亲密之旅

2019年青海省中考语文真题及答案

一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是（）

A.触目伤怀海市蜃楼佃

．

农（din）黄晕

．

（yn）

B.强词夺理酣然入梦斡

．

旋（w）震悚

．

（sng）

C.舍身求法拈轻怕重宽宥

．

（yu）殉

．

职（xn）

D.浮光掠影走头无路翌

．

日（l）修葺

．

（q）

2.下面加点的词语运用正确的一项是（）

A.雨是下下停停，停停下下，不是络绎不绝

．．．．

，下起来没完，而且并不使人气闷。

B.鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句

．．．．

，因此具有创造性，能带给读者深刻的体

会。

C.他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈

．．．．

，令人大吃一惊。

D.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，对人的促进和影响是与日俱增

．．．．

的。

3.下列句子没有各月份的英文 语病的一项是（）

A.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

B.我生长在青海湖边是一片美丽富饶的土地。

C.吴获和李强赛跑，经过激烈地竞争，他终于取得了胜利。

D.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，就永远不能飞到天空。

4.下面句子的排序最恰当的一项是（）

①这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。

②不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。

③文字是一道桥梁。

④通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。

A.③④①②B.③①④②C.①②④③D.②①④③

5.下面相关连接不正确的一项是（）

A.《史记》--史学巨著--司马迁--中国（汉代）

B.《红岩》--小说--罗广斌杨益言--中国（现代）

C.《昆虫记》--科普作品--法布尔--法国

D.《红星照耀中国》--小说--埃德加•斯诺--美国

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

6.请补出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空；若全填，则按前10个空计分，

10分）

（1）长大后/______/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）

（2）______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

（3）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）

（4）______腊八蒜的由来 ，长歌怀采薇。（王绩《野望》）

（5）______，______。卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）

（6）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“______，______。”

（7）李清照的《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说，表达词人有高飞之志、向

往理想境界的句子是“______。风休住，______。”

（8）爱国，是炎黄子孙心中永远的情结，是我国五千年文明史中一个永恒的主题。请

写出古诗词中抒发爱国情怀的连续的两句：______，______。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）

7.阅读《怀疑与学问》，完成下列各题。

①“学者先要会疑。”-程颐。

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”-张载

③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见

的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，

说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己

亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种

证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就

信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不

随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古

代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说话？最先见于何书？所见的书是何时何人著

的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，的也要问问：死了的植物如何会变

成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破

．．．．

了。

⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，

因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的

书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不

如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄

．．．．

的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪

新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样

的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，

有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发屐起来。许多大学问

家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家-戴震，幼时读朱子

的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》

是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的

意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在

对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说就是对于过去学者

的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常

常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲

学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧

说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破

．．．．

了。

②怀疑不仅是消极方面辨伪去妄

．．．．

的必要步骤……

（2）文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出了本文怎样的观点？

（3）文中第⑥段画横线的语句，运用了什么论证方法？有什么作用？

（4）第⑥段波浪线句中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？

为什么？

（5）文中第⑥段“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学

说、启迪新发明的基本条件”这句话对文章的内容和结构有什么作用？

8.阅读下文，完成下列各题。

①在横断山脉的高山峡谷，在滇、川、藏“大三角”地带的丛林草莽之中，绵

延盘旋着一条神秘的古道，这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的“茶

马古道”。青海地处祖国西北内陆，这里高寒缺氧，本来是一个不产茶的省份，而

从青海穿境而过的茶马古道却使饮茶之风在这里盛行，千年不衰，形成了各民族独

特的茶文化。

②被誉为“海藏咽喉”“茶马商都”“小北京”之美称的青海湟源丹噶尔古城

位于日月山下。黄土高原与青藏高原在这里结合，农耕文化与草原文化在这里相交，

唐蕃古道与丝绸南路在这里穿越，众多民族在这里集聚，也成为了茶马古道在青藏

线上的重要的茶马交易场所。

③熬茶，是青海人用茯茶来熬制的茶，深红色，有油脂状感觉，暖融融，还有

点咸和花椒味。主料，首先为茶叶，讲究用色泽黄褐，香气纯正，浓醇带涩，茶中

闪烁金黄色雪花的紧压茶，也就是热性茶。有两种颇受河湟人的喜爱：一种是松

州茶，是四川松藩地区出产的大叶散茶；另一大宗是茯砖茶，其中又以湖南益阳所

产的茯茶最受欢迎。其次为盐、鲜奶、大红枣、荆芥、杏仁、核桃仁等。调料有草

果、姜皮、花椒等等。

④此类茶的制作很别致，不像通常的饮茶那样用沸水冲泡，而是先用石臼将茶

捣碎，然后将其放入粗陶罐中煮饮，故又称之为“罐罐茶”。罐是用陶土烧制而成，

表面黑粗且疙疙瘩瘩，极为土气。茶杯小了，不易散味，能保醇香。明代冯可宾《茶

笺》道：茶壶以小为贵，每宾壶一把，任其自酌自饮为得趣。

⑤熬时先将茯砖茶放入罐中，沏入开水，然后放到旺火上熬成褐红色的茶汁。

对于注重茶道和茶艺的人来说，在泡汁而饮的茶中加入食盐或调料，似乎是不可思

议的事情，但这种饮茶方法，却是古色古香的“茶”。

⑥在熬好的茶里适量加一撮盐。因为茶的味是香的，而盐恰恰起了调味的作用。

在茶里加入荆芥，同时加入草果、姜皮、花椒等调料，使香气更浓，这样煮出的茶，

广泛应用于日常饮用和待客之中，因其在茶中没有调入牛奶，故又称之为“清茶”，

相反如果在熬茶时调入鲜牛奶，则称之为“奶茶”。这种茶，甜中带咸，浓而不膩，

是促进食物消化的好饮料。

⑦从医学角度来说，茯茶还有去油脂油膩、降血压血脂、生津止渴解酒等作用，

有降糖和抗衰老等功效。在青海，与当地人一起喝茶时，他们说得最多的一句话就

是：宁可三日无粮，不可一日无茶。这茶就是久负盛名的茯茶。

（1）从全文来看，选文的结构形式是______；主要运用的说明顺序是______。

（2）选文第③段划横线的部分运用了什么说明方法？有什么作用？

（3）选文第①段说“这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的茶马古道”，

句中的“之一”能否删去？为什么？

（4）选文是从哪些方面介绍熬茶文化的？

（5）结合选文内容，为本文拟写一个标题：______。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

9.阅读秋瑾的《满江红》，完成下列各题。

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，

八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？

青衫湿！

（1）“四面歌残终破楚”运用了______的典故来说明自己终于冲破家庭牢笼。词中

“蛾眉”这里借指______。

（2）词作最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？

五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

10.阅读《周亚夫军细柳》，完成下列各题。

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将

军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏

被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军

门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又

不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门

士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将

军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称

谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊

．

。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若

儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是______

A．乃以宗正刘礼为将军，军

．

霸上

军：驻扎

B．将军亚夫持

．

兵揖曰

持：率领

C．居

．

无何，上至

居：经过

D．上自劳

．

军

劳：慰问

（2）下列句子朗读节奏划分正确的一项是______

A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏

B．壁门/士吏谓从/属车骑曰

C．介胄之士/不拜，请以军/美丽的乡村 礼见

D．天子先/驱至，不得/入

（3）选出下列句子中加点词的意思相同的一项______

A．将

．

以下骑送迎出郭相扶将

．

B．天子且

．

至且

．

欲与常马等不可得

C．已而之

．

细柳军杜少府之

．

任蜀州

D．其将固

．

可袭而虏也汝心之固

．

，固不可彻

（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

（5）文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的

形象。请写出其中两处对比，并作分析。

（6）文中最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的

理解。

六、其他（本大题共1小题，共9.0分）

11.长江源学校八年级准备开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请你参加并

回答问题。

本报讯为进一步提升青海省海西州天峻县美誉度，让更多文化体育旅游爱好者

了解天峻，走进天峻，5月10日，2019徒步中国•全国徒步大会天峻站活动推介

发布会在西宁举行。

本次活动是为积极响应“完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程”决

策部署举办的大型群众性文体活动。徒步活动围绕“寻找中国最原生景观-探秘神

湖之源，朝拜吉祥神山”为主题，这次活动将历时3天，分3个赛段，行程48公

里。据悉，来自全国各地，尤其是海西州天峻县内徒步爱好者700余人将齐聚天峻，

一展徒步运动风采，与天峻进行一场亲密之旅。

（《西海都市报》2019年5月10日，有删改）

（1）阅读上面的文字，用一句话概括新闻的内容。

（2）根据图片，请你用“因为……，所以…”的句式，写出在学生中开展“低碳生活

方式”宣传的意义。

（3）八年级语文教研组准备开展低碳生活方面的知识竞赛，下面的通知在格式和内容

方面存在问题，请至少找出两处并改正。

通知：

兹定于本周五举行八年级学生“低碳生活知识”竞賽，请各班选派五名学生代表准

时参加。

此致

敬礼

八年级语文教研组

2019年5月15日

①______

②______

③______

（4）端午期间，天气晴朗，气温适宜。假如你和家人准备去附近的湿地公园游玩，大

家正在为选择哪种出行方式犹豫时，你说：“______。”听完你的建议后，大家一致

决定徒步出行。

七芝娃娃 、作文（本大题共2小题，共100.0分）

12.题目：请将题目“我读懂了____”补充完整，写一篇作文。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文

体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人

名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

13.阅读下面的材料，按要求作文。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。-汪国真《山高路远》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。-鲁迅《故乡》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-陆游《游山西村》

名言警句富有哲理，耐人寻味，发人深省，是人们思想智慧的结晶。

读了上面这些句子，你有怎样的感触与思考？请自选一个角度，自拟标题，写一篇

作文。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文

体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人

名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

答案解析：

1.【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，“翌日”的“翌”读作“y”，“走头无路”应写作“走投无路”；

故选：D。

本题考查字音与字形的积累。字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的

语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习

中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音。

2.【答案】C

【解析】A．有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用来形容“雨”，

属用错对象；

B．有误，寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作

时堆砌现成词句，缺乏创造性。属不合语境；

C．正确；

D．有误，与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。属用错对象；

故选：C。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在

平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配

不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成

语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，

平时的积累是离不开的。在解题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注

意。

3.【答案】D

【解析】A．有误，缺少宾语中心语，句末加“而努力”；

B．有误，偷换主语，改为“我生长在青海湖边，青海湖是一片美丽富饶的土地”；

C．有误，产生歧义，“他”改为“吴获”；

D．正确。

故选：D。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩

句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明

确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句

子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否

搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】B

【解析】本瓖段讲了“文字”的作用，③引领了话题，是第一句；结合①中的“这边”

及句意理解，此句为第二句；上两句提到“桥梁”③讲到了“桥梁”的作用，④为第三

句；

结合上句的“会面”理解，②为第四句；由上分析，可排序为：③①④②

故选：B。

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，

具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，

有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此题可结合句意理解，抓重点词，依据逻辑顺序排列。

5.【答案】D

【解析】ABD．正确；

D．有误，《红星照耀中国》是纪实文学。

故选：D。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称

谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体

常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须

熟记。

6.【答案】【小题1】乡愁是一张窄窄的船票

【小题2】枯藤老树昏鸦

【小题3】惟解漫天作雪飞

【小题4】相顾无相识

【小题5】满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑

【小题6】所谓伊人,在水一方

【小题7】九万里风鹏正举,蓬舟吹取三山去

【小题8】人生自古谁无死,留取丹心照汗青

【解析】答案：

（1）乡愁是一张窄窄的船票（注意“窄”的写法）；

（2）枯藤老树昏鸦（注意“戟”“藤”的书写）

（3）惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）

（4）相顾无相识（注意“顾”的书写）

（5）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（注意“鬓”的书写）

（6）所谓伊人，在水一方（注意“伊”的书写）

（7）九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去（注意“鹏、蓬”的写法）

（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好

积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意

结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种

方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对词语本身含义的理解，需要学生结合自己

的积累和联系文意进行作答。

（2）本题考查对中心论点的概括和总结。通过“学者先要会疑”和“在可疑而不疑者，

不曾学；学则须疑。”都出现“学”和“疑”，再结合题目，可以总结出本文的观点：

做学问要有怀疑精神。

（3）本题考查论证方法及其作用。通过举清代大学问家戴震的例子，可以判断出是举

例论证。举例论证的作用答题格式：举……的例子，具体准确地论述了……．这里即举

清代大学问家戴震幼年发问的的例子，论证了只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，

有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发屐起来，进而论证了本文

的中心论点：做学问要有怀疑精神。

（4）本题考查议论文中各语句能否调换的问题。因为第五段提出：对于不论哪一本书，

哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。所以首先要抱

有怀疑的态度，然后再思索辨别，和书中的学说辩论，只有评判完学说之后才可以修正。

按照一定的逻辑顺序。

（5）本题考查段落中首句的作用，学生要从内容和结构两方面去分析。由于在一个自

然段中的开头，所以首先考虑到承上启下的作用。承接上文怀疑是辨伪去妄的必须步骤，

引起下文论述怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

答案：

（1）①无需攻击，自己就会破灭。

②要善于辨别，分清真假。

（2）做学问要有怀疑精神。

（3）举清代大学问家戴震幼年发问的的例子，论证了只有常常怀疑、常常发问的脑筋

才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发屐起来，进而

论证了本文的中心论点：做学问要有怀疑精神。

（4）因为第五段提出：对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀

疑而思索，因思索而辨别是非。所以首先要抱有怀疑的态度，然后再思索辨别，和书中

的学说辩论，只有评判完学说之后才可以修正。

（5）承上启下的作用。承接上文怀疑是辨伪去妄的必须步骤，引起下文论述怀疑也是

积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】本文先通过引用名言而引出本文的中心论点：做学问要有怀疑精神。接下来论

述对于传说和书都应该保持怀疑的态度。最后运用举例论证的方法，论证了怀疑精神的

重要性。

在回答能否调换位置的题时，要看看是否和上文内容有一一对应的关系。

8.【答案】【小题1】总分总

【小题2】逻辑顺序

【小题3】茶马古道的茯茶

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）本题考查说明文结构以及说明顺序。本篇说明文首段中亚洲简介 “茶马古道却使

饮茶之风在这里盛行，千年不衰，形成了各民族独特的茶文化。”总起全文，文章③④

⑤⑥段按照相关逻辑分别介绍了茯茶的味道、用料、制作方法、医学功效等，第七段最

后一句话“这茶就是久负盛名的茯茶。”总结全文，由此可见，文章的结构形式为总分

总，说明顺序为逻辑顺序。

（2）本题考查说明方法及其作用。根据文章中“一种是”、“另一大宗是”可判断横

线部分说明方法为分类别，分类别的作用是条理清楚的说明对象的特点，画线句说明的

是受河潢人喜爱的茶的种类，可由此作答。

（3）本题考查说明语言及其作用。“之一”作为一个修饰限制性词语，一旦去掉，会

使整句话变得过于绝对，意为“世界上地势最高的文明文化传播古道就是茶马古道”，

这与事实不符，所以可根据这个角度进行作答。

（4）本题考查对文章内容的分析和概括。文章第三段介绍了茯茶的性状、味道以及用

料；第四段首句“此类茶的制作很别致”说明了四五六段介绍的是茯茶的制作方法；第

七段首句“从医学角度来说”可三月英语缩写 以看出本段说明的是茯茶的医学功效。

（5）本题考查对文章内容的理解。本篇说明文主要介绍了茶马古道下的青海的茯茶文

化，介绍了茯茶的性状、味道、用料、制作方法、医学功效等，因此，在拟写标题时，

可把两者结合起来，综合运用。

答案：

（1）总分总；逻辑顺序

（2）分类别。条理清楚的说明了受河潢人喜爱的茯茶的种类，使说明条理清楚，层次

分明。

（3）不能。“之一”的意思是其中的一个，起修饰限制作用，文章中指的是世界上地

势最高的文明文化传播古道中，其中的一个是茶马古道。一旦去掉“之一”则变成世界

上地势最高的文明文化传播古道就是茶马古道，这样过于绝对，与事实不符。“之一”

一词体现了说明文语言的准确性与严密性。

（4）性状、味道、用料、制作方法、医学功效

（5）茶马古道的茯茶

本篇说明文介绍了茶马古道中独特的茶文化，主要介绍了青海人用茯茶熬制的茶，介绍

了它的性状、味道、用料、制作方法、医学功效等，展现了青海独特的茶文化风貌，也

反映出了茶马古道悠久的茶文化历史。

分类别的作用是条理清楚的说明对象的特点，使说明条理清楚，层次分明。

9.【答案】【小题1】四面楚歌

【小题2】女子

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“四面歌残终破楚”意思是：四面的歌声

渐歇，我也终如汉之破楚。这里引用了“四面楚歌”的典故，表现了当时国家四面受敌

的困境，也表现了作者对国家前途命运的担忧之情。蛾眉：美女的代称，这里指女子。

（2）本题考查体会作者感情。解答此题的关键是理解诗句意思。这句诗的意思是：在

这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟；从中表达了词人向往革

命却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。

译文：

我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明

净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，

如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，

我是多么的不屑啊！

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。

想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在

无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼

泪打湿了我的衣襟。

这首词是秋瑾的言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。词的上片写与王子芳

结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，

突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。

如何赏析诗句：

1、解读内涵：结合诗句的语境概括诗句的内容

2、抓住特点：抓住诗句写法或内容上突出的一点简析

3、点出情境：点出该句营造的意境和表达的情感

4、整合答案：按照要求整合答案，然后细心检查。

10.【答案】【小题1】C

【小题2】A

【小题3】C

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【解析】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句

意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABD．正确；

C．有误，居：等。

故选：C。

（2）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄

清句子的成分，不要把句子割裂开。

A句意：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。节奏划分正确。

B句意：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。应在主谓处划分，不能将“从属”从中

间划分开。故节奏划分不正确。

C句意：我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。由句意知不能将“军

礼”从中间划分开。故节奏划分不正确。

D句意：皇上的先行卫队到了营前。由句意知不能将“先驱”从中间划分开。

故划分正确的是：A。

（3）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理

解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A．句意为：主将及其属官都骑着马迎接和送行。将：主将；/句意为：相互搀扶着出城

迎接女儿。将：猜灯谜灯笼 助词，不译；

B．句意为：天子将要到了。且：将要；/句意为：况且在哪里安放土和石头。且：况且；

C．句意为：不一会到了细柳军营。之：动词，到；/句意为：送杜少府到蜀州上任。之：

动词，到；

D．句意为：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：完全；/句意为：你的思想

太顽固了，顽固到不可变通的地步。固：顽固；

故选：C。

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的

规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：谓，对某人说。不得，不能。句意：把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：

“将军有令，在军营中不能赶着马车奔跑。”

（5）本题考查对比手法及作用。解答此题需在通晓全文大意的基础上，找出文中运用

对比的地方，然后分析作用。对比的作用是突出人物的性格特征。结合内容，从“上自

劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”“天子先驱至，不得入”“将军约，

军中不得驱驰”“于是天子乃按辔徐行”中可知，把文帝到前两处军营时畅通无阻和在

细柳营却两次不得入作对比，这突出了细柳军军纪严明；把文帝在前两个军营“直驰入”

和在细柳营却“不得驱驰”只能“按辔徐行”作对比，这表现了周亚夫治军有方，令行

禁止；把天子到前两处军营时“将以下骑送迎”和周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼

见”作对比，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。

（6）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意

的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。结合内容，可从周亚夫和皇帝两人

的作为上考虑“惊”的丰富内涵：为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损

天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪

而“惊”。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：“将军有令，在军营中不能赶着马车奔

跑。”

（5）一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，突出了细柳军军

纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔

徐行”，表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送

迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿

的性格。

（6）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝

的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，

驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细

柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马

迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉

满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾

到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命

令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：

“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的

武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是澳网奖金 皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢

前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，

不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶

着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的

将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏

那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

1、成为，变成（此何遽不为福乎）

2、做（即书诗四句，并自为其名）

3、作为，当作（子墨子解带为城）

4、是（中峨冠而多髯者为东坡）

5、以为，认为（孰为汝多知乎）

6、被（吴广素爱人，士卒多为用者）

7、指心理活动（或异二者之为）

8、给，替（此人一一为具言所闻，皆叹惋）

11.【答案】【小题1】不需要写此致和敬礼。

【小题2】通知正文没有出现举行的准确时间。

【小题3】通知正文没有出现举行的具体地点。

【小题4】我们还是步行去吧，这样既低碳环保，还能锻炼身体

【解析】答案：

（1）2019徒步中国•全国徒步大会天峻站活动推介发布会在西宁举行。

（2）因为大部分学生对“低碳生活方式”不太了解，所以要在学生当中展开“低碳生

活方式”宣传。

（3）①不需要写此致和敬礼。

②通知正文没有出现举行的准确时间。

③通知正文没有出现举行的具体地点。

（4）我们还是步行去吧，这样既低碳环保，还能锻炼身体。

（1）本题考查概括新闻主要内容。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。一般可

从新闻的导语中提炼关键信息作答。根据导语段中的“2019徒步中国•全国徒步大会天

峻站活动推介发布会在西宁举行”可作答本题。

（2）本题考查从表格中得出结论。观察表格，比较图中出现的各个数据可知，大部分

学生对“低碳生活方式”不太了解，所以就要在学生当中开展“低碳生活方式”宣传。

（3）本题考查应用文写作。从格式上来看，通知不用写“此致”和“敬礼”，从内容

上来看，正文当中没有准确的时间和具体的地点。

（4）本题考查语言表达，开放类试题。根据“大家一致决定徒步出行”可知“你”提

出的出行方式一定是步行。事由可以是低碳环保，同时还能锻炼身体。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见

解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待

这方面的训练。

12.【答案】我读懂了父爱进入初三，学业紧张，我与父亲相处的时间越来

越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。

一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路

口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放

学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙

关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。

我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起

了父亲。

一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了---竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，

就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔

细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我

记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走

上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，

你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕

春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了

亲情的温暖。

在這条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小

的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我

的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，

可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜

晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而

露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，

我读懂了父亲。

走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过

更长的时光！

【解析】写作时应紧扣“读懂”这个关键词，通过叙述自己品读某一事物或人物的经过，

表达自己认识的提高和思想的成熟，尤其是“读懂”的内容不能流于肤浅，要有深刻的

体悟和理解。要做到这一点，首先，要提高自己的认知水平和思想素养；其次，要善于

挖掘那些好听的网名四个字 司空见惯的素材中的深层意蕴；另外，从细微的事物、平凡的人物入手，揭示

他人不易发现的品格或精神。在写作的过程中，只要准确把握住“读”的过程和“懂”

的内涵，注意语言表达的隽永和深刻，就能写出一篇很好的文章。

这篇文章可以从多角度立意，比如：生活中，我读懂了金钱的价值与意义；生活中，

我读懂了父母对我的爱或者父母之间的爱；生活中，我读懂了尊重他人的重要性；生活

中，我读懂了友谊的真谛；生活中，我读懂了老师的辛苦；生活中，我读懂了生存的艰

难与意义；生活中，我读懂了什么叫患难之交；生活中，我读懂了“雷锋精神”的真谛；

生活中，我读懂了“英雄”的含义；生活中，我读懂了“美”的真谛；生活中，我读懂

了“健康”的丰富含义等。总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。

小时候，小作者眼中的父亲是一座“高山”；青春岁月里，父亲已经由一座高山弯曲成

了“句号”，但不变的是父亲那深沉又伟大的爱。文章对父亲的描写细腻生动，通过语

言、外貌等描写，刻画了一位为家庭生活而奔波劳碌的父亲形象，抒发了对父亲的感激

敬爱之情，读来让人感同身受！

13.【答案】坚持的力量

河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，

坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功

的基石。

发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：

“你永远不会成功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，

他成功研制出世界第一枚电灯，带给了世界光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后

人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名

流传至今。是坚持，让他一生光彩。

翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年洛杉矶奥运会上，

许海峰为中国夺的了首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家

队的成员更换了一批又一批，可王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。

92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿，夺得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身

退，但质疑声使他留在了赛场上--他要证明自己。终于，在经历了96、00年的两次失

利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然。此时，他已44岁，是坚持，让他受

挫折而不辍，终于成功。

历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦

后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫

聊发少年狂”；是坚持。让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食

粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，

终成大学。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条

件。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人

能成功？

纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有

机会独掌苍茫大地，傲问谁主沉浮。

【解析】这是一篇材料作文。解答的关键是细读题目中给出的材料，然后从中提炼出作

文需要表现的主旨来。题目中给出的材料是三则名言。从中可以提炼出如下几种观点：

一、既要立定志向，还要有所行动，立志重要，行动更加重要。

二、在前行的路上，难免会遇到困难与挫折，但需牢记：没有战胜不了的困难，只需心

志坚定，有所行动。

三、谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追

求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路。

四、无论在何时，都不可丧失对前路的希望。当困难来临，只需坚持，坚定志向，坚定

前行，也许在前方的某处就会迎来转折与光明。

创作本文时，可以写人记事，以生活中自己经历过的真实事件，自然引出以上四种主旨

中的任意一个。也可以议论说理，以某一主旨为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。

这是一篇议论文，观点明确，论述有力。立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。论证

层次清晰，结构明朗，论证手法丰富，论据新颖、典型。有说服力。唯一有瑕疵的地方

就是语言的表达略显不当，稍加雕琢，自是一篇佳作。