亲亲热热

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《亲亲热热一家人》

【教学目标】

1、初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习，知道全家人的生肖属相。

2、通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。

3、初步懂得一个家庭有快乐的事，也会有烦恼的事。学会以积极的行动增进家庭的和

睦，以自己的努力为家庭添一份快乐。

【教学准备】

1.学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好和一家人的快乐事，有“全家福”的学

生带上“全家福”。

2.生肖卡通图片或者头饰3～4套，生肖歌。

3.学生准备绘画工具。

【课前活动】：说说自己的生肖是什么？猜一猜教师的属相。

【教学流程】

一、故事引入

1、听十二生肖的故事。

2.、小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，所以它们也赶紧按次序排好了队伍，

让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，

好象就是一张全家照，你愿意给这张照片哪吒的师傅 人际关系处理 取个名字吗？（揭示课题：《漠然的反义词 亲亲热热一家人》）

3、唱生肖儿歌

小朋友能明白依照生肖的先后次序排排队。

师：现在你知道12生肖里的动物为什么要这样排队了吗？为了帮助大家记忆，小

博士还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢，想听听吗？

二、温馨家庭访——聊聊我的家。

1、教师介绍自己的家。

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师：小朋友学得可真认真，那我就送你们一份大奖，揭晓课前的秘密。你们一定很

想知道我的属相吧，其重力系数 实有小朋友已经猜中了，你瞧——

（教师戴上“物种丰富度 羊”的头饰），我属羊，每年的老人节（正月初六）便是我的生日，我

喜欢看书，喜欢游玩，更喜欢和你们在一起。羊是古代吉祥的象征，也是幸运的代号，

它让我拥有了一个幸福温暖的家，（出示全家福），这就是我的家，逐个介绍家庭成员的

属相，爱好。

2、学生介绍自己的家。

师：你愿意把幸福的一家人介绍给我们吗？

（1）指名介绍。（有照片的用实物投影出示一下）

主要是属相，爱好，生日，工作等。

（2109辣妹 ）同桌介绍。

师：看来，学会调查是帮助我们了解更多知识的一种好方法。刚才听了小朋友讲了

那么多有关爸爸妈妈的事，让老师觉得我们小朋友对我们的爸爸妈妈的确很关心、很了

解，更让我觉得小朋友们的一家是亲亲热热的一家人。

三、快乐故事园：说说我家快乐故事。

（一）爸爸妈妈带给我的快乐。

如果学生不能说，教师可以引导也说自己的爸妈带给自己的快乐。

*爸爸妈妈带给你那么多快乐的事，你最想对爸爸妈妈说些什么呢？

（二）我带给爸爸妈妈的快乐。

1、你又能带他们什么快乐呢？（可以是唱歌，讲笑话等）

2、当爸爸妈妈不开心的时候，你又怎样逗他们开心呢？

3、把爸爸妈妈逗号乐时，他们又会怎么夸你呢？（可以表演一下）

四、快乐家庭大展示

1、我们49位小朋友也组成了一个大家庭——一（2）班，怎么样让我们这个大家

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庭也是亲亲热热的呢？

2、结束语：（《维生素软膏 让爱住我家》的音乐，）

家是摇篮，家有父母温暖的便字组词 情、纯真的爱。家是力量，家是动力，让爱天天住你家，

让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，拥有平安，充满快乐，让爱永远住我们的家。

让我们随着这熟悉的旋律把快乐带回家吧！

五、课外延伸：请任选一个活动

1、画画温馨家庭图，有标题，并用一句话介绍活动图的内容，写虎皮辣椒怎么做 在画下面，开

个“快乐家庭图画展”。

2、给自己的家带去欢乐（给家人唱支歌，送杯茶，汇报自己进步的喜事）