鸡蛋沉浮实验

2023有趣的实验记叙文12篇

有趣的实验记叙文1

上课铃一响，毛老师就捧着一大堆器材走进教室，大伙儿看到老师手里的东

西，有的兴奋，有的疑惑……老师要干啥呀？

老师走上讲台，拿出一个小铜球和一个小铁环。小铜球整体来看像个小鱼竿，

金属柄上有一个蓝色橡胶套，柄头有一个细铁链，它的末端吊着一个“小胖子”。

铁环也有一个手柄，环直径大约3厘米，像一个吹泡泡的工具。

老师拿起它们，对准以后一连穿梭四五次，都轻松自如。

老师又拿出酒精灯，打开了它，只见紫蓝色内焰外有着橙黄色外焰，如同一

个穿着橙黄色外衣和紫蓝色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老师先把小铜球放在内

焰上，同学们齐声惊呼：“错了，应该放在外焰上。”老师问：“为什么呀？”

这时卢可辛说：“内焰温度低，燃烧不够快，外焰温度高，应该放在外焰上。”

老师把小铜球放在外焰上，只见它底部变黑，身子变大，好像小火焰和小胖子一

起出去玩，可小火焰不小心把他的裤子弄脏了，为了向小胖子道歉，就请他吃饭，

所以他就越来越胖。

老师把小铜球和铁环又穿梭一遍，可这次铜球安安稳稳地坐在铁环上，进不

了“家门”。老师说“这是热胀！”

老师又把它放入水中，只听“呲”的一声，一缕白烟腾空而上，周围也涌出

一些气泡……过了大概3分钟，老师把它拿出来，和铁环又穿梭一下，又是自如

的了。老师说“这就是冷缩，看来我们实验成功！”

实在是太神奇了。正如伽利略所说：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

我们一定要多观察。其实，热胀冷缩的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一

小段都切一下，防止夏天或冬天时地面崩裂。同学们也可以到城市中去寻找哦！

有趣的实验记叙文2

老师微笑地走进课堂说：“今天我要做鸡蛋跳舞的实验。”我们半信半疑，

心里满是问号，就像丈二和尚——摸不着头脑。我问：“老师，鸡蛋是熟的还是

生的？”老师让我们都摸了一下，鸡蛋是生的，而且是真的蛋。

实验开始了，小胖伸长脖子，有的同学都站起来了。老师拿出一支筷子、盐、

一杯装满水的杯子和鸡蛋，老师把鸡蛋放入杯子中，鸡蛋像跳水运动员沉下去一

动不动，呼呼大睡。再往里面倒些盐，然后用筷子搅拌搅拌，没有效果，同学们

很遗憾也很失望。我说：“再加盐！”老师听见了我的声音，就又加了一些盐，

又用筷子搅拌后，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了，你看，它的舞姿多美！鸡蛋一会

儿跳芭蕾舞，一会儿跳街舞，一会儿跳沙滩舞，看得我们目瞪口呆。小胖张大嘴

巴，难以置信。老师说：“这是因为盐水的浮力，就像死海……”

这节课真有趣！

有趣的实验记叙文3

星期六，我正在读课外书，发现书上写着盲人能识黑白罐，我想盲人没有眼

睛，怎么来识黑白罐呢？我决定亲自做个实验。

傍晚，我准备了黑、白两只铁罐，然后用红布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一

点感觉也没有。根本不知道哪个是白罐，哪个是黑罐。

为了证明书上的说法是正确的，我又试了一遍，还是没有感觉。我只好请来

爸爸，爸爸笑着说：“明天我们一起试试。”

第二天，爸爸让我把铁罐拿到阳台上，我一脸疑惑，爸爸神秘地说：“一会

儿我们一起试试。”

阳光下，爸爸放好铁罐，然后蒙上眼睛，大约过了五分钟，爸爸让我用手分

别去擦背景图带字 两只罐子。咦？怎么一个烫一个不烫呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇

的问。爸爸说：“你把布拿开自己看一下吧！”

我急忙拿掉布，一看，发烫是黑罐。两只罐同时放在阳光下晒，为什么两只

罐子不一样烫呢?我苦思不得其解。爸爸见我一头雾水便耐心地讲解起来。

原来，黑色和白色光线的吸收量不同，黑色能吸收阳光中的所有光线，而白

色却反射了所有光线。怪不得呢!我恍然大悟。因为黑罐子是黑色的，所以便比

白罐子更容易受热。

怪不得夏天人们喜欢穿白色的衣服，是因为它能反射阳光中更多的光线，不

至于感觉太热。冬天若穿深颜色的衣服，你就不会感觉太冷。

其实，只要悉心观察，仔细观察，生活中一定会有更多我们不知道的奥秘。

有趣的实验记叙文4

在放假期间，我和哥哥做了一个有趣的实验，我给实验去了一个名字，叫：

“狸猫换太子”。接下来就和我一起看看做实验的过程吧!

实验前，我准备好了材料：一颗生鸡蛋、一个透明的玻璃杯和一杯白醋。实

验开始了，我把事先准备好的材料拿了出来。我先把生鸡蛋放进透明的杯子里，

然后加白醋，直到白醋没过鸡蛋。这时，我看到鸡蛋表壳冒出许多小泡泡，密密

麻麻买的。更告诉我，这是因为鸡蛋壳里含有碳酸钙，醋里有醋酸，两者在一起

就会产生化学反应。接下来，我们开始观察鸡蛋的变化。浸泡后的第一天，我看

到了鸡蛋壳表面保护膜的脱落，而且还产生了大量的泡双椒皮蛋 沫。第二天，我发现白醋

变清，泡沫大量减少了，原来的蛋壳已经不见了。我用手轻轻摸了下鸡蛋，QQ

弹弹的。放在桌上，就像弹力球一样，好玩极了!我忍不住把鸡蛋拿起来，用清

水冲洗了一下，然后用一只手托举着它，另一只手拿着手电筒朝鸡蛋照过去，我

惊奇的发现鸡蛋竟然是半透明的，就像一颗大大的夜明珠!这时，哥哥又告诉我

可以往鸡蛋身上洒荧光液，会使鸡蛋更闪。听完哥哥的话，我照着做果然成功了，

真神奇，鸡蛋变成会闪光的夜明珠啦!

原来，生活中的小科学还真不少，只要我们留心观察，就能得到让我们惊喜

不已的收获!正如英国伟大的科学家牛顿所说：真理的大海，让未发现的一切事

物躺卧在我眼前，任我去探寻。

有趣的实验记叙文5

看到这个名字，你们害怕了吗?不用怕，这只是个科学小实验!

爸爸给我们买了一套新玩具，可以做科学小实验，玩具里有许多材料，还有

说明书，一共可以做108个科学实验，比如彩虹、彩色喷泉、人造雪、火山爆发

等等。

商量后我们决定做“火山爆发”。需要的材料有泡腾片、色素、食用油、透

明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，

搅拌均匀;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡

腾片。见证奇多肉怎么繁殖 迹的时刻到了，瓶底开始有了橘色的小气泡，越来越多，像热浪翻

滚一样，一直向上冒出美丽的“火山k线图咋看 岩浆”，持续了2分钟左右，真是太神奇了!

火山爆发小实验的原理是，泡腾片遇水后能产生出大量的二氧化碳气体，当

聚集到足够的二氧化工地质量标语 碳气体时，就会带着有颜色的水冲出油水层，到达油的顶端，

逸出到空气，制造出火山爆发时的景象!

我们太喜欢这个玩具了，既能做实验，还能知道一些科学原理!

有趣的实验记叙文6

“迟日江山丽，春风花草香。”今天太阳公公神秘地躲到云层里了。

大童老师也奇怪，她神秘兮兮地走进教室问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”

同学们大喊大叫，有的说“信”，有的说“不信”。那声音啊，一阵高过一

阵，顿时教室成了菜市场。

“是或不是，都要让实验来说话。”童老师慢条斯理地说。于是，童老师开

始教步骤啦，首先，把白纸撕成小纸屑，不过小纸屑一定要很碎，然后再用一支

塑料笔在头发上反复摩擦，两分钟后，立刻放在小纸屑上，让纸屑跳起舞来。

“现在知道了吧？”童老师话音刚落，同学们就迫不及待地开始了。

“突如一夜春风来，千树万树梨花开。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一

座“小雪山”。接着，我用塑料笔快速地在头发上反复摩擦，天啊！我的头发痛

死了，我一边摩擦，一边想我的头发会不会掉下来？如果掉下来了，呜――太惨

了。最后摩擦了两分钟，我以地铁的速度把塑料笔放在“小雪山”上。后果会怎

样呢？

奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比谁跳舞跳

得好看；有的你追我赶，好像在进行田径比赛；有的一直往上跳，好像要把笔扯

下来和它一起跳舞；还有的坐在地上，像个木头人似的。

做完了实验我才明白，解开了心中的疑惑。

老师还绘声绘色地讲了一下：“塑料笔和头发的摩擦产生了静电，静电把小

纸屑吸了起来。”

听完了老师的讲解后，我更加明白了，这真是颜色的词语2个字 一个有趣的小实验。

小实验，大道理。科学无处不在，只要你爱科学，就会发现它的奥秘。

有趣的实验记叙文7

走进教室，哇！讲桌上怎么放着那么多东西呀！有盐、鸡蛋、搅拌器、清水。

难道老师让我们做饭吗？

上课了，老师神秘兮兮的对我们说：“我可以让鸡蛋放在清水里也浮起来哦！”

我们立刻叽叽喳喳的讨论着，半信半疑。实验开始了，第一步，老师拿起清水，

小心翼翼的把鸡蛋放进水里。我们睁大眼睛目不转睛的盯着老师，一刻也不停留。

哇！鸡蛋会不会沉下去呢？顿时，教室里炸开了锅，纷纷议论起来，有的对老师

说的话起了疑心，有的还是半信半疑，还有的觉得老师说的是真的。“扑通”鸡

蛋宝宝如同一块石头沉入了水中，一动不动的躺在杯底。

第二次，老师又开始试验，她撕开盐包装把一小撮盐倒入水中，然后用搅拌

器不停的搅拌，盐巴一下子消失在杯中，无影无踪。同学们满怀期待地屏息凝神，

注视着杯中的水，有的欢呼，有的发着愣……不过跟第一次没什么两样，鸡蛋像

一个芭蕾舞演员，沉了下去，又踮起脚跳了起来，不过又沉了下去。

第三次，老师又开始试验，这次可加大马力，在杯中又放了大把的盐，然后

又用搅拌器不停地搅拌，我们注视着生怕漏一个环节就不好了。鸡蛋又像跳水冠

军“扑通”一下跳入水中沉了下去！可又立马浮起来，中间还翻了个身，把一个

圆滚滚，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！

结束这堂成长感悟 课时，老师告诉我们在死海上，再重的东西也会浮上起来，因为盐

份很多，而普通的海却不会，因为盐份非常少。

有趣的实验记叙文8

下午，我和妈妈去给可桂花好养吗 可送樱桃。

我刚进她家门口儿，正看见她在一本正经地看着一本书。我好奇的问道：“你

在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一个小实验呢，我们俩来一起做吧。”

可可对我说实验的结果就是让鸡蛋浮起来。

首先，我们把玻璃烧杯里倒了一些自来水，接着我们倒了一点盐，然后我们

把鸡蛋放了进去，我和可可瞪大了眼睛看着鸡蛋，等着奇迹的时刻到来，过了一

会儿，鸡蛋还纹丝不动的沉在了水底，我心想：这是什么原因呢？我和可可充满

疑惑的问了问妈妈，妈妈说道：“应该是盐放少了吧。”于是我和可可去厨房又

拿了几勺盐，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一会儿鸡蛋就像一个

气球一样一点一点的升了起来，最后，浮到了水面。我们高兴地尖叫起来。看似

很简单的小实验，做起来还有点难呢！

时间像一个调皮的小精灵，拉着太阳公公一点一点往山下走去。我只好不得

不跟可可说再见回家去了。

这个实验令我明白了：遇到困难一定要多动脑筋解决，多思考，才会成功！

有趣的实验记叙文9

今天，杨老师给我们做了有趣的实验——鸡蛋的沉浮。

上课了，杨老师神秘地从袋子里取出了两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋盐和一

个勺子。在同学们期待的眼光下，实验终于开始了。

杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里装满纯净水，然后将鸡蛋分别放入两杯

水中，这时的鸡蛋就像潜水健儿一样跳进水中，安然躺在水底。这时，杨老师在

二号杯子里不断加入食盐，奇迹发生………这时的鸡蛋宝宝就像睡美人从梦中醒

来一样，揉眼睛，伸展懒惰的腰，稍微向上移动！同学们的眼睛圆圆的，大大的，

直直地盯着二号杯子，害怕错过见证奇迹的瞬间！慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮出水

面。突然，教室沸腾起来，同学们同声尖叫，但很快又安静下来，我们的心里充

满了疑问。为什么鸡蛋会浮起来？杨老师似乎看穿了同学们的心，语言重心长说：

“我们在水中加盐时，水的密度发生了变化，盐水的密度比鸡蛋的密度大的话，

鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的鸡蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师

的话，同学们有想法点头。

为了帮助同学们了解浮力，接下来，杨老师给我们打了一个有趣的游戏。赖

奕帆同学扮演鸡蛋，杨老师扮演纯净水，这时的赖奕帆被杨老师紧紧抱住，她用

九牛二虎的力量也逃不掉杨老师，杨老师又让几个同学扮演盐，在这几个同学的

共同帮助下，赖奕帆同学迅速逃脱了。啊……原来如此，同学们同声说。通过这

个游戏，我也找到了物体能否浮在水中取决于密度的答案。在清水中加入盐后，

清水变成盐水，盐水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋的浮力比重力大，鸡蛋顺理

成章地被“托”托。

这次实验很有趣！通过这次实验，我明白了盐水的密度大于纯水的密度，二

是我们在生活中仔细观察，认真思考，大胆实验，可以从周围获得更多的科学道

理。

有趣的实验记叙文10

科学，打开我们的视野，充满好奇心和兴奋，从中看到很多东西和奇怪的东

西。它就像一个无底洞，无论怎么看都看不到底……

有一天，我和妈妈在看实验书的时候，看到了非常有趣的小实验--带电的报

纸。我们准备好铅笔和报纸后，开始做小实验。先开展报纸，将报纸平铺在墙上，

随后用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样，没法掉下来。

吓了一跳。哇，真厉害！接着，我提起报纸的一角，松开手，被提起的'角立刻

被墙吸回来了。最后，我和妈妈慢慢地把报纸从墙上揭下来，只听“啪嗒啪嗒地

发出声音，直到报纸被揭下才没有声音。耶，一下子就成功了。

尝试了许多其他东西，如白纸、餐巾、垃圾袋等。我环境卫生管理方案 惊讶地发现，在纸类中，

只有报纸可以用静电粘在墙上，不使用任何工具就可以产生静电。例如，垃圾袋、

铁。

通过这次实验，报纸通过铅笔摩擦产生静电，发现粘在墙上。房间里的空气

干燥的时候，特别是冬天把报纸从墙上掉下来的时候，听到“的啪嗒啪嗒”的静

电声。我们也知道，除了报纸，还有很多东西可以用静电的原理粘在墙上。此外，

我还有一个重要的发现:垃圾袋可以像粘合剂一样随意粘在任何地方。

有趣的实验记叙文11

今天，在作文课上，老师拿来两盒鸡蛋，同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋

上。

老师问到：“这两盒鸡蛋，如果不让你用手摸，你认为哪盒是熟的，哪盒是

生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法，意见都不统一。

接下来，老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡

蛋，放入水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐，一边加一边用小棍

搅拌，大家都目不转睛地盯着，生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议

论着。盐越来越多，水变得越来越浑浊了，鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮，

终于，它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着：“浮起来啦，浮起来啦!”

大家争着用手指轻轻一点，鸡蛋沉了下去，又马上浮了出来。我舔了一下手指，

“呀，好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底，沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看，

鸡蛋圆圆的，真像个小气球。

我们把它拿出来，往碗里一打，啊，是个生鸡蛋，金黄的蛋黄，圆圆的，像

个小太阳，令人看了心里暖暖的。

生的鸡蛋能浮起来，那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋

放入盐水中，还没等我们搅拌，它就浮起来了，而且比生论文怎么投稿 鸡蛋浮得还高。

接下来我们分成两组做实验，一组往水里加糖，另一组往水里加油。我们组

加糖，加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌，让水底的糖被水溶

解，鸡蛋终于渐渐往上浮，大家不禁鼓掌欢呼，脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到

加油的那组实验结果也出来了，水面上浮着黄色的油脂，鸡蛋还沉在水底。我们

终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

这次实验的材料都是家里常见的，可见科学就源于我们的生活，只要我们善

于探索，就会有收获。

有趣的实验记叙文12

我能控制纸片，让它们跳舞，你相信吗？不信？你瞧——

今天下午第一课，顾老师神秘地对我们说:“我们一起来做个实验！”什么

实验？同学们议论开来。找重心？惯性？反弹？顾老师都摇摇头。我心想：老师

这葫芦里卖的是什么药啊？快点揭晓答案吧！

这时，顾老师拿了一张白纸，撕成一小片儿一小片儿的，撒在讲台上。尤优

叫起来：“利用静电吸纸，这个实验我做过！”“哦！”同学们兴奋极了，也纷

纷动手撕起纸来。大家一边撕纸一边听顾老师继续往下讲：“撕好纸，用尺子在

头发上、衣服上或纸上用力摩擦，摩擦后的尺子就能将纸片吸起来。”“这简单！”

我心里暗想。

我拿起直尺，在裤子上使劲摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的纸片。

可出乎我意料的是，纸片并非那么听话，怎么吸、怎么粘，它们都死也不肯上来。

我思索，可能是摩擦不够到位吧。

“呀！”后面的蔡柠优尖叫起来。顾老师问怎么了，她回答：“软尺吸不起

来，即使吸起来了，也很快掉下去了。我试过好几次，都是这样。”听了她的话，

有些同学也反映说是这么回事。“你们可以问周围有塑料硬尺的同学借着用。”

我提议。老师点头同意。

我又马上回到我的小实验当中。这次我更用力地来回摩擦直尺，一不会儿，

我的手臂就酸了。我满怀希望地把尺子向纸片伸去……“哈，成功了！”我惊呼，

“我能控制纸片跳舞呢！”许多同学围了上来。小纸片们跳得可欢了，有的趴在

尺子上，不时翻个个儿，有的在表演“猴子捞月”，一个接着一个，排着队，晃

来晃去；还有的仿佛在跳跃，被吸上去，掉下来，又吸上去，又掉下来……真可

谓是千姿百态！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。

最后，顾老师揭开了“尺子吸纸”的奥秘：“一开始尤优就说了，这是利用

‘电’来吸附纸片的。我们用尺子在衣服上来回摩擦，产生了静电。静电的力量

其实挺大，可将纸片吸起来。我们在日常生活中，也不难发现静电的影子：冬天

脱毛衣时。能听到‘咝——咝——’的声音，那就是静电。如果关上灯，你可能

会发现一道蓝色的火花，那也是静电。”同学们连连称是。

大千世界，无奇不有。在平时的生活中，只要我们仔细观察，大胆探索，一

定能解开更多的科学奥秘。