基因决定我爱你
【篇一:30号基因工程教案】
基因工程教案
孙娉30号
【教学目标】知识与能力方面:
1.简述基因工程的基本含义和基本原理。
2.了解基因工程在当前各领域中的具体应用和优缺点,感受基因工
程的重要性。
4.认识基因工程的发展前景。
过程与方法方面:
通过小组合作探究来理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生
的合作探究精神,和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感
态度、价值观方面:培养学生对现代科学技术的兴趣
通过具体的现代中国科学成就培养学生的爱国主义情怀。【教学重
点】
1.简述基因工程的基本含义和基本原理。
2.谈谈基因工程的优缺点
【教学难点】
基因诊断和基因治疗的原理以及基因芯片的应用。
【教学方法】
讨论法、讲授法和学生自主合作学习相结合
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、谈话引入
“上课前,我们先来看一个视频,虽然这个视频纯属虚构,但是它道
出了我们对美好生活的心声。”
这个视频是一部台湾电影的预告片《基因决定我爱你》正如片中的
女主海参怎样挑选 角一样,一个天生有洁癖一个天生有肥胖基因,而为了他们的
爱情,他们决定用科学的力量从头到尾改变自己的基因,从基因突
变开始改变自己的性格。
我们的生活中,很多女性都天天喊着想要减肥,而减肥产品也是形
形色色的数不清,但是如果有一天,人类基因库都被发觉出来,我
们就不会遇到个性不合的人了,或者是我们碰到很喜欢的人,但是
彼此的个性中有一点不满意,那么我们只要吃一点点的药,抑制那
部分的基因,那么就能改变个性中的那一小部分,然后就会幸福快
乐的生活在一起。愿望总是美好的,基因这个神秘的领域也许真的
可以创造奇迹。
基因工程就在我们的身边,尤其是近十年来,基因工程的发展更是
突飞猛进。基因工程不仅与农牧业、食品工业、医药卫生、环境保
护等方面相互影响联系相互促进发展,而且通过基因工程的一些特
殊技术,我们创造出很多我们人类需要的东西,满足时代的发展需
要,所以我今天在这里跟大家分享我的基因工程。
二、新课导入
基因工程的诞生
(一)、基因工程的定义
在体外对不同生物的遗传物质(基因)进行剪切、重组、连接,然
后插入到载体分子中(细菌质粒、病毒或噬菌体dna),转入微生物、
植物或动物细胞内进行无性繁殖,并表达出基因产物。
(二)、基因工程诞生的理论基础
是遗传物质
(1944的肺炎双球菌转化实验,确定了基因的分子载体是dna,而
不是蛋白质。1952年的噬菌体转染实验,进一步证明遗传物质是
dna)
双螺旋结结构(1953年发现dna分子的双螺旋结构和半保
留复制机制。)
3.中心法则和遗传密码
(中心法则(geneticcentraldogma),是指遗传信息从dna传递给
rna,再从rna传递给蛋白质,即完成遗传信息的转录和翻译的过程。
也可以从dna传递给dna,即完成dna的复制过程。这是所有有细
胞结构的生物所遵循的法则。在某些病毒中的rna自我复制(如烟
草花叶病毒等)和在某些病毒中能以rna为模板逆转录成dna的过
程(某些致癌病毒)是对中心法则的补充。遗传密码:核苷酸序列
所携带的遗传信息。编码20种氨基酸和多肽链起始及终止的一套64
个三联体密码子。它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序,因而决定蛋
白质的化学构成和生物学功能。)
(三)、基因工程的诞生
berg的开创性实验
(1972年斯坦福大学的paulberg小组完成了首次体外重组实验:
“将sv40的dna片断与?噬菌体的dna片断连接起来”)
boyer-cohen实验
1973年斯坦福大学的小组将含有卡那霉素抗性基因的大
肠杆菌r6-5质粒与含有四环素抗性基因的另一种大肠杆菌质粒
psc101连接成重组质粒,具有双重抗药性。
(四)、基因工程的主要操作内容
1、提取目的基因
从复杂的生物基因组中,经过酶切消化或pcr扩增等步骤,分离出
带有目的基因的dna片断。
2、目的基因与运载体结合
将目的基因的dna片断插入到能自我复制并带有选择性标记(抗菌
素抗性)的载体分子上。
3、将目的基因导入受体细胞
将重组体(载体)转入适当的受体细胞中。
4、目的基因的检测
挑选转化成功的细胞克隆(含有目的基因)。
5、目的基因的表达
使导入寄主细胞的目的基因表达出我们所需要的基因产物。
基因工程的应用
?基因工程在农牧业、食品工业生产中的应用
?基因工程在工业中的应用
?基因工程在医药上的应用
?基因工程在环境监测中的应用
(一)基因工程在农牧业、食品工业中应用
1.提高植物的光合作用效率
(1)提高co2的固定率(改变与光合作用有关的酶的结构和组成
(如二磷酸核酮糖羧化酶))。(2)提高光能吸收率和转化率
(改变光能交换系统的分子的基因结构。)
2、提高豆科植物的固氮效率
使非固氮植物转变为固氮植物或能与根瘤菌共生固氮。
3、转基因植物
将克隆到的特殊基因导入受体植物,使之增加一些优质性状(高产、
稳定、优质、抗虫、抗病等)。
1、抗虫转基因植物2、抗病转基因植物3、抗逆转基因植物4、利
用转基因改良植物的品质
4、转基因动物
以转转基因鸡为例子展开说明
科学家声称,克隆鸡能避免任何一种型号的禽流感侵袭,包括最致
命的h5n1,将大大降低人类经禽鸟感染禽流感的危机。
美国:研究人员说,由于转基因鸡从孵化到长成的时间比转基因奶
羊和奶牛都短得多,从孵化成鸡到能下蛋只需7个半月,因此有可
能成为一种更快速和更丰富的生物制药来源,用来生产治疗从失血
到癌症,从囊肿性纤维化到糖尿病等多种疾病的各种药物。
上海出现了全国第一家转基因鸡产业开发公司在全国率先开发通过
鸡蛋蛋清表达外源基因的技术
这一日夜什么成语 技术稳定后,有几种产业开发的可能:一是改良鸡的种质品质,
培育出高生长速度、抗病毒、产低胆固醇蛋的转基因鸡品系;二是
利用鸡蛋蛋清作为生物反应器,在蛋清中生产有药用价值的蛋白质
多肽,如人高密度脂蛋白、人血清白蛋白等各种细胞因子、疫苗和
抗体。市场上将出现真正具有防心血管病、抗癌等效用的“营养蛋”、
“保健蛋”。
在2010年4月“非政府组织气候变化大会”上,玻利维亚总统莫拉
莱斯在大会论坛上抛出“转基因鸡肉导致男性同性恋和谢顶”的言论。
他呼吁,必须就此采取措施,如若不然,50年之后,全世界人民都
是秃子……
转基因食物的优缺点
优点:
1、高产量解决粮食短缺问题
2、减少不忘初心的意思 农药使用,避免环境污染
3、节约生产成本,降低食物售价
4、增加食物营养,提高附加价值
5、增加食物种类,提高食物品质
缺点
1、毒性问题。
毒性问题。一些研究学者认为,对于基因的人工提炼和添加,可能
在达到某些人们想达到的效果的同时,也增加和积聚了食物中原有
的微量毒素。
2、过敏反应问题。
敏反应问题。对于一种食物过敏的人有时还会对一种以前他们不过
敏的食物产生过敏,比如:科学家将玉米的某一段基因加入到核桃、
小麦和贝类动物的基因中,蛋白质也随基因加了进去,那么,以前
吃玉米过敏的人就可能对这些核桃、小麦和贝类食品过敏。
3、营养问题。
营养问题。科学家们认为外来基因会以一种人们目前还不甚了解的
方式破坏食物中的营养成分。
4、对抗生素的抵抗作用。
对抗生素的抵抗作用当科学家把一个外来基因加入到植物或细菌中
去,这个基因会与别的基因连接在一起。人们在服用了这种改良食
物后,食物会在人体内将抗药性基因传给致病的细菌,使人体产生
抗药性。
6、对环境的威胁。
对环境的威胁。在许多基因改良品种中包含有从杆菌中提取出来的
细菌基因,这种基因会产生一种对昆虫和害虫有毒的蛋白质。在一
次实验室研究中,一种蝴蝶的幼虫在吃了含杆菌基因的马利筋属植
物的花粉之后,产生了死亡或不正常发育的现象,这引起了生态学
家们的另一种担心,那些不在改良范围之内的其它物种有可能成为
改良物种的受害者。缺点:五大影响转基因食品动物实验危害事件
(1)英国政府资助的研究显示,食用了转基因土豆的老鼠出现了
肝脏癌症早期症状、睾丸发育不全、免疫系统和神经系统部分萎缩
等异常现象。
(2)德国黑森州北部农民从1997年开始试种bt-176玉米,并用
作奶牛的补充饲料,2000年当农民开始提高该玉米在饲料中的比例
后,所有的牛都死亡了。2004年瑞士联邦技术研究院地球植物学研
究所海尔比克教授发现,bt-176中的用来毒杀欧洲玉米螟的bt毒素,
无法分解,最终毒死了奶牛。
(3)2006年,俄罗斯科学院高级神经生理研究所科学家伊琳娜艾
尔马科娃博士研究发现,食用转基因大豆食物的老鼠,其幼鼠一半
以上在出生后头三个星期死亡,是没有食用转基因大豆老鼠死亡率
的6倍。
(4)绝育是吃转基因食物的动物出现的普遍问题,“印度在哈里亚纳
邦的调查表明,大多数吃了转基因棉籽的水牛有并发症,如早产,
流产,不育,并子宫脱垂。许多小牛死亡。在美国,大约24个农民
报告说成千上万只猪吃了转基因玉米品种后不能生殖或出现假怀孕
现象”。
5、为人类开辟新的食物来源
【篇二:分享】
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基因决定我爱你,台湾,2007,李芸婵,5.8
【篇三:一切有关于青春的文艺片(按豆瓣评分由高到低
排序)】
按豆瓣评分由高到低排序
电影,地区,年代,导演,豆瓣评分
情书,日本,1995,岩井俊二,8.8
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本文发布于:2023-03-22 02:13:33,感谢您对本站的认可!
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