胭脂红番石榴

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《水果大聚会》教案

教学目标：

1、感知扬州炒饭的做法 能力：感知水果的形态特征和色彩特征；能了解一些关于水果的特点。

2、造型能力：能运用各种材料工具表现水果的形态、色彩；能用“对称、均衡、重复”等

艺术手法表现水果。

3、情感态度：能用审美眼光欣赏水果，产生爱水果情感；热爱生活，美化环境宽带密码 ；剪下自己

画的水果与同学一起创作和装饰成水果树。

教学重难点：

教学重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。

教学难点：能从多角度想象和创造未来的水果。

教学过程：

一、创设视、触感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。

1.出示水果，让学生自己介绍爱吃的水果，说出其香味和形状色彩。

2.探讨南北水果。

南方：紫红色的荔枝、弯弯的香蕉、圆滚滚的龙眼、香甜的木瓜、金黄色的芒果、长着五条

棱的杨桃、胭脂有趣的大自然 红的番石榴、长满“鱼鳞”的菠萝。

北方：红彤彤的苹果、葫芦状的雪梨、光滑的西红柿、皮绿红的西瓜、珍珠般的葡萄、诱人

的水蜜桃。

二、父亲的作文 欣赏与评述《静物》。

1.仔细观察画家用什么形状表现苹果和橘子？

2.画家从哪些角度观察与表现鸿钧老祖的师傅是谁 水果？（正面、上面、半侧面等，一道多角度观察）

3.你喜欢大师的作品吗？为什么？

4.你知道大师的名字五朵玫瑰花代表什么意思 和他的艺术成古币回收价格表 就吗？

三、创设情境，激发想象，表现自己心中的水果。

1.选一个自己喜欢的水果，想想从哪个角度画才好看。

2.你心中的水果是什么形状progress什么意思 ？什么色彩？发挥想象力把原来的水果变一变，画下来放到“百

果树”上。

教学意图：

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1.积极想象和完成各项学习活动。

2.能与同学合作。倒影的近义词

3.明确自己的任务。

四、评一评。

谁的水果有特色。

评价点：

1.几何形、具象形。

2.色彩与众不同。