优点卡

部编版道德与法治三年级同学相伴第一课时教学设计

课题同学相伴第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：感运动完多久洗澡 受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。

2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。

3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

重点感受同学相伴的快乐。

难点懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、展示一些别人同学聚会的照片。

2、小小分享会：

（1）你见过图片中的场景吗？你知道什么叫“同

学聚会”吗？你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？

（2）为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？

（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿

意参加我们这个班级的同学聚会吗？

思考。分享导入。

讲授新课【同学相伴的快乐】

1、小游戏：蒙眼画脸谱。

2、小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？

3、开动脑筋：

（1）想象一下，假如没有这么多的同学，这个游

戏还能玩得起来吗？

（2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？

4、多人游戏与单人游戏：你觉得哪种更好玩？

5、总结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分

享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有

一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就

获得了两份快乐……

6、想一想：我们班有多少份快乐呢？

7、展示班级合照：我们班有xx份快乐。

8、小小分享会：我们一起来说一说和同学们在一

起的快乐往事吧。

游戏、思考、

感悟。

分享。

通过玩游戏和对

单人游戏和多人

游戏的思考，认

识到同学相伴能

够带来更多的快

乐。

（1）课间时，我们一起玩耍。

（2）春游时，我们一起游戏，分享食物。

（3）运动会上，我们团结合作。

（4）学习上，我们一起解决难题。

9、小小讨论会：

（1）与同学在一起的感受如何？

（2）假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？

（3）想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？

两个人以上呢？

10、总结：同学相伴的快乐。

【集体对于每个人的重要性】

1、想一想，辨一辨：与同学在一起是快乐的。可

有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一

起……

2、阅读角：七彩音符。

3、想一想，演一演：

（1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根

据你的想象演一演。

（2）你想对“1”说些什么心里话呢？

（3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为

什么？

4、古今智慧：单丝不成线，独木不成林。

5、听音乐《好朋友》

讨论。

思考。

感受、理解同学

的作用。

感受集体的重要

性，感受集体的

力量。

课堂小结集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成

长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要

我们每个人的共同努力。成长。

总结提升

板书同学相伴第一课时

1、同学相伴的快乐

2、集体对于每个人的重要性

部编版道德与法治三年级同学相伴第二课时教学设计

课题同学相伴第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：懂得什么是真正的集体，愿意努力良好的班级氛围和同学关系。

2、能力目标：能够建立起良好的同学关系，学会互帮互助。

3、知识目标：认识到真正的班级是不能让任何介绍长城 一个人落下的，并学会互相帮助，共同努力，

共同进步。

重点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力remove是什么意思 。

难点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《我是你的腿》

2、说一说：

（1）看完视频，你有着怎样的感受？

（2）如果你的身边也有这样的同学，你愿意当

他的“腿”吗？

3、导入语：同学之间，要相互关爱，相互帮助，

共同进步，不让一个人落下。

思考。视频导入。

讲授新课1、游戏时间：海岛逃生。

2、胜利的采访：让我们一起来采访一下获胜的小

组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？

3、过渡：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何

一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，

我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视

了某些同学。

4、情景探究：课本第26页。

5、提问与选择：你喜欢这样的班集体和同学关系

吗？

6、美文欣赏：《温情的大雁》

（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他

的大雁留下来陪伴它呢？

（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？

7、教师寄语：一个真正团结、有凝聚力的集体，

游戏与思考。

思考与选择。

阅读与感悟。

通过情景探究，

认识到班集体里

出现的不够团结

的现象，并阅读

《温情的大雁》

进行反思，懂得

要建立互帮互助

的同学关系，要

构建良好的班集

体。并通过互助

《夸夸我的同学》教案

教学目标

情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。

过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真

诚待人，尊重他人。

知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。

是不会让任何一个人落下的。

8、互助小组：请你思考一下，为了不让我们班的

任何一位同学落下，可以设立一些怎样的互助小

组，帮助大家共同进步，一起提高？

9、试一试：假如班上的同学有以下情况，我们要

怎么做？

（1）班里的小晖生病住院了，老师说，他可能有

一个多月的时间都来不了学校学习了。你会……

（2）班里的小马、小明和小力三名同学的数学成

绩很差，老是拖班里后腿，他们觉得难过极了。你

会……

（3）每次上体育课时，花花因为身体比较弱，总

是气喘吁吁地跑在最后。你会……

10、描绘最美班级：请你想一想，你最希望同学之

间的相处是怎样的？你希望拥有怎样的同学关系，

怎样的班级氛围呢？

11、总结：手牵手，一起走。

讨论。

学以致用。

小组，懂得怎样

做，才能不让任

何一个同学落

下。

课堂小结让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让

一个同学落下吧！

总结提升

板书同学相伴第二课时

1、有人被落下啦

2、温情的大雁

3、班级互助小组

4、打造最美班级

教学重点

善于发现别人的优点，学会欣赏别人。

教学难点

学会二年级上册古诗 发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

教学过程

第一课时

活动一：猜猜他是谁

1、师：（带大拇指头饰）同学们，仔细观察，我今天有什么不一样？

2、师：大家真会观察。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。

想参加吗？

3、师：不过，想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不

能做到？

4、师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他是谁？（教师贴卡片）同学们，

想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，等会儿请你说大家猜。

5、师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸

夸猜对的同学和被猜的同学。好吗？

6、学生依次说说自己小伙伴的优点长处，让大家猜。

7、教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖

时的感受。

8、师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀

告诉我吗？

9、小结：我明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。

活动二：优点擂台赛

1、师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我

们进入第二场测试：优点擂台赛。（教师贴卡片）同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，

并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。

2、师：同学们，优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？（教师

请四位同学上台。）

3、师：这次采访救护车的英文 的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？（实物

投影仪出示问题）

4、教师随机选取4-5对同座上台互夸，小记者相机采访。

5、小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢？你会为

自己骄傲，感到快乐。

活动三：快乐传递

1、师：今天，让我们成为快乐传递员，把快乐送给大家。下面进入第广东竹鼠 三场测试：快乐传递。（实

物投影仪：优点卡）同学们，看这是大拇指俱乐部的优点卡，我们一起读一读。

王东：那次，我生病了，你每天放学后来我家，给我讲班里的故事，还帮我补习功课。你真爱帮

助同学。

2、师：这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试

试吗？

3、学生制作优点卡。

4、师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡，送给小伙伴，并跟他说几句夸奖的话。

（学生互相赠送卡片，互相夸奖。）

5、小结：小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点，。如果你告诉他，并竖起

大拇指夸夸他，（板题：竖起大拇指）他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大

拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。

第二课时

活动一：最受欢迎的同学

1、师：同学们，我们在一起生活了近七百多个日子，其间发生了许许多多快乐的、幸福的、难

忘的、激动地故事。我们还交到了许多好朋友。在这些朋友中你最喜欢谁呢？今天，咱们来选选最受

人欢迎、喜欢的同学。（板书：受欢迎）

2、学生略微思考，开始说说自己推荐的同学名字。

3、教师统计，选出得票最高的两位学生，把他们的名字写在黑板上。

4、小结：这两位同学就是本次评选出的“最受欢迎学生”。

活动二：她为什么受欢迎呢？

1、师：同学们，我很想问问大家为什么要推荐这两位同学呢？能说说你的推荐理由吗？（板书：

她为什么及问号）

2、学生纷纷说自己的推荐理由，教师捕捉能解决学生与人相处中存在的共性问题的事例，让讲

述人把事例说具体，并立刻让当事人说说自己为什么这样做。

3、师：从大家的讲述中，我发现了这两位同学受欢迎是白灯笼 因为他们热心帮助大家，不任性、不逞

强、懂得谦让，尊重大家。的确，这样的同学谁都喜欢。

4、师：你愿意做一个受人喜欢、受人欢迎的孩子吗？你从他俩的身上受到了什么启发？

5、学生略微思考纷纷表达意见。

6、小结：是的，只有心中有他人，尊重信任别人，宽容真诚的待人，才能受到大家的喜欢、欢

迎。

活动三：我的计划

1、师：你准备怎么做让自己成为最受欢迎的孩子呢？

2、全班交流。

3、师：大家想得很好，其实谁都有缺点、不足，这并不可怕，把它找到并改正就行。下面让我

们来玩一个游戏：埋葬缺点，游戏规则是：（实物投影仪）

1）认真思考，主动向同学征求意见，选择一个自己最想改的缺点，写在纸上，不要告诉别人。

2）在纸的反面写下你怎样改正缺点的好办法。

3）悄悄找个地方，把它“埋葬”掉。

4、学生分组玩游戏。

5、小结：同学们让我们快快行动起来，改掉缺点，使自己更受大家欢迎。