起一些落后学生的不满。这是一种先抑后扬的方法，同时，也为了对比自己和某些日本学生对藤野先生的不同态度，以突出自己的崇敬之情。

12.这藤野先生，据说暨是什么意思是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

赏析：表现了藤野先生的生活简朴、不拘小节。

13.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

赏析：体现了藤野先生的认真负责。

14.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也书法作品欣赏感到一种不安和感激。

赏析：“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义；“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神；“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。

15.原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

赏析：写出了藤野先生工作认真负责的态度。

16.实物是那么样的，我们没法改换它。

赏析：写出了藤野先生对学生对科学的严格、严谨的态度。

17.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。

赏析：写出了藤野先生对学生的热情诚恳。

18.总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？

赏析：写出了藤野先生求实的精神。

19.有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

赏析：干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。

20.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

赏析：这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的日本青年为“爱国青年”，实则讽刺。

21.干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。

赏析：在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。写出了干事无中生有的傲慢无礼。

22.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

赏析：这句话结构上：承上启下；内容上：承匿名信事件的议论，领起下文看电影事件；表达作者在遭受侮辱后，作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪，以及无奈和苦闷之情。

23.在讲堂里的还有一个我。

赏析：强调“我”也是中国人，说明作者没有把自己当作局外人、旁观者。

24.这种欢呼，是每看一片都有的。

赏析：说明了这种现象带有普遍性，写出了拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓。

25.但在我，这一声却特别听得刺耳。

赏析：作者觉得刺耳的原因是它伤害了作者的民族自尊心。

26.那些闲看枪毙人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。

赏析：“酒醉似的喝采”写了闲看枪毙犯人的人们的神态，表现了中国国民精神愚昧且麻木到令人震惊的程度，表达了作者极其沉痛的情感。

27.呜呼，无法可想！

赏析：写出了这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，让作者感到万分痛苦而又无可奈何。

28.但在那时那地，我的意见却变化了。

赏析：“我”由学医救国变为决心文艺救国。因为日本青年的言行严重伤害了“我”的民族自尊心，自己民族的麻木不仁更让“我”愤激和悲哀。

29.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

赏析：鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。

30.不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

赏析：表达了作者对藤野先生的感激之情。弘扬优秀传统文化

31.有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

赏析：“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步。写出了作者对藤野先生高尚关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定品格的高度评价。

32.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

赏析：表达了作者对藤野先生品格的热情赞颂。

33.便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

赏析：作者的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量。

34.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

赏析：“正人君子”用了反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。