劳动歌

音乐教课设计－第三册第五课爱劳动_小学音乐教课设计

第五课爱劳动

教课内容：

倾听：

歌曲《劳动歌》

歌曲《海娃的歌》

表演：

歌曲《不再麻烦好妈妈》

歌曲《种玉米》

编创与活动

教课目的：

一、经过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的愉悦与

欢喜。

二、联合口风琴的键盘地点认识字母谱f、s，并能正确地演奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填补字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

课时安排：

本课安排两课时达成。

第一课时：倾听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。

第二课时：倾听《海娃的歌》；表演《种玉米》

教具准备：钢琴、录音机、教课磁带等。

第五课第一课时

教课过程（）：

一、倾听《劳动歌》

1、初听前，教师可叙述白雪公主和七个小矮人的故事，惹起学生听音乐的兴趣。

听后提示：《劳动歌》给你什么样的感觉？

2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，特别对“使劲”的表现。使学生经过动作表

现、理解劳动内容。

二、表演《不再麻烦好妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感觉歌曲。

2、启迪学生表达妈妈对自己的珍爱、辛勤，指导学生用轻柔的声音、诚挚的感情演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈能够理解为其余和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演得好。

三、编创与活动

1、联合键盘图认识字母谱，知道手的地点。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。

2、教师带着学生挨次演奏五个音，让学生动脑想想，还能够如何演奏这五个音，演奏的

方法有多样。

3、在三个音的基础上，指导学生疏组填写唱名字头，以小组为单位填补旋律，看哪一组

填补得好、唱得正确。

4、能够在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

第五课第二课时

教课过程（）：

一、倾听《海娃的歌》

1、初听前可提示：能否去过海边，见过海洋退潮的情形？退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？让学生理解“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你如何的印象？

3、复听歌曲，边听边做动作表演。二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感觉，跟唱学会歌曲。

2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，包含着力量。

此外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的两个附点不要忽视；两拍的长音要唱足。

3、选几名学生按课本上的标志用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）

还能够建议学生采纳其余打击乐器，设计敲击的方法，试试成效。

教课反省：

第七课小白船

第一教时

教课内容：1、唱《小白船》

2、八孔江西科技学院是几本 竖笛我的童年

教课目的：1、指导学生用柔美、连接、一致的声音唱好《小白船》，并注意启迪学生的音乐想象

力。

2、八孔竖笛：经过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气味。

教课重难点：正确掌握竖笛不一样音区的演奏方法。

教课过程：1、组织教课：师生问好。

2、发声练习：

1=c2/4123450|543210||

miyamiya

1=c3/4135653|135653||

mihimihi

要求环保广告语 ：连音练习惯味连接，声音优美；断音练习惯味保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》

a．导入歌曲：同学们知道那些对于月亮的传说与故事呢？

b．学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想想，用什么节奏拍适合？

c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘扬？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，

哪里落下？

d．复听歌曲，感觉歌曲情绪。该用如何的节拍伴奏更适合，它有几句，句尾有什么特点？e．按节

奏念歌词。

f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连接、优美。

g．歌曲表现什么情绪？是中国风格仍是外国风格？歌曲有几句？相同与不一样的乐句分别

有哪些？

h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择此中的两种分

别进行试试练习。xxxx，xxxxx，

4、八孔竖笛我的童年

a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

b．听乐曲范奏，注意分句记号。

c．跟琴哼唱乐曲旋律。

d．分句跟琴学奏乐曲，注意气味连接、稳固，声音圆润、宽松。

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课题：小青蛙找家总课时数：第1节

教课内容：

1、综合训练：节奏练习

2、集体舞：若是幸福的话拍拍手吧

3、歌曲：小青蛙找家（仅学歌词）

教课目的：

1、持续稳固X和XX的时价，并运用其进行口头节奏创作。

2、经过集体舞的学习，使学生能做到快乐开朗、手脚协调的进行集体舞活动。

教课要点：

综合训练：节奏练习

教课难点：

排击节奏时，与口头读的速度节奏不一致。

教课手段：录音机漂亮女孩英文 、磁带、多媒体

教课过程：

一、发声练习

同前节

二、综合训练

1、教师在琴上弹出不一样长短的两个音，让学生说一说哪个音长。（注意：难度逐级加大）

2、请同学用XX和XXX的节奏边排击边按座位的次序，一个接一个和蔼的喊他人的名字，

保持相同的速度。

教师举例：

王平李小明

XX

XXX

注意：喊名字时，大家一同拍手，不要大叫。

喊出的节奏重新致尾速度一致。

3、第16页综合训练（一）。

先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不一样。

再请同学念书上的词，再边读边敲木鱼。

注意：四分和八分音符的差别，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要一致。

请同学依据第四课歌曲的歌词边读边拍手。

三、学跳集体舞

1、听歌曲《若是幸福的话拍拍手吧》，请同学随着歌曲哼唱。

2、跟教师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。

3、动作娴熟后，跟教师练习，注意弱起处出脚的快慢。

注意：整体要协调一致，横走的动作幅度要一致，身体放松。弱起小节处相互手拉手动作要配合

好。

四、小节

请同学们回家练习，下一节课，教师检查。

板书设计：

拍手

若是幸福的话拍拍手吧

顿足拍肩握手

课后小记：

课题：小青蛙找家总课时数：第2节

教课内容：

1、歌曲学唱“小青蛙找家”。

歌曲办理

2、音乐游戏：小青蛙找家

教课目的：

1、学惯用轻盈、富裕弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2、学习模拟青蛙蹦跳的动作，并正确的同音乐一同开始与结束。

教课要点：学唱歌曲

教课难点：歌寒冷用英语怎么说 曲学唱过程中，简单出现赶拍的现象。

教课手段：录音机、磁带、多媒体

教课过程：

一、发声练习：

同前节

二、检查复习：

1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。

2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《若是幸福的话拍拍手吧》。

三、新讲课。

1、导入：

师：同学们，今日老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它

特别俏皮，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今日它又出去玩了，

我们来看看今日发生了什么事。（多媒体展现）

师：同学们，小青蛙碰到什么困难了？（找不到家了）

今日我们一同来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。

2、学唱歌曲：

听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？

有节奏地朗诵歌词，（要点练习12~17小节处节奏）

教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的连接。

3、歌曲办理：

同学们，小青蛙俏皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？假如你是这只小

青蛙，你找不到家了心情会如何？会怎么想呢？（四人一组议论）

[焦急、惧怕、最后找到家了愉悦]依据剖析的练唱。

重申：歌曲第一句轻盈。

“跳跳、呱呱”要唱出急迫感。

单字“呱”要唱的轻盈有弹性。

结束句要唱的连接、一呵而就。

4、频频练唱。听音乐练唱。

四、音乐游戏：

下边我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙能够回到家。

1、解说游戏规则：

全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一同拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦

跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学眼前，站到同学的地点，而这个同学持续饰演“小青蛙”。

跟音乐做游戏，表演的好奖赏小红花。

2、解说游戏规则：

全体同学排成四组，每组分红两部分。教师在场所设置一系列阻碍，请同学以接力的形

式超出阻碍在音乐结束前抵达对面互换对面同学，在持续，做完了为止。其余同学，没到自己时，

要唱歌拍手为表演的同学伴奏。

（注意：不以竞赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）

听音乐做游戏。

五、小结：

同学们经过今日的学习你理解了什么？

（不可以不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想方法，回

到家，不要慌乱惧怕）

板书设计：小青蛙找家

找不到家焦急

找到家快乐

课后小记：

第六单元

教课内容：

一、歌曲：白杨和小河

二、综训：1、按指定节奏写旋律

2、听辩与感觉三和弦的音响成效。

三、赏识

1、黄河船夫曲

2、捍卫黄河

3、介绍人民音乐家冼星海

教课目的：

一、要修业生以优美和蔼的声音歌颂“白杨和小河”的诚好友谊，并从中意会友谊的难得和

团结的意义。

二、初步试听三和弦的音响成效，提出对音乐的听辩与感觉能力。

三、经过赏识《黄河大合唱》选曲，感觉作品中澎湃的气概。

教材剖析：

一歌曲

《白杨和小河》是一首采纳拟人化和借喻手法的少儿歌曲，形象生动。

二综训

包含两题：

一、按指定的节奏写旋律。

二、听辩和睦与不睦睦和弦。

三赏识；

《黄河船夫曲》和《捍卫黄河》是《黄河大合关于书的名言名句 唱》的第一乐章和第七乐章。

《黄河船夫曲》汲取了民歌中船工号子的音调。

《捍卫黄河》进行曲风格的轮唱曲。

教课难点：按节奏创建乐曲

教课要点：听辩创作

课时区分：三课时

一、综训（一）歌曲第一段

二、综训（二）歌曲

三、赏识

教具：

钢琴、挂图、录音机

教课过程（）；

第一课时新授

教课内容：

1、歌曲第一段

教课过程（）：

一、组织教课：

１、立

２、好

３、坐下

二、发音练习：

1、《欢喜颂》声音优美悦耳、地点要高。

2、mima练习

123|345|5654|321||

1=C—E面带浅笑轻声演唱

3、《猎人合唱》

1=F吐字、咬字清楚，非连音演唱。

两声部间和睦。

４、F调音阶

音准、音位掌握好！

三、综合训练：

今日，我们来做一次作曲家。

1、请大家依据所给节奏，用DO、RE、MI、SAO四个音创建歌曲。

2、结尾的音能够用这四个音的任何一个音。

3、创作要流利悦耳。

4、如《太阳》，《牧儿歌》都是用这四个音创作的歌曲。

5、分组议论创作。

6、评比最好的，演唱。

四、新授

白杨树是健壮的象征，他高耸挺秀，与小河是一对好朋友，我们一同去听一听，他们在说

些什失眠的照片 么？

1、听范唱。出示课题。

2、这首歌是一首借景抒怀的少儿歌曲，贯串全曲的轻盈跳动的节奏与轻柔的小调式是

歌曲的特点。

3、节奏训练：

4、找一找这首乐曲中的各音，从低到高摆列。

5、视唱齐唱部分曲谱

6、难点：切分节奏处唱准。练习一遍。

7、视唱齐唱部分曲谱，速度慢。

8、读第一段词。

9、唱第一段词。

10、完好演唱齐唱部分。

五、总结

《白杨和小河》是一对好朋友，它们相互帮助，共同进步，我们诸葛亮的名言 同学们也应这样！

板书设计：

白杨和小河

d小调音阶

课后记：