家长学校管理制度

学校管理制度

学校制度

学校制度是指能够适应向知识社会转轨及知识社会形成以后的社会发展需要，以完善的学校法⼈制

度和新型的政校关系为基础，以教育观为指导，学校依法民主、⾃主管理，能够促进学⽣、教职⼯、学

校、学校所在社区的协调和可持续发展的⼀套完整的制度体系。

学校管理的⽅法

尊重⼈

作为学校管理⼯作的领导者，要尊重教师，善于调动他们的积极性。尊重教师，⾸先要⽤平等的态

度对待教师，⽤朋友的⾝份与教师交往。领导者如果居⾼临下，冷若冰霜，就会在校长与教师之间树起

⼼理的障碍，形成⼼理的隔阂。其次要尊重教师的个性。每个教师都有⾃⼰独特的个性。在他们做好本

职⼯作的前提下，校长不要过分地追求管理要求上的整齐划⼀，不要⽤死板的条条框框去限制教师充满

创造性的教学活动。

理解⼈

教师的⼯作是复杂的，隐形的，不可单以时间来衡量，这就需要校长对教师的⼯作性质、⼯作量给

以理解。作为学校管理者应做这⽅⾯的有⼼⼈，融洽与教职⼯的情感，这样，教职⼯也会视领导为知

⼰，他们就容易在国家、集体、个⼈之间的关系上找到最佳结合点。作为校长，应注意主动和教师交

流，增进沟通和理解，拉近管理者与教师的距离。⽤爱⼼、关⼼、真⼼、诚⼼打造既严谨有序、宽松和

谐的教职⼯群体，使管理者和教师成为彼此信赖，相互尊重的知⼼朋友。

关⼼⼈

教师承担着教书育⼈的重任，承受的⼼理压⼒也⽐较⼤。作为学校管理者，必须设⾝处地地替他们

着想，多⽅关怀，减轻或转移他们的压⼒，让他们以较好的⼼理状态进⾏教育教学⼯作。

教师们是⼀个个活⽣⽣的⼈，他们有思想，有感情，有独⽴的⼈格，有各种需要，渴望⾃⾝价值的

实现。要关注教师的这些需求，帮助他们实现发展价值。

学校管理制度（精选29篇）

为了全⾯推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学⾏为，在学校制定各种规章制度是很重要

的。下⾯是⼩编整理的学校管理制度（精选29篇），分享给⼤家！

学校管理制度1

⼀、校长办公会议是学校最⾼⾏政会议，主要任务是制订学校发展规划和⾏政⼯作计划，研究、决

定学校⾏政的重⼤问题。

⼆、会议由校长主持，党总⽀书（副书记）和全体副校长参加。必要时，总⽀委员到席参加。

三、校长办公会议原则上每⽉举⾏1—2次，要明确时间，列⼊校长⼯作⽇程表。必要时也可临时

召开。

四、校长在会前要提出会议的主要议题，与会⼈员要做好出席会议的准备⼯作，要严肃认真参加讨

学校管理制度（精选29篇）

论。

五、会议要充分发扬民主，讲究效率，⼀般情况下，由校长最后作出决定并负责组织实施。

六、校长因病因事暂时离校时，委托⼀名副校长主持办公会议，在此期间作出的有关决定，在校长

在职后应予报告。

七、由校长办公室主任做好会议记录，建档备查。

⼋、与会者必须服从并执⾏决定，不同的意见可以保留，不得泄漏讨论情况与不同意见。

学校管理制度2

为了充分发挥村民学校的阵地作⽤，使村民学校管理制度化和规范化，特制订如下规定：

⼀、校委会⼯作制度：

1、校委会成员分⼯明确，责任到⼈。

2、校委会会议由校长负责召集，每季召开⼀⾄⼆次会议，主要研究学校教学情况，安排教学计

划，处理学校⼯作中的问题。

⼆、教学计划制度：

1、根据上级指⽰和要求，学校制订相应⼯作安排。

2、每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。

三、教师备课制度：

1、教学前讲课⽼师要深⼊调查，掌握学员的思想认识情况，使教学做到“有的放⽮”。

2、在明确教学指导思想、⽬的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，⼒求讲课

⽣动、全⾯、准确、易懂。

四、教学效果反馈制度：

1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总结。

2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。

五、学员守则：

1、服从学校领导，遵守学校规章制度。

2、上课专⼼听讲，积极发⾔，不懂就问。

3、爱护公物，讲究卫⽣。

六、教育档案制度：

1、建⽴学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学⼯作总结等资料列⼊档

案。

2、建⽴学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖惩情况，作为有关评选的重要依据。

学校管理制度3

1、教师是办好学校的主体。建设⼀⽀造诣较⾼，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教

师队伍，⼗分重要。

2、学校有关部门和⼈员，应尊重教师的劳动，全⼼全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创

造条件和提供⽅便。

3、为保障教学质量的提⾼，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励

与解聘等制度。

男马女蛇 4、教学计划是学校教学、教育⼯作具体安排的指导性⽂件。教学计划由学校制定，校长批准后执

⾏。

5、教师应按照学科教材、教学⼤纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、⼤纲进⾏教学。

6、课表。每学期的课表于开课前的招⽣前拟定并公布，以便学⽣在报名、注册时，确定学习课

程。

7、学校要建⽴教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。

8、教学进度。为了落实教学计划和教学⼤纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任

课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。

9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深⼊课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必

须听课1—2次。班主任要经常随堂听课，听取师⽣反应。

10、成绩每期考核⾄少⼀次。成绩考核每学期末对学⽣的考核成绩应记录在案，并作为教学档案

长期保存。

11、教学档案。教学档案由教务处指定专⼈负责收集、整理与保存，并逐步形成电⼦教学档案。

12、学⽣管理，班主任⼯作。加强学⽣管理，充分发挥班主任的作⽤，应制定“班主任守则”、“学

⽣守则”。

学校管理制度4

办公室是学校的⾏政办事机构，负责学校的⾏政管理及对外联络⼯作。其职责是：

1、组织起草学校综合报告，拟定有关⾏政管理⽅⾯的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校

性规章制度，发布有关⾏政事务的通告。

2、组织安排学校办公会议，并做好记录。

3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。

4、对外联络及接待，处理来信、来访。

5、管理⽂书档案，健全档案管理制度。

6、各种办公⽤品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等⼯作。

7、“三防”（防⽕、防盗、防⾷物中毒）⼯作和卫⽣⼯作的组织检查，保证学校的安全与整洁。

8、完成校长交办的其他⼯作。

学校管理制度5

⼀、家长学校⼯作制度

1.家长学校实⾏制度化与规范化管理，做到：有牌⼦、有领导班⼦、有⼯作计划和教学计划、有教

材。

2.⿎励家长以⾃愿为原则参加家长学校的学习，参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提⾼⾃

⾝素质。

3.家长学校正常运转所需教育经费，由学校在办学经费中按⽐例⽀出。

4.通过学习使家长明确⾃⼰的义务和责任，形成良好的认知结构，提⾼家长的理论⽔平与实践能

⼒，家长学校每学期讲座2—3次。

5.充分利⽤现代教育技术，形式多样⽣动活泼地搞好课内教学。

⼆、家长学校教学规章制度

⼀、考勤制度：

l、凡参加家长学校学习的家长，应准时到校听课，因事，因病应向班主任请假。

2.⾯授培训，由班主任负责考勤，认真做好书⾯记载。

3.班主任及时公布考勤情况，凡学员⾯授缺勤者，必须参加下期培训。

⼆，听课制度：

1.听课时应严格遵守纪律，专⼼听课，做到不讲话。

2.不吸烟，不随便⾛出课堂。

3.随带⼿机的应关机。

4.⾃带笔记本，认真做好记录。

三、考核制度：

l、家长学校授课完毕后，各家长应参加学校组织考核。

2.学校实⾏考核登记，考试合格者，由学校发给证书。

四、评⽐表彰制度：

1.每期家长学校，学校将开展评⽐好家长或优秀家长以及家庭教育优秀论

⽂评选活动。

2.达到好家长或优秀家长评选条件者，学校将给予表彰。

3.好家长或优秀家长表彰名额为参加学习家长总数的10％，家庭教育优秀论⽂篇数不限。

4.有尽⼒办好家长学校，带头学习家教知识，提⾼家长素质和义务。

5.有协助班主任做好后进⽣转化⼯作的义务。

6.有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。

五、家长委员会委员，在本校各年级学⽣家长代表中产⽣，委员产⽣后，经过学校调查了解，并征

得其所在单位领导同意后确定，使其既有代表性⼜有权威性。委员实⾏“⼀年⼀调整“的交替任期制，中

途学⽣毕业离校其家长委员可随之离任，同时补充新⼈选。

六、家长委员会由学校领导，家长代表10—15⼈组成。根据家长委员会的职能，各

委员要有适当分⼯。

七、家长委员会每学期召开⼀⾄⼆次，以总结检查家教⼯作，家长委员会的⼯作凡与学校教育有关

者，则尽量与学校教育⼯作有机配合，同步进⾏。

⼋、、在实践中发现本章程有不妥之处，由校家长委员会修改补充。

三、家长委员会联系制度

为了加强学校与家长的沟通，更好地调动和发挥家长的教育作⽤，实现学校教育与家庭教育的有机

配合，共同做好学⽣的教育⼯作，特制定如下制度：

⼀、建⽴家长委员会制度

1.各年级根据学⽣布局，综合考虑学⽣家长的⼯作职务，⼯作态度和能⼒，聘请部分家长成⽴家长

委员会。

2.家长委员会要在学校组织下定期召开⼯作会议，学习和交流教育⼦⼥的经验，提出适合社会形势

发展，适合学⽣⼼理特点的教育建议，探讨研究教育规律，共商教育⼤计。

3.家长委员会的委员要多了解学校教育教学情况，掌握第⼀⼿材料，及时向学校提出建议，以便更

好地帮助学校改进⼯作。

4.要认真做好家长委员会⼯作记录，积累和总结经验材料。

⼆、定期召开家长会制度

1.新⽣每学年第⼀学期期中后，由主管家长⼯作德育副校长翟校长具体负责召开新⽣家长会，主要

介绍学校基本情况，讲解学校各项规章制度，提出具体要求，以取得家长的理解和⽀持。

2.每学年根据教育教学情况，各班可根据情况⾃⼰安排召开不同规模、不同类型的家长座谈会，互

相沟通情况，密切配合，共同搞好学⽣教育。

3.召开家长会的⼏点要求：

（1）各班召开家长会，要提前报教务处，以便统⼀协调安排。

（2）家长座谈会要求学⽣⽗母或监护⼈参加（极特殊情况例外）。

（3）家长要按时间规定准时到校开会。凡在规定时间家长因⼯作或其他原因不能到校开会的，必

须在家长座谈会召开前三天或后三天到校与班主任联系，了解开会内容。

（4）家长要如实向班主任⽼师、学校介绍学⽣在家中的表现，反映真实思想，使学校教育有针对

性、有实效性。

（5）因学⽣原因致使学⽣家长没能到校参加家长座谈会的，由学校单独通知家长，同时要加强对

学⽣的教育。

三、健全家长书⾯联系制度

1.每学期委员会印发致家长⼀封信，总结本学期学⽣教育情况，提出假期要求，共同教育好学⽣。

2.班主任要落实家长通讯⽅式，及时与家长取得联系。对于个别⽆法⾯谈的学⽣，可由班主任填写

书⾯联系卡，针对学⽣情况，书写简明扼要的意见建议和要求，通知家长，请家长附注意见，签名后带

回，完成与家长的联系。

四、家长学校考核表彰制度

为适应新形势、新任务的要求，全⾯提⾼未成年⼈的思想道德素质，为此，我们将教育的阵地延伸

到校外，为了提⾼家长的教育⽔平，我们特制订《新兴中学家长学校考核表彰制度》：

⼀、考核内容

1.⽴为国教⼦思想，⾃觉履⾏教育⼦⼥的职责。

2.重在教⼦做⼈，提⾼⼦⼥思想道德⽔平，培养⼦⼥遵守社会公德的习惯，增强⼦⼥法律和社会责

任感。

3.关⼼⼦⼥的智⼒开发和科学⽂化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，⽅法要正确，孩⼦有

突出成绩或明显进步。

4.培养和训练⼦⼥的良好⽣活习惯，⿎励⼦⼥⾝⼼健康发展。

5.引导⼦⼥参加⼒所能及的家务劳动，⽀持⼦⼥参加社会公益劳动，培养⼦⼥的⾃理能⼒和劳动习

惯。

6.爱护、关⼼、严格要求⼦⼥，不溺爱、不打骂、不歧视，保障⼦⼥的合法权益。

7.举⽌⽂明，情趣健康，⾔⾏⼀致，敬业进取，为⼦⼥做榜样。

8.保持家庭和睦、创建民主平等的家庭关系，形成良好的家庭环境。

9.学习和掌握教育⼦⼥的科学知识和⽅法，针对⼦⼥的年龄特征，个⼈特点，实施教育。

10.要和学校，社会密切联系，互相配合，保持教育的⼀致性，并积极⽀持家长学校⼯作，关⼼和

⽀持学校⼯作并有突出贡献。

⼆、考核⽅法

1.每学期定期组织部分家长进⾏学习活动。

2.要求家长不定期写好学⽣的反馈信息。

3.每学期召开家长⼤会，由教师提名、家长评议评选本年度优秀家长。

五、家长学校联系制度

1.在校长的领导下，每学期由主管家长⼯作德育副校长翟校长具体负责主持制定全校的家长⼯作计

划和撰写家长⼯作总结。

2.每学年在各班推选两名家长代表的基础上成⽴家长委员会，具体按照我校的《家长委员会⼯作章

程》开展⼯作。

3.成⽴家长学校，每学期按照我校制定的《家长学校⼯作章程》及《家长学校⼯作⼈员岗位职责及

规章制度》开展⼯作。

4.根据⼯作的需要聘请有专长的家长为学校的特别顾问，颁发顾问聘书。

5.每学年开学初召开全校新⽣家长会⼀次。

6.每学期初和学期末由各班组织召开家长会⼀次，特殊情况可随时召开。

7.每学年初完成新⽣和插班⽣的家访⼯作，并做好家访记录。对于特殊学⽣可根据情况增加家访次

数。

8.各班每学年安排⼀次与全校家长半⼩时以上的单独约访⼯作，向家长详细介绍学⽣在校的情况；

平时根据⼯作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流⼯作记

9.建⽴每周⼆的校长接待⽇，开展家长咨询、约访、接待⼯作，平时有问题可随时解决。

10.建⽴家长宣传栏，每⽉更换⼀次家教宣传栏和班级家长园地内容。

11.各班在每学期从第⼆⽉开始，每⽉向家长开放⼀次教育教学活动。

12.各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利⽤家长资源丰富学校的⽣活和教育活动，⿎

励家长积极参与。

13.各班根据实际情况成⽴家庭联络⼩组，利⽤休假⽇开展校外家庭联谊活动。

14.学校每学年根据实际情况对班级进⾏“班级开展家长⼯作情况评价”、“家长对学校整体⼯作情况

评价”⼯作，各班对家长开展“家长参与学校活动情况评价”⼯作。⽂章来

学校管理制度6

⼀、职责、权利

1、全体教职⼯应维护学校利益⽀持学校⼯作，履⾏⾃⼰的职责，做到教师教书育⼈、服务育

⼈、领导管理育⼈。关⼼爱护学⽣，培养能⼒，开发智⼒，使学⽣德、智、体、美、劳等⽅⾯得到全⾯

发展，成为社会主义事业的建设者和接班⼈。

2、教师应履⾏岗位职责，执⾏课程计划标准，推⾏素质教育，研究教育科学，创新教学⽅法，完

成教育教学任务，全⾯提⾼教育教学质量。

3、严禁体罚和变相体罚学⽣，不得谩骂、讽刺学⽣。

4、教职⼯的⼈格必须受到尊重，合法权益必须得到保护，学校应关⼼教职⼯的学习⼯作和⽣活，

不断提⾼⽣活和⼯作条件。教职⼯⼯资各项按政策规定由东陂⼩学统⼀发放。

5、教职⼯有参加学校民主管理和对学校⼯作进⾏民主监督的权利。学校的重⼤改⾰等须经教职⼯

补充讨论。教职⼯⾏使⾃⼰的民主权利可通过教职⼯代表⼤会、教育⼯会和其他正当的途径。

6、学校教职⼯对学校或领导如有疑虑或不满，应通过正当途径向学校领导提出，领导及时作好过

细⼯作，保持⼀⽅稳定，问题严重的可向中⼼校反映，不要盲⽬越级上告、上访。

⼆、教师调配

1、调配由县教育⾏政部门办理。本镇范围内的教师调配由中⼼⼩学办理。教师周课时由中⼼⼩学

统⼀核定。

2、实⾏校长负责制，教师实⾏全员聘任制，校长有权选聘学校教职⼯，实⾏教职⼯队伍的优化组

合。

3、所有教职⼯均应服从中⼼⼩学的分配和学校分⼯，对拒不服从分配和分⼯的教职⼯。

4、教师申请调动期间必须坚守⼯作岗位，做好本职⼯作。调出乡镇和学校接调动通知后在所在校

办理所有财、科移交⼿续（财产遗失按校规处理），并按调动通知规定时间及时到调⼊单位报到，由中

⼼⼩学转出组织、⾏政、⼯资关系。教职⼯本⼈⽆故不上班超过三个⽉者，作⾃动离职处理。

5、凡未经批准⽆故旷课的报中⼼⼩学处理，超过⼀个⽉不返校任教的，作⾃动离职处理，报中⼼

⼩学和教育局办理辞退⼿续。

三、教职⼯考勤

1、请假的规定

计划⽣育假：⼥教师产假，男⽅照料假；婚假；丧假；按相关规定执⾏的，不扣出勤。

2、每周从周⼀到周五下午为周⼯作时间，期间不得⽆故请假，旷课，不得迟到、早退。有事有病

必须请假，经批准后⽅可离

开⼯作岗位，否则以旷课计。

3、教职⼯因病因事请假，必须办理书⾯请假⼿续。病事假⼀天由学校校长或教导主任审批；病事

假⼀天以上由值⽇副校长审批；凡请假教师考勤按规定处理。

4、教职⼯因病不能坚持正常⼯作需要请长假的，应持县级以上医院病情疹断书，书⾯申请，学校

校长签署意见，须报县教育局审批。

5、坚守岗位，忠于职守。任何教职⼯都不能假借任何理由擅离⼯作岗位，擅离⼯作岗位者按旷课

由中⼼⼩学处理；同时，造成的⼀切后果责任⾃负。

6、每位教职⼯必须严格遵守纪律，服从组织分⼯，对拒不服从分⼯的，将作⾃动离职处理。

四、奖励、处分

1、教职⼯在⼯作和教学中取得显著成绩，由中⼼⼩学按规定给予奖励。奖励分为精神奖和物质

奖。

2、教职⼯违反国家法律、法规或有其他错误⾏为的应给予处罚或处分。情节严重的，构成犯罪

的，由司法机关依法处理。处分分为：警告、记过、开除留⽤、开除公职。

3、严禁学校乱收费和变相乱收费，严禁教职⼯个⼈私⾃向学⽣收取任何资料费、班费等费⽤，违

者除全额退款并上报中⼼⼩学，严重的上报县教育局处理。

4、坚持计划⽣育基本国策，对违反计划⽣育政策的，⼀律按上级有关政策规定处理。

5、在⼯作期间，校园内严禁打牌、赌博或上⽹做与教育教学⽆关的事。

6、建⽴学校责任事故报告制度，学校安全⼈⼈有责，学校安全出现事故及时如实地上报，对所有

的责任事故，追究⾏政责任和当事⼈责任，⼈为事故追究学校领导和个⼈责任，严重的依法办理。

7、学校建⽴教职⼯年度考核档案，作为教职⼯聘⽤、评模、考核、晋级的重要依据。

五、教育教学常规管理

（⼀）德育管鹤留山 理

1、总的要求

（1）坚持社会主义办学⽅向，坚持学校各项⼯作德育为⾸的原则，各学科要将德育教育贯穿于教

学中。

（2）成⽴德育⼯作领导⼩组，切实把德育⼯作纳⼊到学校⼯作议事⽇程。

（3）世界上最大的蜈蚣 学校少先队组织机构健全，德育⼯作有计划，有活动安排，各班主任有活动记载，学校有⼯

作总结。

（4）聘请校外辅导员或法制副校长，组建学校、家庭、社会三结合的教育⽹络，班主任每期对学

⽣应进⾏家访、电话访、接待家长来访，召开学⽣家长会。

（5）创设德育氛围和创造德育基本条件，做到有国旗、有校训、有名⼈画像、有队活动室、有⼴

播台、有⽂化长廊、有宣传柜窗，坚持升国旗、唱国歌、队歌、在国旗下讲话，坚持办板报。做到每4

周更新⼀次。

（6）开展丰富多彩的德育教育活动，寓德育于活动之中。做到活动有记载，有总结。

（7）抓好后进⽣转化⼯作，做好留守⽣的帮扶⼯作，做到有措施，有有记载，班主任⼯作细致，

教师⽆体罚学⽣现象。

2、关于升国旗、奏国歌的制度

国旗和国歌都是国家的象征。升国旗、奏唱国歌是对学⽣进⾏⽣动具体的爱国主义教育的⼀项重要

内容。要严格按《国旗法》

有关条款的规定执⾏。具体应做到：

（1）升旗仪式在每周⼀早晨⼴播操前举⾏（寒暑假除外，遇有恶劣天⽓不举⾏）。

（2）重⼤节⽇（集会）或纪念⽇（庆祝活动）举⾏升旗仪式。

（3）举⾏升旗仪式时，在校师⽣全体参加，整齐队伍（学⽣穿校服），⾯向国旗肃⽴致敬。

（4）出旗由旗⼿持旗，护旗⼿在旗⼿两侧，护旗班随后列队，随乐声齐步⾛向旗杆。在场全体师

⽣⽴正站⽴。

（5）升旗，全体师⽣⾏注⽬礼，少先队员⾏队礼。

（6）唱国歌，严肃认真，节奏准确，声⾳响亮。

（7）每周⼀的升旗仪式要作简短⽽有教育意义的国旗下讲话。

（8）每个星期五下午离校前，由升旗⼿降旗，护旗⼿致礼，降旗时旗帜不能落地。

（9）不举⾏仪式的升降旗时，在场师⽣肃⽴、⾏礼。凡经过现场的师⽣员⼯都应⾯对国旗，⾃觉

肃⽴，待国旗升降完毕时，⽅可⾃由⾏动。

（10）升旗⼿由各班推选代表轮流担任。并有升旗⼿事迹简介。

（⼆）培训、进修

1、教师应具有国家规定的相应学历，学历未达到要求的在岗教师，在完成教学任务的同时积极参

加在职在岗函授或⾃学，取得相应学段的合格学历。

2、教师函授、⾃学以业余为主，各类短期培训由中⼼⼩学统筹安排。

3、脱产进修教师必须经中⼼⼩学审批同意。

4、教职⼯参加函授、⾃学和培训期间的⼯作由学校安排，⽣活和费⽤⾃理。

（三）备课

1、学科计划制定

（1）计划项⽬齐全，填写完整，书写认真规范，具有很强的操作性。

（2）认真学习教学⼤纲，分析教材内容，准确把握教学⽬的，教学重难点。

（3）对学⽣的情况分析要客观，实事求是；提⾼教学质量的措施得⼒，具有科学性、针对性和有

效性。

（4）计划时间分配恰当，内容具体，安排合理。

2、备课

（1）备齐所任学科教案，不抄袭，不⽤⽼教案，超周备课，备课及时、规范，书写认真，字迹⼯

整、符合县研训中⼼备课要求。每⽉“五认真”检查结果作为绩效考核的依据。

（2）备课要备教材，备学⽣，备教法，备学法，课后有反思，激发学⽣的学习兴趣，突出学⽣的

主体作⽤。

（3）环节齐全，内容具体，教学⽬的明确，重难点把握准确。

（4）精⼼设计板书，做到简明扼要，布局合理。

（5）作业布置，语⽂要写明具体内容，数学要写清练习⼏第⼏题。

（6）语⽂要备好作⽂课和阅读指导课，要有针对性，计划性；数学要备好复习课、练习课，注重

分层指导，练习要有坡度。

（7）从⽹上下载的电⼦备课必须经修改后才能使⽤且必须有⼆次备课（⾃⼰备课的除外），新教

师和教龄10年以下的教师必须⼿写备课。

（四）上课

1、教师要严格遵守课堂教学常规，坚决抵制⽆案上课，不准私⾃调课，确需调课，由教导处安排

后⽅可实⾏。

2、在课堂上不准抽烟，不准擅⾃离开教室，不接打电话，不坐着上课，不做与教学⽆关的事，不

许在课中令学⽣出教室为教师提取教学⽤品。

3、教师应在第⼀遍铃声后提前进课堂——候课，下课不准拖堂。

4、上课时，教师仪表要端庄，举⽌要⽂明，使⽤普通话教学，严禁说粗俗语⾔。

5、课前准备要充分，向课堂40分钟要质量，精⼼组织教学，确保教学任务⾼效完成。

6、教师要认真学习多媒体操作，利⽤课件、投影、视频等先进教学⼿段辅助教学，课后要有记

载。

7、上课体育、美术、信息、⾳乐、科学的教师应跟班到位。特别是体育课教师不准“散课”，要科

学组织进⾏锻炼，强化学⽣⾃我保护意识，消除安全隐患。

8、按要求上好综合课，不得擅⾃调换或处理作业。

9、语⽂学科教师认真上好阅读课、写字课，加强学⽣阅读和书写的指导。

10、遇恶劣天⽓或停电，体育及电脑任课教师在学⽣本班教室内授课。确保每节课有教师。

11、以说服教育为主，杜绝侮辱学⽣⼈格的事情发⽣，严禁体罚、变相体罚学⽣。

（五）班级管理

1、认真履⾏班主任⼯作要求，每学期科学制定班、队⼯作计划、读书活动计划，做好法制、安

全、国防教育，组织好读书活动。

2、健全班级管理制度，完善班级公约、班级学⽣情况、班级安全制度及措施、读书活动记载、家

访及家长会记载，每学期召开主题班会不少于3次。

3、尊重学⽣个性发展，不断完善成长记录袋资料，促进学⽣健康成长。

4、组织好学校活动。及时上交各项资料。

5、指导卫⽣⼯作。

6、组织好⼤课间活动。

（六）教、研活动

1、强化教研交流活动，实⾏教师互听互评制度，校长、主任每学期听课不少于20节，教师每学期

听课不少于10节。听课过程要有记录，听课后及时反馈听课情况。评课在教导处，评课记载教导处存

阅。

2、听课教师提前⼀天与授课教师预约，听提前进⼊教室，听课期间应尊重授课教师的劳动，不做

与听课⽆关的事情。

3、每学期按照教学计划有针对性的安排课题组教师上⽰范课、研究课，将课题研究与教研活动相

结合。

4、听课后，应认真进⾏反思，结合教学研讨活动，进⾏有⽬的研讨交流，按时上交材料。

5、教师论⽂发表，由学校缴费；获奖论⽂按中⼼⼩学规定纳⼊绩效⼯资考核。

6、优岗考核和学⽣竞赛指导奖，按中⼼⼩学规定纳⼊绩效⼯资考核。

7、积极做好课题研究⼯作，及时交流、总结，开课，注意资料积累。

（七）现代化教学设备使⽤和管理

1、积极宣传、充分认识实施现代化教学的重要意义。⾃觉推⼴和使⽤现代化教学⼿段。

2、备课要冲破传统教学模式，要备现代化教学⼿段的使⽤，上课要善于运⽤现代教学⼿段，课后

要研究现代教学⼿段的改进，并在教后体会中有所反映。

3、努⼒提⾼现代教学设施的利⽤率。⽆论是学科课程还是活动课程，只要有现代化教学设施和资

料，就必须充分利⽤，发挥作⽤，优化教学、教育。

4、在认真使⽤好现代教学设施和资料的同时，要认真做好教具、⾳像资料的制作。做到适时适

宜，并作好资料的积累⼯作，做到资源共享。

5、信息教师要及时向教师推荐使⽤新设施新资料，介绍使⽤⽅法和经验，了解使⽤情况，帮助教

师排忧解难。

6、分配到各班的机幕要⽤好管好。

7、计算机教室、科学实验室、美术室、⾳乐室等专⽤室，要认真执⾏相关的制度和守则。

8、⿎励教师在使⽤现代化教学⼿段中有所作为。使⽤好⾃制教具或课件。

学校管理制度7

⼀、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责⽇常事务⼯作，具体制定教学⼯作计划，落实有关

管理⼯作⼈员，组织开展有关指导⼯作，同时，认真总结家长学校⼯作经验。

⼆、宣传党和国家的教育⽅针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教

育⽅法，促进家庭精神⽂明建设，同时沟通家校联系促进学⽣全⾯健康发展。

三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验⼈员，担任学校家长学校专职教师，

同时聘请教⼦有⽅家长担任兼职教师，改善和提⾼家长学校授课教育教学效果。

四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体

现时代性、科学性和实⽤性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之⽤。

五、加强对家长学校的组织管理，建⽴听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建

议的反馈⼯作，以提⾼教育教学质量。

六、组织以班级为单位的咨询活动，开展对学⽣的个别辅导⼯作，按照不同年龄班级的家长，由班

主任或任课教师进⾏针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提⾼教学质量。

七、帮助家长总结家庭教育⼯作经验，组织教⼦有⽅家长进⾏经验交流，同时，做好优秀学⽣、优

秀家长的评⽐⼯作，以调动激励⼴⼤家长参与家庭教育活动的主动性。

⼋、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形

式。

九、注意和积累有关⽂件，各种计划，总结、重⼤活动记录，学校档案、整理归档。

学校管理制度8

为了配合学校“全封闭、住宿制、准军事化”管理办法的执⾏，加强校门进出学⽣的管理⼒度，对有

特殊情况需请假离校的学⽣，特制订本管理制度。

⼀、办理⾛读证的资格

1、在校外学习特长的学⽣。

2、确实有病，住校对本⼈或他⼈在⽣活学习上有较⼤影响者。

3、家在学校周边500⽶范围内有住房或租房（安置地租房除外），且有家长陪读。

⼆、请假⼿续办理

1、有特殊情况需请假的学⽣，⼀周以内的需持年级统⼀印刷的请假条，班主任签字（注：。每⽣

⼀学期不能超过四周）；⼆周以内的学⽣需出具书⾯申请，家长签字、班主任签字、年级主任签字；⼀

个⽉以内的学⽣需出具书⾯申请，家长签字、班主任签字、年级主任签字、蹲点校长签字。请假三天以

上需到保安室进⾏登记，并凭请假条换成临时出⼊证。

2、有特殊情况需长期请假的学⽣，学⽣需写请假申请，经家长、班主任、年级主任、蹲点校长、

杨校长、陈校长签字，然后带⼀张正⾯免冠相⽚，凭申请到保卫处办理长期出⼊证。

三、学⽣出⼊证管理。

1、学⽣不能在出⼊证上乱涂乱画、不贴本⼈相⽚或贴其他东西，否则视为⽆效证件，并扣班级管

理分0.5分

2、学⽣不能互相交换转借出⼊证，如发现将收缴出⼊证，并取消持证⼈的⾛读资格，扣当事⼈班

级管理分l分，并通报批评。

3、私⾃拿别⼈的卡、捡到别⼈的卡冒⽤的，如发现，扣当事⼈班级管理分2分，并给予当事⼊纪

律处分。

4、如出⼊证遗失、损坏、年级或班级有变动，需到保卫处补办。

5、学⽣⾛读期间，经常迟到，学习明显退步，将取消⾛读资格。

四、学⽣进出学校管理。

1、学⽣进出学校，必须主动出⽰请假条或出⼊证（特别是有车接送的学⽣，学⽣⼀定要家长不能

开车进校内接送，只能停在校门⼝等，学⽣车辆必须停放在学⽣专⽤停车棚）。有长期出⼊证的学⽣必

须挂在胸前，随时主动按受保卫⼈员、⾏政值⽇领导的检查，如学⽣不按规定执⾏，保卫⼈员、⾏政值

⽇领导有权拒绝其进出学校。

2、学⽣不从校门进出，⽽通过其它渠道进出学校的（如爬围墙、⾛围墙缺⼝）根据违纪学⽣处理

条例报政教处进⾏处理。

3、不服从保卫⼈员和⾏政值⽇领导管理的，强⾏离校⽆理取闹，将报政教处给予相应的纪律处

分。情节严重、态度恶劣的，报校长会讨论开除。

本管理制度从20xx年2⽉13⽇中午开始执⾏。

注：请办理长期出⼊证的同学在2⽉13⽇上午—2⽉25⽇上午前到保卫处办理出⼊证。

学校管理制度9

长⾳琴⾏⾳乐培训中⼼是五原县教育局严格审批，允许办学，并具有教学资质的民办教育机构。为

贯彻执⾏上级主管部门有关加强学校、民办教育安全⼯作的指⽰精神，为保证各位学⽣学好乐器的同

时，也希望和祝愿孩⼦们健康、快乐的成长，长⾳琴⾏⾳乐培训中⼼决定进⼀步规范、强化安全管理。

特与学⽣及家长或监护⼈（以下简称⼄⽅）拟定以下责任。

1.学⽣上课、练琴时家长必须按时接送，长⾳琴⾏不负责接送学⽣。

2.正课时间最长为60分钟（补课时间要短），具体的上课时间由长⾳琴⾏与家长商定，正常上课时

间定为星期六⽇。

3.本琴⾏保留更改教师及调动授课时间之权利，除特别通知外。如有特殊情况长⾳琴⾏会提前通知

家长。故每位学⽣应遵守上下课时间，规定课前最多提前10分钟到达；如有事不能来上课，家长应提

前给⽼师打电话或通过其他⽅式请假，否则不给补课。

4.若假期间提供免费练琴辅导，请家长⾃由选择，错过不补。

5.家长应该监督和⿎励孩⼦刻苦练琴，每天⾄少⼀⼩时，按时完成⽼师留下的作业；学乐器并⾮其

他科⽬，教师只负责教会怎么去弹奏，怎么把握节奏、⾳准、感觉，每节课能保证学⽣理解，其余时间

需要学⽣花时间练习，学乐器乃⼿上功夫。

6.请注意学乐器不⼀定是每节课都会有新内容。

7.不允许任何学⽣在教室⾥嬉戏、打闹。如不遵守规定，损毁任何物件由监护⼈原价赔偿。

8.不准在教室⾥饮⾷、⼤声谈笑。

9.上课时间不准接打⼿机，家长请调静⾳或去教室外接打电话。

10.不许乱动教室⾥的每⼀个电源插座，当⼼电击或者造成短路引起⽕灾，⼀旦发⽣意外后果⾃

负。

11.私⼈财物⾃⾏保管，如有损失，本琴⾏恕不负责。

12.在练琴期内不能影响其他⼈的学习，练琴完毕应关好灯、空调，盖好琴盖，然后安静离开。

13.请⾃觉缴纳学费，如继续学习下期课程，须在本期最后⼀节课缴交下期学费。

14.在长⾳琴⾏购买的所有乐器均可享受⼀切售后服务（免费上门调试、安装、保养等）。⾮本琴

⾏购置的乐器不提供上门服务，⽽且要收取⼀定的调试费⽤。

学校管理制度10

家长是学校管理的重要资源，家长参与学校管理⼀般分为家委会参与及全体家长参与，学校为了实

施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。充分利⽤好家长这

部分资源，为学校可持续发展奠定基础。家长参与学校管理制度的内容主要包括以下各⽅⾯：

1、参与学校规划制定

家委会参与学校规划制定⼯作，为配合规划制定做⼀些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好

宣传⼯作。

2、参与学校重⼤活动

家委会参与学校重⼤活动的策划，开展及评价，为重⼤活动提供必要⽀持。学校在活动前必须以书

⾯的形式告之家长活动的⽬的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家委会成员参与学校对活动

的评价反馈，并提出建设性的建议。

3、参与学校教育教学活动

家委会成员每学年到校听课⼀⾄⼆次，配合学校进⾏教学流程管理，并提出建设性的建议。

4、参与学校项⽬管理

参与学校家长、社区、安全等项⽬管理⼯作，配合学校构建完善的管理系统。

5、参与班级管理

家长参与班级⼯作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的⽀持，定期与班主

任交换意见。

6、建⽴校外辅导员队伍

根据家长的能⼒与特长，担任学校的校外辅导员⼯作，积极配合学校全⾯培养学⽣。

学校管理制度11

为维护学校安全，并使出⼊学校⼈员、物品的管理有所遵循，特制定本⼯作制度：

⼀、凡⼈员及物品出⼊学校⼤门都必须遵守本⼯作制度，服从保卫⼈员管理。

⼆、本学校⼈员出⼊管理：

1、本学校教职员⼯出⼊⼤门，严禁骑车进出。

2、教职员⼯上班时间出⼊⼤门必须事先获得有关领导批准或打招呼，说明出⼊事由并由门卫进⾏

登记。

3、下班时间除公务者外，禁⽌留住或进⼊学校。

三、校外⼈员出⼊管理：

1、凡学校外来⼈员或家长来访时，应予先与要求接见的校领导或教师取得电话联系并经过门卫登

记后，⽅可进⼊校园；出校时，在接见单上请要求接见的校领导或教师签字，将接见单交门卫（备查）

后⽅可出校2、禁⽌来宾未经准许随意进⼊校园，如发现请到门房问清事由，与接待领导或教师取得联

系，并经过门卫登记后⽅可进⼊。

五、外单位车辆必须进⼊校园的，必须经过有关领导的同意，经门卫⼈员查验后，登记单位、车号

⽅可⼊校。

学校管理制度12

1、教师教学⼯作的基本任务是全⾯贯彻党的教育⽅针，⽤现代科学⽂化知识武装学⽣，努⼒把学

⽣培养成为德才兼备、素质全⾯、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班⼈。

2、教师要努⼒加强⾃⾝的学习和修养，使⾃⼰成为政治坚定、⼯作勤奋、能⼒突出、作风扎实、

品德⾼尚的合格教师。在⼯作中教书育⼈，为⼈师表。

3、教师在整个教学过程中应遵循整体性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、启发性原则、

因材施教原则、循序渐进原则、巩固性原则、直观性原则。

4、教师的教学⼯作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定等环节。对教

师在各个环节中的基本要求是：

（1）在备课环节上的要求

①认真学习教学⼤纲，深⼊钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作

⽤，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学⽣的学习现状和学⽣在

本学段必须掌握的知识内容及应具备的能⼒。在此基础上，制订学年和学期的教学计划。

②以教学内容为中⼼，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材

中对学⽣进⾏思想教育的因素，认真拟订教学⽬标，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学⽣的实

际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学⽅法，正确使⽤教具，科学地设计教

案。

③认真写好教案。教案内容应包括：教学的⽬标要求，教材的重点、难点及关键，教学步骤，教法

与教具，师⽣双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实⽤。

④备课以个⼈钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前⼀周

备课。严禁上⽆准备之课和⽆教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

⑤备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后⼩结，以便根据学

⽣掌握程度的具体情况在下⾯的教学中加以改进或弥补。

（2）在授课环节上的要求

①必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每⼀堂课。做到：教学⽬标明确，教学重

点突出，教学内容正确，教学⽅法恰当，教学结构合理，教学效果好。

②要严格按教学程序进⾏操作，按各学科独⾃的教学模式实施教学，严格执⾏教学计划，认真完成

教学任务。对学⽣管教⼜管导。注意培养学⽣的⾮智⼒因素，做到把传授知识、培养学⽣的能⼒、提⾼

学⽣的思想觉悟融为⼀体。

③讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切、讲解⽣动，板书⼯整。

④要严格遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪⽤、随意调换课时和拖堂，不在课堂

上抽烟，不随时离开课堂或做与教学⽆关的事情。

（3）在作业环节上的要求应做到“五要”，即：分量要适⼩（各学科应根据具体情况按年级定），

难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

（4）在辅导环节上的要求

①教师应⾯向全体学⽣，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学

⽣作有针对性的辅导。

②辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。

③要善于发现并培养学⽣中的优秀⽣，着重培养他们的⾃学能⼒，发展特长。

④对学习成绩差的学⽣则应抓好“双基⽣”。

⑤答疑解难要细⼼热情，⼀视同仁。

（5）在成绩考核环节上的要求落实，严禁歧视“差⽣”。

①教师要加强对学⽣平时学习情况的了解，不得频繁地进⾏考试或举⾏猜题、押题、模拟等考试活

动。

②考试命题应从⼤纲要求和教材内容出发，着重检查学⽣掌握基础知识及应⽤基础知识去分析和解

决问题的能⼒。

③考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，并进⾏试卷分析和讲评。各科考试同等对

待。

5、教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电⼤、⾼等教育、⾃学教育以

及到⾼等院校培训等途径，⼒争达标。学历合格的教师要不断更新

知识。同时通过开展以⽼带新、师徒结对等活动，不断提⾼教师的业务能⼒和教学⽔平。

6、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履⾏请假⼿续，不论时间长

短，都必须先向教导处申诉事由，经批准后⽅可离校。审批程序及权限按学校有关规定执⾏。

7、积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论⽂，并且在每学

期结束前写出⼀篇教学⼯作总结交学校。平时还要通过相互听课、评课、反思等⽅式，提⾼⾃⾝的教学

⽔平。

8、在职教师不得擅⾃谋求第⼆职业，未经允许，不得到外校（单位）兼课。未经教导处允许，不

得擅⾃换课或弃课。

学校管理制度13

为了更好地贯彻落实教育⽅针，全⾯提⾼学⽣素质，除了要抓好学校的⼯作外，家庭教育也是重要

的⼀环。家长是孩⼦的第⼀任教师，家长的⾔传⾝教，家长的素质和教育⽅法，对学⽣的成长起着重要

的作⽤。为了提⾼家长的素质，使家长了解学校，了解育⼈的⽬标和要求，做到学校教育与家庭教育同

步，要办好家长学校，特制定家长学校⼯作管理制度。

⼀、由负责德育⼯作的校长主管家长学校⼯作，由德育主任具体分⼯负责。

⼆、做好家长学校⼯作的计划、⼩结，按时填写讲课⽇志。

三、班主任要负责本班的家长学校⼯作，准时通知家长到校学习，组织好听课，统计好出勤情况。

四、讲课要围绕教材和专题，认真备课，注意联系实际情况，深⼊浅出，形象⽣动。

五、在授课过程中，不单独接待家长，不处理其他业务⼯作。

六、及时收回家长反馈材料，并写出情况分析。

七、家长反馈达到95%以上，家长出勤率达到90%以上。

⼋、定期公布家长学校有关⼯作考核情况。

九、家长学校⼯作纳⼊班主任的学期考核中去。

学校管理制度14

⼀，随着教育改⾰的深⼊和经济社会的发展，在办学形式上采取“集中为主”的原则，对学校布局进

⾏了调整，⼈⼝少的村⼩合并为九年制学校，加强师资⼒量，学校规模适当扩⼤，区域教育成本降低，

协调发展，办学效益不断提⾼。

⼆，处理好学⽣⽣活管理和教学管理的关系。寄宿制学校的学⽣⾷宿在校，⾸先要解决好学⽣的⽣

活设施，安排好学⽣的⾷宿，尽量做到学⽣“进得来”，“留得住”，“吃得好”，“吃得饱”，“愿到学校

来”，“⾛进书中去”。同时，学校的⾷堂和课堂同抓，共管。

三，学校，家庭和社会要齐抓，共管。现社会，随着打⼯的热潮，留守⼉童逐渐增多，现在⼏乎占

学校总⼈数⼀半之多，光靠学校管理是不⾏的，还需要家庭和社会共同关注和参与管理。实⾏“三包”制

度，村委会包⼊学率。学校包巩固率。教师包合格率。分别签订⽬标责任状。学校与政府主管教育的签

订责任状。学校与家庭和学⽣签订责任状。学校与教师签订责任状。层层管理，捆绑家庭，管好学⽣。

定期召开家长会，以家长校长为龙头，监督学校的⼯作，参与学校的管理。

四，⼈⼈要树⽴责任意识，对学⽣实⾏全⾯管理。

寄宿制学校对学⽣的管理和服务是⼀项很细致，很⾟苦，责任很⼤的⼯作。学校不但要有专门的⽣

活管理⼈员，⽽且教师的⼯作量也很⼤，既要做好教学⼯作，还要尽到⽗母和兄长的责任，只要学⽣在

学校，凡⽗母应做的事⽼师都要做，⽗母想不到，做不到的事⽼师也要想到，做到。这不仅是⼀种⼯作

量的体现，更是⼀种情感的付出，爱的奉献。

为了加强学⽣管理，⼀⽅⾯，我们在事业单位机构改⾰中对寄宿制学校中⼩学实⾏的是核编办法，

以保证必要的⽣活管理⼈员。另⼀⽅⾯，在学校内部推⾏全程，全⾯，全员的“三全”管理办法。“全

程”就是从学⽣⼊学到离校的全部过程，都有管理任务。“全⾯”就是全⽅位，学校的每⼀个场所，学⽣的

每⼀个⽅⾯都有管理的具体要求。“全员”就是从校长到清杂⼯，每⼀个教职员⼯都有管理学⽣的具体岗

位和职责。寄宿制学校的管理是⼀项既全⾯⼜具体，既系统⼜繁杂的⼯作。要真正管到家，管到位，就

必须做到“眼观六路，⽿听⼋⽅”，“嘴勤，腿勤，⼿勤”，“劳⼼，劳神，劳⾝”。要求每⼀位管理⼈员，多

⾛⾛，多看看，多谈谈，多说说。⾛到校园内的每⼀个⾓落，要看出师⽣的安全隐患在何处。要多与学

⽣交谈，要让学⽣说出⾃⼰的⼼理话，学⽣有什么问题要敢对⽼师说。尽量融洽师⽣之情。

学校管理制度15

从初中到⾼中，各位⾼⼀同学都⾯临着三⼤转变的考验：⑴思维转变——从以“知识”为载体的思维

⽅式向以“能⼒”为载体的思维⽅式的转变；⑵意志转变——从“⽼师监控”到“⾃我控制”的转变；⑶⼼理转

变——从“领跑者”的优越⼼理到“赛跑者”的竞争⼼理的转变。为了帮助你更好、更快地适应⾼中阶段的

学习，现向你提出如下学习常规⽅⾯的建议和要求：

⼀、早⾃修。

1、在起⾝到正式上早⾃修前的这段时间，可以看⼀看⾮当⽇早读学科的内容。

2、正式上早读后，按照⽼师的要求完成早读任务。

3、对于语⽂必背篇⽬和英语单词必须⼈⼈过关，学校将组织专项验收，并在阶段考试时考查验

收。

⼆、课堂。

1、课前3分钟，准备好要上学科的教本、教辅⽤书、笔记本、草稿纸、笔，并将本节课要上的内

容浏览⼀下，安静候课，避免激烈运动，提前进⼊上课状态。

2、课堂上，前3分钟认真跟随⽼师⼀起回顾前⼀节课内容；听课的过程中记录好本节课的知识要

点，有选择地记录⽼师讲解的典型例题、基本⽅法、学科思想（理科学科），并跟着⽼师的上课节奏和

思维引领积极思考，主动发⾔和讨论；在课堂反馈练习后要认真听⽼师讲评，对照⾃⼰的得失，引起⾃

⼰对新知识盲点、误点、思维定势之处的注意。对课堂笔记，班级和年级部将定期组织检查、展览和评

⽐。

3、严禁在课堂上打闹或趴在桌上睡觉。

三、午休。

午休前可阅读⼏分钟课外书籍、报刊、杂志，这样既便于知识的积累，⼜可以平静地进⼊午休。只

有保证充⾜的午休，才能保证下午四节课和晚上四节晚⾃修有充沛的精⼒，才能提升下午四节课和晚上

四节晚⾃修的学习效率，所以务请你把午休休息好。

四、晚⾃修。

1、晚⾃修前散步⼏分钟，然后将当晚要学的各科书本、资料按顺序整理在桌⾓。

2、晚⾃修预备铃响后，请你⽴即安静下来。

3、作业必须独⽴完成。

4、各科学习时间安排（建议）：数学控制在50分钟内，物理、化学均控制在40分钟内，语⽂、英

语均控制在20分钟内，剩下的时间⽤于对第⼆天课程的预习和对薄弱学科的强化。

5、在做作业前，先花⼏分钟时间复习当天所学内容，整理⼀下课堂笔记，做到⼼中有数，这样作

业才会有针对性。

6、在上晚⾃修的过程中，为了你，也为了其他同学和整个班级，请你做到如下三点：⑴只思考，

不研讨；⑵不到办公室问题⽬，不收作业，不缴作业；⑶不掉头影响其他同学，也不掉头看检查的管理

⼈员。

7、晚就寝前，可以阅读⼀两页⽂章或英语材料，既陶冶性情，⼜便于⼊睡。

8、晚⾃修是你在⾼中阶段最主要的⾃主学习时间，它的使⽤效率从某种意义上来讲直接决定着你

的学习成绩，尤其是⾼考成绩，所以务请你把晚⾃修上好，上出⾼效率。

五、周练。

1、必须独⽴完成。

2、周练是对近⼀周学习内容的回顾和训练，以发现学⽣近⼀周学习中的薄弱点，进⽽加以巩固和

强化。所以，如果你的某次周练分数⽐较低，它只表明你近⼀周的学习中还有漏洞，只要跟着⽼师的讲

评把它补上就⾏了，千万不要⼤惊⼩怪，更没有必要因此⽽丧失信⼼。从某种意义上来讲，你暴露出来

的问题越多，那么此次周练对你的帮助就越⼤，你的收获就越⼤，你是⼀个最⼤的赢家。

六、节假⽇。

利⽤星期天的时间，把⼀周或⼀个阶段以来的学习内容整理成知识结构图，并整理好各学科的错题

笔记，将⼀周或⼀个阶段以来的知识点、易错点、重难点理解透彻，⾃⼰实在搞不懂的问题，可以向同

学或⽼师请教，做到“段段清”，不留“夹⽣饭”。

学校管理制度16

随着⾼校办学经费的多元化和毕业⽣就业分配⾃主权的扩⼤，⾼校薪酬结构和管理机制都发⽣了很

⼤的变化，但⾼校基本薪酬制度在改⾰的过程中还存在⼯资总体⽔平偏低，分配平均主义倾向严重，重

经济性报酬轻⾮经济性报酬，考核、晋升体系不健全等问题。因此，要构建内具公平性、外具竞争性的

薪酬管理制度，就需要建⽴国家宏观调控，适合⾼校教师职业特点的⾃主分配的薪酬制度；建⽴经济性

搬酬和⾮经济性报酬并重的薪酬模式；改善酬薪结构，建⽴清晰化、简单化的薪酬项⽬；实⾏严格的招

聘、考核、晋升制度；健全福利制度。

薪酬是集体对员⼯所做的贡献，包括他们实现的绩效，付出的努⼒、时间、经验与创造所付给的回

报或答谢。为了使⾼校教师的积极性和潜在能⼒得到最佳发挥，就必须建⽴符合⾼校⾃⾝特点的薪酬管

理制度和与之相适应的薪酬管理体制。上世纪90年代以来，我国⾼校的薪酬制度和管理体制都发⽣了

很⼤的变化，但由于受诸多因素的制约，还有待于进⼀步提⾼和完善。

⼀、⾼校薪酬管理制度存在的问题

⽬前，由于办学经费的多元化和⾼校毕业⽣就业⾃主权的扩⼤，我国⾼校普遍实⾏国家⼯资和校内

津贴相结合的分配制度。经研究发现，现⾏⾼校薪酬制度普遍存在以下问题：

1.⼯资总体⽔平偏低。有调查表明，我国⾼校中⽉收⼊低于2500元的教师占23.47%，中青年教师

中⽉收⼊不超过4000元的约占65.20%。以上所指的收⼊是教师各项收⼊的总和，其中，固定的基本⼯

资所占的⽐例不到⼀半。可以说，近年来，⾼校教师的薪酬虽然有了较⼤增长，但总体上仍然处于中

等、中等偏下的⽔平。⽽在西⽅发达国家，⾼校教师的收⼊⽔平都属于中上等⽔平。⼀⽅⾯，教师的⽣

活条件优裕、社会地位⾼，吸引着⼤批的⼈才进⼊教师队伍，这不仅抬⾼了教师的进⼊门槛，同时也增

加了教师间的竞争。另⼀⽅⾯，可以保障教师不受⽣活和市场的影响⽽专注于科研和教学。

2.分配平均主义倾向严重。⾼校收⼊分配的平均主义主要表现在职务相同的教师在国家⼯资和地⽅

性津贴上的差距甚微；⾼校优秀⼈才的薪酬⽔平与社会平均薪酬⽔平差距较⼤。这就使得教师搞好科研

和教学的积极性、主动性和创造性得不到激发，有悖于薪酬的激励功能，直接影响了⾼校教师的整体质

量，制约了⾼等教育效率和效益的提⾼。在校内津贴上，各个⾼校虽然顺应新形势纷纷开展分配制度改

⾰，实⾏“任课教师课酬制”和“管理⼈员⼯作岗位津贴制”，但不同⼯作岗位津贴的差距不⾜以反映相应

⼯作岗位的责任与义务，⽽课时津贴更难以拉开教师的薪酬，因为在⼀般情况下，教师的排课都是⽐较

均衡的。另外，不同专业的教师也未能因各⾃专业的具体情况（市场的供求⽭盾、市场价格等）⽽享受

不同的待遇。处于相同⼯作岗位、有着不同⼯作质量的教师的薪酬差别也难以得到体现，或多或少存

在“⼲好⼲坏⼀个样”的现象。近年来，⾼校虽然已加⼤了分配制度改⾰的⼒度，但是由于⼯资的刚性在

⾼校⼗分突出，传统的“均贫富”、“不患寡⽽患不均”的观念仍根深蒂固，在新的平台上⼜出现了平均主

义的现象，不仅内部公平⽆法保证，⽽且外部公平考虑不够。根据收⼊均等化理论，⼈们有⼀种向能够

获得⾼收⼊的职业或地理位置流动的趋向。⼀旦以平均来牺牲公平，使教师潜在收益⼤于成本，就会出

现教师⼤幅度流动的情况，从⽽丧失⾼校教师应有的凝聚⼒与向⼼⼒。

3.重经济性报酬轻⾮经济性报酬。⾮经济性报酬包括⼯作兴趣、环境、挑战性、⼈际关系等⾮货币

形式的报酬，⾮经济性报酬对⾼校教师的激励作⽤是不可替代的。⽽我国⾼校的薪酬体系中普遍存在经

济性报酬的⽐重太⼤，⼯资与奖⾦的⾼低成为衡量教师⼯作表现的⼀个直观尺度。这⽆疑对⾼校⼈⽂管

理产⽣了⼀个巨⼤的冲击。部分教师感觉⾃⼰的⼈⽣价值并没有得到学校的重视与认可，便产⽣了“即

便有再多的钱也不愿接受这份⼯作任务”的想法，所以我国的⾼校需要对教师付予更多的⼈性关怀，关

注他们的⼯作和⽣活近况，及时肯定他们的价值，并给他们提供成长机会与⾃我实现的机会。因此要提

⾼教师⼯作绩效，除了加⼤报酬⼒度外，使教师体会到⼯作的价值才是其关键所在。

4.考核、晋升体系不健全。本世纪初，我国就呼吁⾼校实⾏⼯作岗位聘⽤制，与之相配套的薪酬制

度为“以岗定薪、岗变薪变”。同时，校内津贴制度的分配主要依据是当前的⼯作岗位和业绩。但在考核

中过度注重数量，存在着脱离实际的问题。如专业技术职务的晋升、聘任上，所发表论⽂、所主持、参

加的科研课题、所讲课程数量占相当⼤的⽐重，常出现教师、科研⼈员和部分在管理⼯作岗位上的专业

技术⼈员为论⽂和著作的数量⽽疲于应付。这对于⾼校教师的⼯作特点来说是个⽆谓的消耗。过度强调

量化考核指标，导致教师把过多的精⼒放在完成⼯作量上，可能付出科研、教学质量的代价。这对于⾼

校⼯作来说，是个巨⼤的⼈⼒资本损失。

⼆、建⽴适合⾼校特点的薪酬管理制度

通过上⾯对现⾏⾼校教师薪酬制度的现状、制约因素的深⼊剖析，发现现⾏薪酬管理制度的功能有

待开发。我们本着努⼒构建内具公平性、外具竞争⼒的薪酬管理制度的初衷，提出以下针对性的改⾰建

议和措施：

1.建⽴国家宏观调控、⾼校⾃主分配的薪酬制度。薪酬制度不能简单地认为是分配制度，更重要的

是⼀种回报、认可机制。⾼等学校作为劳动⼈事关系中的聘⽤⽅，应该是薪酬制度的主体之⼀。不同的

⾼等学校应有权⾃主制定各⾃的薪酬制度，整合国家财政拨款的制度内⼯资和来⾃创收的制度外收⼊，

根据不同的报酬要素，制定⽀持其战略⽬标实现并与其内外部环境、发展阶段、组织⽂化⾼度适应的薪

酬制度。⾼等学校薪酬制度变⾰的成功与否，还取决于⾼等学校⼈事制度配套改⾰的成功与否。⾼等教

育主管部门应重点关注、指导⾼等学校法⼈治理结构建设；重点关注、指导⾼等学校⼈员配置模式的多

样化，如⾮升即⾛制度、终⽣教师制度、正式和⾮正式的聘任制度等；重点关注、指导⾼等学校内部劳

动⼒市场的完善；重点关注、指导⾼等学校发展战略、⼈⼒资源战略、薪酬战略的制定；等等。因此，

政府在教师薪酬体系的改⾰中应当转变职能，从直接分配转换到以宏观调控为主，辅助⾼校薪酬制度的

系统化、科学化的建设上来。各⾼校应当根据地⽅特点及学校特⾊，建⽴符合⾃⾝特点⼜具备⽀付能⼒

的⾼校教师薪酬体系。

2.建⽴适合⾼校教师职业特点的薪酬制度。⾼校教师的薪资标准是由教师劳动复杂性⾼、教师⼈⼒

资本投⼊价值⼤的特点决定的。⾼校教师作为职业化的教育⼯作者，其主要任务是通过对学⽣实施⾼等

教育，系统地、⼤规模地提升⼤学⽣的⼈⼒资本价值，⾼校教师的价值主要体现在其提供的教育服务多

⼤程度和多⼤规模上改进了教育对象的⼈⼒资本⽔平。所以教师薪酬需要⼀定的激励机制，在⼀定程度

上补偿⾼校教师⾼强度、⾼复杂性的劳动投⼊。我国⾼校合并调整后，绝⼤部分学校有⼈⽂、社会、⾃

然科学等不同学科，不同学科在科研成果上存在巨⼤的差异，有不同的特点。因此，薪酬制度必须承认

学科之间内在的差异，在薪酬制度设计上，必须反映不同个⼈的劳动价值差异，这样，才能发挥激励的

作⽤。所以要结合⼈才市场的价格⽔平以及其他⾏业的综合情况，科学地设定薪酬标准。⽬前，许多⾼

校在引进拔尖⼈才时，单独制定优惠政策，如提供科研启动费、安家费，安排办公⽤房，配备⼯作助

⼿，协助组建研究⼩组，协助解决家属问题等等，这些灵活多样的薪酬制度对于⾼校发展起着惊⼈的推

动作⽤。

3.改善薪酬结构，建⽴清晰化、简单化的薪酬项⽬。国外⾼校的薪酬结构，项⽬⾮常精确和简单。

它们的⾼校教师薪酬结构虽然没有那么多的项⽬，但是实际激励效果要好于我国。随着我国⾼校内部分

配制度改⾰的进⼀步深化，教师的⼯资项⽬繁杂，有国家⼯资、校内津贴、职务补贴、房租补贴、住房

补贴、附加津贴、书报费、洗理费、政府津贴、特聘教授津贴以及奖⾦酬⾦等等。且各部分⽐例失调，

国家⼯资占教师⼯资收⼊的⽐例不断降低，⼯资外收⼊的⽐例越来越⾼。此外，教师⼯资外收⼊⽐例逐

渐增⼤，有的热门学科教师⼯资外收⼊⾼于⼯资收⼊，由此导致他们对本职⼯作的积极性不⾼，喜欢兼

职。因此，在深化⾼校教师⼯资制度改⾰过程中，要重点调整⼯资结构，使教师的收⼊⼯资化，即尽量

减少⼯资项⽬，把各项津贴、补贴等项⽬纳⼊⼯资，实⾏货币化分配。同时，要以⼯作岗位、绩效、市

场等因素调整⼯资结构。

4.建⽴经济性报酬和⾮经济性报酬并重的薪酬模式。直接的经济性报酬能够在中短期内激励员⼯并

调动员⼯的积极性。我国⾼校长久以来的传统意义上的薪酬就是“基本⼯资+奖⾦+福利”的直接经济型薪

酬模式，但随着⼈⼒资源理论的发展，⾼校的薪酬体系也发展成为从⼈⼒资源投资和激励⾓度出发的物

质与精神激励的总和。⾼校的精神激励是⼀种让教师终⾝受益的报酬形式，对许多教师⽽⾔，他的分量

举⾜轻重，决定了教师的流动问题。⾼校为教职⼯提供的内在⾮经济性报酬主要体现在：为教师提供适

合其能⼒的有兴趣、有挑战性的⼯作；改善教师的⼯作环境与设施；关⼼教师的⽣活质量，给予有弹性

的⼯作时间，对其⼯作给予⼝头或书⾯的表扬等⾮货币奖励；为职⼯提供培训、晋升机会和提⾼其名望

的机会；等等。实践表明，内在的⾮经济性报酬能对⾼校职⼯产⽣较强的激励效应，因此⾼校应该把内

在和外在薪酬结合起来，让教职员⼯感受到⾃⼰的价值并看到⾃⼰的发展前途，激发其努⼒⼯作的意

志。

5.健全福利制度，激发教师潜能。福利是教师收⼊的间接组成部分，与薪酬不同的是，福利通常与

教师个⼈⼯作业绩没有直接关系，通常以⾮货币化形式⽀付。福利作为短期收益，在某种意义上对于教

师就更具有现实激励价值。教师福利从构成上来说分为法定福利和校定福利。法定福利是根据政府的政

策法规要求，必须向教师提供的福利，如养⽼保险、医疗保险、住房公积⾦等等。校定福利是⾼校在⾃

愿基础之上，根据⾃⾝特点有⽬的、有针对性地设置⼀些符合本校实际情况的福利，如商业保险、防暑

降温补助、节⽇奖⾦、独⽣⼦⼥奖励等。在此基础上，还应考虑到不同的教师在不同时期不尽相同的福

利需要，学校如果不顾教师个⼈的特定需要，⼀味地向教职⼯提供单⼀固定的福利内容，势必达不到既

定的激励效果。随着我国住房、医疗、养⽼等社会保障体制改⾰的推⾏和逐步深化，⾼校应该根据本校

内部的各种管理制度，通过科学、合理的研究与设计，设置⼀些既符合本校实际情况⼜符合民—意的福

利计划，实施多元化的福利制度，使福利内容社会化、时代化，使教师享受到⼯资以外的关怀和温暖。

因此，福利制度的关注和建设在维护教师的⼈⼒资本，激励教师更多地发挥其潜能，留住优秀教师、吸

引急需⼈才⽅⾯起着不容忽视的作⽤。

6.建⽴严格的招聘、考核、晋升制度。针对现⾏薪酬制度的弊端，我们应吸取教训，根据部门发展

战略提出新增⼯作岗位要求，设定严格的招聘要求，⾯向社会公开招聘，经评审后获得任职资格的教师

竞争上岗。考核⽅⾯应进⾏严格的制度性考核，以学术为主，兼顾教学，达标的教师批准晋升，对达不

到要求的教师进⾏劝告，甚⾄淘汰出局。这种看似“残酷”的任⽤、晋升制度，实际上能充分激发教师的

积极性，能更加合理有效地对教师进⾏考核和选拔。

从以上分析我们可以看出，科学的⾼校教师薪酬制度，有利于理顺⼯资关系，克服⼯资分配中的平

均主义，调动⾼校教职⼯的积极性和创新性，增强学校的发展后劲和竞争能⼒。同时，建⽴科学、合理

的薪酬制度是⼀个影响⾯很⼤的系统⼯程，需要坚持不懈地努⼒，紧跟时代发展的步伐，使⾼校薪酬能

更好地发挥它的⼒量和功效。

学校管理制度17

⼀、请假制度

1、请假2周以内由学校审批，2周以上报教育局审批。

2、病假不超过2周，2周以上送教育局审批，事假每学期不超过7天，婚假5天，（晚婚的20天，要

到教育局办理请假⼿续），丧假7天（指直系亲属死亡），产假90天，晚婚加15天，到教育局请假，护

理假7———10天。

3、请假⼈必须到教务处领取学校专⽤请假条办理请假⼿续。

4、有急事或疾病不能到校的应托⼈请假，来校后及时销假并补办请假⼿续。

⼆、考勤制度

1.坚守岗位，不得随意离校，正常上班时间，⽆课时有事需离开，必须向学校打招呼，否则视为旷

⼯。周五需乘早车者，必须经过学校批准后⽅可离开。

2.有事先请假再离开，拒绝⼝头请假，否则按旷⼯对待。假满不销假、续假的按旷⼯对待，外出考

试、开会、出差、学习等超过规定时间不请假的按旷⼯对待。

3.按时上下班，不迟到、早退，特殊情况需晚来、早⾛或中途离开，需⼝头请假，否则按迟到、早

退处理。

4.严格遵守上下课时间，上课铃声落必须进教室，中途不得随意离开课堂，不得提前下课，教室内

不准打电话、玩⼿机。不得私⾃调课、换课。

5.教师考勤情况按周汇报并公⽰。

三、考核办法

1、上课迟到、课中随意离开教室或提前下课，发现⼀次扣除5元。

2、⽆课时有事需离开不⼝头请假的⼀次扣5元。

3、因特殊原因迟到者，需向学校领导说明情况，不提前说明的⼀次扣5元。

4、私⾃调课⼀节扣5元，缺会⼀次扣10元。

5、⽆故缺课⼀节扣10元，3次迟到或早退按旷课⼀节计算，上课迟到15分钟或早退10分钟按旷课

对待。

6、旷⼯⼀天扣30元。

7、事假超过7天的每天扣除15元。

8、所有考核均从绩效⼯资或奖⾦中扣取。

四、检查、统计

1、教师考勤由教务处统⼀管理，每周汇总并公⽰，学期末统计。

2、上课情况由值周教师每天如实检查登记，校领导监督并每天抽查三次，发现未如实检查登记

的，⼀次扣除值周教师⽇均绩效⼯资的2倍。

学校管理制度18

⼀、⼯作时间

1、中⼼学校上午10：30⾄下午4：30；

2、其它学校（点）上午10：30⾄下午4：00。

⼆、考勤管理

1、教职⼯由中⼼学校党⽀部及各村校进⾏考勤。考勤时要做到实事求是、公正⽆私，按实反映情

况，按⽉填写考勤表，并于每⽉10⽇之前将前⽉考勤表报中⼼校党⽀部审核，时限为前⽉1⽇⾄30（或

31）⽇，由中⼼学校⽀部把考勤汇总表交中⼼学校财务，作为结算⼯资依据。

2、各村校负责⼈要严格对本校教职⼯进⾏考勤，若经中⼼学校检查发现教师不在岗⽽未记考勤，

发现⼀次扣除村校负责⼈⼯资50元。

3、因考勤不服从校长安排，⼯作上故意刁难或事后打击报复者，视情节要给予批评教育或上报上

级教育⾏政部门给予⾏政处分。

4、缺勤扣款：事假每天扣⼯资20元，病假每天扣⼯资10元。⽣病住院者不扣（必须出具正规医院

住院证）。旷⼯每天扣⼯资100元。

三、考勤制度

（⼀）、请假⼿续

教职⼯因事、因病需要请假，必须以经过签批的请假条为准，具体请假程序为：

1、两天以下（含两天）请假：请假者直接向村校（点）负责⼈请假由村校（点）负责⼈签字审

批，村校（点）负责⼈如实在考勤表上做好登记，并由请假者本⼈在考勤登记表签名栏签字确认，并于

下⽉10⽇以前将考勤登记表交中⼼学校党⽀部汇总。

2、两天以上请假：请假者直接向中⼼学校党⽀部请假。但请假条必须由村校（点）负责⼈签字确

认。

3、所有请假，须由本⼈履⾏请假⼿续，与村校（点）负责⼈协商安排好⼯作后⽅可离开岗位。特

殊情况可⽤电话请假，但事后必须补齐请假⼿续。

4、村校负责⼈、中层以上⼲部请假由中⼼学校党⽀部审批。中⼼学校⽀部书记请假由校长审批。

（⼆）、教职⼯福利假待遇

1、⼥职⼯产假待遇：⼥职⼯产前、产后、流产的假期，按云南省卫⽣厅、劳动厅、计⽣委、总⼯

会、省妇联联发的云卫妇发〔1994〕486号⽂件规定执⾏。即产假为90天；难产者增加产假15天（须

出具医院证明）；多胞胎⽣育的，每多⽣育⼀个婴⼉，增加产假15天；妊娠⼥职⼯⾃然流产的，不满4

个⽉流产的给产假30天，4个⽉以上流产的，给产假42天。产假期间不影响正常待遇。

2、教职⼯配偶、⽗母、岳⽗母去世，给丧假7天；爷爷、奶奶去世，给丧假3天。不影响正常待

遇。

3、教职⼯妻⼦分娩，给丈夫5天陪护假，不影响正常待遇。

4、教职⼯结婚，给婚假7天，不影响正常待遇。

5、参加⾃学考试的教职⼯，除考试时间外，来回再给予2天路程假，不影响正常待遇（凭⾃学考

试通知书请假）。

6、参加函授学习的教职⼯若在⼯作期间需要外出⾯授，⾯授期间请假不影响正常待遇（以学校⾯

授通知书为依据）。

（三）、相关规定

1、请假期满后，应向批准⼈消假（可电话消假），不消假者，以旷⼯论处。如有特殊情况，需继

续请假者，应办理续假⼿续。

2、凡未经审批擅⾃离岗、外出不按时返回、请霸王假者，⼀律视为旷⼯处理。

3、病事假划分标准：凡办理个⼈事务请假，⼀律计为事假处理。⽣病不能坚持上课和⼯作者视为

病假。需要住院治疗者，以医院出具的住院证明为准。

4、请病假三天以上者（含三天）须出具正规医疗机构病情证明，否则视为事假处理。

四、其它

1、考勤处理涉及教职⼯年度履职考核的，按照区教育局年度考核的相关规定执⾏。

2、本制度若与上级相关法律法规发⽣冲突，按上级规定执⾏。

学校管理制度19

教材是教师组织实施教学和学⽣学习的主要依据，选择使⽤及编写⾼质量教材是提⾼我院教学质量

和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防⽌低⽔平教材流⼊我院，规范教材选⽤、编写程序，明确各环

节具体要求，特制订本制度。

⼀、教材供应范围和种类

1、教材供应对象为学院在读的

学⽣及任课教师。

2、教学计划中的各门课程的教学⽤书和讲义、配套教学参考资料、⾃印教材等，均由教务处教材

科负责组织供应。

3、其他部门或个⼈不得向学⽣推销教材。

⼆、教材选购和预订办法

（⼀）选购和预订教材的原则：

1、基础课教材应优先选⽤获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选⽤规划统编教材，

⼀般不能选⽤其它教材。

2、专业及专业基础课教材，⼀般以各专业出版社出版的、纳⼊国家教材统⼀征订的教材为主，除

特殊情况外，⼀般不使⽤其它教材。

3、上述条件不能满⾜，可考虑采⽤⾮统⼀征订正式出版的教材。

4、在确实购买不到较适⽤的教材的情况下，⽅可考虑⾃编教材。

5、选⽤教材要⾸先考虑原⽤教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使⽤原来教

材改版的，须提出报告说明理由。

（⼆）预订程序

1、每年6⽉与12⽉分别办理秋季和次年春季教学⽤书的选订。

2、按照春秋季教学⽤书征订⽬录选订教材，各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材

科审核后汇总，办理预订。

3、为做好教材预订⼯作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订⽽须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解

决。

5、教材⼀经选定⼀般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执⾏。

6、由于⼈为原因⽽重订、错订造成的教材积压浪费，由责任⼈负责推销或赔偿经济损失。

7、参编教材认购数量以使⽤两年为限，不得向学⽣硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

三、⾃编教材管理办法

1、凡确实征订不到或必需补充的教材，⽅可考⾃⼰编印。

2、⾸先由系部（院）教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任⼈、使⽤年限、编写⼤纲、完成

编写的⼤约时间等，经系部（院）主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，⽅可执⾏。

3、编写及审稿责任⼈必须具有中级以上职称，且从事该课程⼀线教学两年以上。

4、编写教材要严肃认真、严防盗版。若出现因盗版⽽产⽣的法律纠纷，⼀律由编写责任⼈负责。

5、⾃编教材编写完成后，教研室组织同专业或相近专业教师对编写教材进⾏审议评价，认为该教

材有职业教育特⾊或在同类教材中的处于优秀⽔平，编写责任者⽅能将编写教材，报学院教材科组织印

刷。

6、交稿时须附有系部（院）主任及教研室的审核意见和印刷标准清样，须注明教材主编⼈、打印

稿校对⼈、印刷份数及使⽤时间等项⽬。

7、翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的`⽂字或图表者，原始资料⼀律由编写⼈提供，提供

的材料⽂字等必须清楚、准确⽆误，便于操作。

8、印刷好的⾃编教材在相应的专业班级使⽤两届（含两届）以上后，学⽣反映效果良好，经学院

教材建设指导委员会审核同意后，推荐到有关出版社出版发⾏。

9、编写教材、讲义（含实验、实训指导书）酌情给予⼀定的资助。

10、对部分出版社发来的编写教材邀请函，教材科将及时把所有信息反馈到有关系部（院），⽀

持我院教师参加有特⾊⾼质量的教材编写⼯作，获得参编资格的⼈员到教材科填表登记备案，但坚决杜

绝“挂名教材”和“包销教材”。

四、教材发放和收费办法

（⼀）学⽣领取教材的规定

1、新⽣报到时，必须预交⼀定数额的教材款，毕业或中途退转学时多退少补。

2、学⽣以班级为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第⼀学期凭学⽣交款发票⼈数统⼀

领取。

3、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。发现有缺页，可在⼀周内调

换。

4、学⽣丢书和给别⼈代买的教材，⼀律先到院财务交款。

5、学⽣发⽣休学、退学等情况，不准许退购教材。

（⼆）教本的发放与领取

1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领⽤教材本上做好记录。

2、同版本教本⼀般只领取⼀次，如有破损可以旧换新。

3、校内⾃编教材，教研室参编成员每⼈发给⼀本（套）。

4、⾮任课教师不能以任何理由领⽤教材，需⽤时可向对应处室借⽤，不另发给。

五、教材库管理制度

1、教材库必须保持整洁、⼲净、卫⽣。

2、闲杂⼈员⼀般不得在教材库逗留，不得将有关教材私⾃借出。

3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。

4、领⽤教材⼈员应⾃觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便翻阅书架上的教材。

5、教材科每学期做好各班级领⽤教材和教学⽤品费⽤的核算记帐⼯作，学⽣离校时报学院财务处

多退少补。

6、过时积压教材，由教材管理⼈员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管院长签字

同意后可作报废处理。

学校管理制度20

⼀、门卫安全管理制度

1、严守校门，不得⽆故脱离岗位，如有要事离开必须向分管领导请假。

2、实⾏来客登记制度，上课期间不得让⾮学校⼯作⼈员进⼊教学楼。

3、课前半⼩时开⼤门，门卫及学校保安疏导学⽣有序进⼊校园，制⽌⾮学校⼈员进⼊校园。

4、如有帮助学⽣打扫卫⽣的家长进⼊校园，需要持标志牌⽅可放⾏。

5、上课后关闭⼤门，学⽣出⾛需持班主任的签名单⽅可放⾏。

6、放学期间与安全⼈员⼀同疏导学⽣有序⾛出校园，制⽌家长进⼊校园。

7、幼⼉班放学时，必须有家长在校门⼝来接孩⼦，未接⾛的孩⼦放学时间随其他年级离开校园。

8、放学后，注意巡视校园，确保校内财产安全。如发现安全隐患和意外发⽣的情况，及时向学校

领导反映和联系。

9、节假⽇和放学后不准本校教师之外的⼀切⼈员进⼊校园。

⼆、路队安全制度

1、两放学前的最后⼀节课，科任教师不得拖堂，保证及时放学。

2、教师不得有任何理由留学⽣在校园，谨防意外事故发⽣。

3、班主任要做好学⽣下楼的护导⼯作，清点⼈数，维持路队秩序。

4、1&dash；3年级要求学⽣家长在校门100⽶外接孩⼦。

5、值⽉领导要协助教师整理路队，值⽉教师、保安、门卫做好门⼝疏导⼯作。

6、⾼年级学⽣不得未回家⽽去其他地⽅玩耍或者学习。

7、学校如果临时变动放学时间或者调整作息时间、需提前向家长通知。

8、幼⼉家长必须在指定时间内，在指定地段来接孩⼦，以便幼⼉顺畅放学。

9、所有学⽣不得骑⾃⾏车上下学，否则⼀切后果由其监护⼈否则。

三、课堂教学制度

1、每堂课的科任教师是当堂课的安全第⼀责任⼈。

2、教师要坚持侯课或及时进⼊教室，不得随意离开教室。

3、教师在课堂上要盘点学⽣⼈数，发现短缺问清学⽣或班主任。

4、严禁体罚和变相体罚学⽣，不准把学⽣赶出教室或者离开教室。

5、班主任如发现学⽣未来学校，应在第⼀时间内通知学⽣家长。

6、当天值⽇领导和教导主任应随机进⼊教学楼检查教学情况。

7、室外课上教师要提醒或者让学⽣互查是否带坚硬的玩具和活动器具。

8、实验操作课上教师⾸先要向学⽣介绍实验的相关要求，防⽌对学⽣造成伤害。

9、上课期间，如发⽣意外事故发⽣，教师要做好学⽣的安全防护⼯作。

10、上课教师要留⼼学⽣的⾝体状况，对⾝体状况不佳的学⽣要问清缘由。

四、设备设施检查制度

1、成⽴学校安全⼯作领导⼩组、校园设施维修⼩组。

2、主管领导与值⽉领导要坚持检查设备设施情况。

3、全体教职⼯要关注⾝边的安全隐患，及时向学校领导汇报。

4、学校⼯⼈在学校领导指定时间⾥进⾏设施设备的维修。

5、出现较⼤的设施设备问题，学校将及时进⾏维修。

6、每学期开学主要领导对学校的设施设备进⾏全⾯的检查，随即进⾏整改。

五、⽤⽔安全制度

1、供⽔⼯⼈要维护井⼝⼲净，保证⽔源安全卫⽣。

2、供⽔⼀定要及时，⽔温适当，防⽌师⽣烧伤。

3、关闭锅炉房，不得让⾮⼯作⼈员进⼊。

4、凡在学校洗澡的⼈员⼀定提⾼⾃我保护意识，发⽣意外学校不负如何责任。

5、供⽔⼯⼈要及时维修供⽔设施设备，保证顺利供⽔。

六、课间安全管理制度

1、学⽣上、下楼梯靠右⾏，不推⼈，不抢⾏拥挤。

2、学⽣提前进⼊教室，避免铃响后上教学楼拥挤出现意外情况。

3、学⽣⽂明有序活动，不攀爬⾛廊护栏，不做危险性游戏。

4、班主任在课间要随机观察该班学⽣活动情况，发现学⽣有不安全⾏为，及时制⽌、教育。

5、值⽉领导与教师课间巡视校园学⽣活动情况，发现学⽣有不安全⾏为，及时制⽌。

6、实⾏值⽇⽣检查制度。德育处要做好值⽇⽣的管理⼯作，发挥他们在课间安全管理时的积极作

⽤。

七、集体活动安全制度

1、学校举⾏⼤型校内外活动，有苦有 要有安全措施。

2、班级举⾏校外教育教学活动，必须得到学校的批准同意。

3、⼤扫除、义务劳动等活动，班主任必须在场参与，进⾏安全管理。

4、学校举⾏远距离或重⼤师⽣活动，必向上级⾏政主管部门报批。

⼋、⽤电安全制度

1、班主任要对学⽣进⾏⽤电安全常识教育，不准随意触摸电源和线头等。

2、班内要指定专⼈开关电源。

3、教师在使⽤电器前必须检查电源、线头等。

4、电⼯要做好线路维护，及时开关闸⼑。

5、师⽣发现⽤电故障后及时向分管安全领导汇报。

6、电⼯要及时维修出现的⽤电故障，⼀般情况要当天完成。

7、全体师⽣要节约⽤电，做到⼈⾛关电；不使⽤⼤功率⽤电器，防⽌发⽣⽕灾。

8、每学期电⼯⾄少三次对学校的⽤电线路进⾏⼀次全⾯的检查。

九、突发灾害安全防护⼯作制度

1、学校应在各类灾害发⽣前做好信息收集和预测⼯作，化被动为主动。

2、在遭遇不可预见的⾃然灾害时，应有序组织学⽣紧急疏散和撤离现场。（课堂期间发⽣意外，

上课教师为学⽣疏导的第⼀责任⼈）

3、加强对学⽣进⾏防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的⾃救、互救办法，培养学⽣的⾃救能⼒。

4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全⼒保护学⽣的安全。

5、未经上级有关部门批准，不得组织学⽣参加救⽕、救灾等。

6、实⾏全员参与安全⼯作制度，不得回避安全⼯作责任。

学校管理制度21

1、为了加强票据（含⾮税收⼊专⽤收据、⾮税收⼊⼀般缴款书、往来结算收据、门⾯租赁发票

等）管理，规范票据的领⽤、缴、销制度，根据《会计法》的有关要求，结合本校实际，特制定本制

度，请严格遵守执⾏。

2、对票据的使⽤，设⽴票证兼管员，由单位会计担任，负责各类票证的领⼊、领⽤、回收、上

缴、保管等⼯作，票据管理⼈员调离岗位时，必须认真办理移交⼿续，移交不清，不得离职。

3、票据领⽤、缴销票据时，应点清票据数量（本数、份数），办理xx领⽤、缴销⼿续，明确责

任。票据员应按规定设置票据登记帐薄，规范登帐，妥善保管票据领⽤、缴销凭证，年终装订归档。按

季盘点库存票据，保证帐、票相符。

4、核销已使⽤的票据时，票据员在稽核每本票据收费⾦额、确认款项已解缴及按规定使⽤票据后

给予缴销，在缴销票据时发现问题，票据员要及时向分管领导汇报。

5、使⽤票据收费必须两⼈以上，⼀⼈开票，⼀⼈收款，票证按顺序号填写，各联⼀次复写，字迹

清楚，⼤⼩⾦额不得涂改。其它内容涂改必须加盖收费⼈私章并仅限修改⼀次。收费票据必须盖单位公

章和开票⼈签章，填写收费项⽬名称并详细注明结算⽅式，票据已填写撕出需作废的，收费两⼈必须同

时签名并向分管领导说明原因，经审批后⽅可作废。收⼊汇总缴款书由开票⼈填写，收款⼈复核，分管

领导审查⽆误后解缴，若出现票据⾦额与缴款书不符的，同样追究复核⼈责任。

6、加强票据管理。发⽣票据遗失或被盗等，当事⼈必须将遗失、被盗票据的名称、编号及数量等

情况及时向单位领导汇报，写出书⾯检查，经单位认真审查核实，上报相关主管部门审批后⽅可核销，

遗失、被盗核销的票据应予登记存档以备查对。⼈为原因造成票据损失的要追究当事⼈责任。

7、单位不得使⽤⾃⾏印制或⾃购收费收据，⼀切收费均⽤财政、税务部门统⼀印制的正规票据。

学校管理制度22

⼀、严格按照国家颁发的票据管理办法管理好学校的票据。

⼆、学校所⽤的发票必须是由税务所购买的《上海市⾏政事业单位统⼀收据》和《上海市财政局⾏

政事业性收费通⽤收据》，不得以其它收据代替。

三、发票有专⼈负责购买、保管。每年年底保管员将⽤完发票连号整理存藏，不得擅⾃销毁。各类

收据收费许可证（副本）统⼀到普陀区学校会计结算服务中⼼购买。

四、开发票应按规定，整本按号码顺序填开，填写项⽬齐全，内容真实，字迹清楚，印章齐全，必

须做到票款相符。

五、不能重复开具发票，如对⽅遗失发票联，只能出书⾯证明，证明中注明开票⽇期，发票名称，

对⽅单位名称、内容、⾦额、发票编号。

六、发票存根联要保持完整，发现填写错误的，必须终新填开，并在错误的收据上加盖作废戳记，

全份保存，不得私⾃销毁。

七、发票不得转让、转借、代开，不得折本使⽤发票，两种收据不得混淆使⽤，不得⾃⾏扩⼤收费

范围，增加收费项⽬。

学校管理制度23

⼀、⾃觉遵守学校各项规章制度，恪尽职守，认真负责，坚守岗位。

⼆、遵循预防为主、常备不懈的⽅针，贯彻统⼀领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科

学、加强合作的原则。

三、执⾏学校应急⼯作领导⼩组的决定，统⼀组织、协调指导学校突发公共事件应对⼯作。

四、收集、分析突发公共事件相关信息，对可能演变的突发事件，及时向应急领导⼩组提出处置建

议。

五、定期组织修订学校突发公共事件总体应急预案，审定各类突发公共事件专项应急预案和应急保

障预案，开展预案演习⼯作。

六、负责建⽴健全和维护突发公共事件信息⽹络系统，规范信息报送、隐患排查、应急管理宣传培

训等⼯作。

七、接报突发公共事件后，应记录好接报时间、事发时间地点、事件的性质、影响的范围、严重程

度、存在的隐患、采取的措施等，并⽴即向校长报告，马上赶到突发事件事发地点，及时参与事件处

置。

⼋、根据突发事件的性质，⽤书⾯材料或电话的形式⽴即向街道应急管理中⼼报告。

九、做好突发公共事件的后期处置、调查报告⼯作。

学校管理制度24

xx市发改委、市教育局⽇前联合下发相关⽂件，对市区⾮营利性民办中⼩学校收费等有关事项作进

⼀步明确规范，⾃今年秋季新⽣⼊学起执⾏。

此次⽂件明确，执⾏范围为椒江区、台州湾循环经济产业集聚区东部新区、路桥区各街道的⾮营利

性民办普通中⼩学校、职业⾼中学校，及台州市属⾮营利性民办普通⾼中学校、职业⾼中学校。实施学

历教育的市区民办中⼩学校学费、住宿费基准价标准按相关要求确定，但学校可在基准价基础上上下浮

动，上浮幅度最⾼不超过30%，下浮不低于成本，具体收费标准由学校⾃主确定，报同级价格主管部门

和教育⾏政主管部门备案后执⾏，区价格主管部门应将备案通知抄送市价格主管部门和教育⾏政主管部

门。

民办学校为学⽣在校学习⽣活期间提供服务和代办服务⽽代收代管的费⽤，应遵循学⽣⾃愿、成本

补偿原则，据实收取，及时结算，定期公布。代收代管费⽤可以按学期预收，多退少补。代收代管项⽬

按有关规定执⾏。伙⾷费的具体标准由学校按规定的师⽣伙⾷成本合理确定，不得营利。

为引进国内外优质教育资源，⿎励创办⾼⽔平⾼质量有特⾊的民办学校，促进台州市教育跨越式⾼

质量发展，满⾜群众对优质教育的需求，此次⽂件提出，要实⾏更加开放的分类定价机制，对中外合作

办学、与国内知名学校合作办学，确因其办学规模和项⽬总投资较⼤、成本较⾼的民办学校，如要求提

⾼收费标准，可向市价格主管部门和教育主管部门申请单独定价。

台州市发改委有关⼈⼠表⽰，实施学历教育的民办学校按学期或学年收费，严禁跨学年预收。学⽣

因退学、开除、休学、转学等原因提前结束学业，民办学校应按有关规定退费。民办学校收费项⽬及标

准应向社会公⽰30天后执⾏，不得在公⽰的项⽬和标准外收取其它费⽤，不得以任何名义向学⽣摊派

费⽤或者强⾏捐资助学。

此外，民办学校实施⼩班化教学，应报同级教育⾏政主管部门认定，班额控制在教育部门规定的标

准以内。届时，学⽣家长若遇到不合理不合法收费，可及时向价格、教育部门投诉举报，以维护⾃⾝合

法权益。

学校管理制度25

1．全校师⽣员⼯有义务维护校园的安全，对违反本规定者要及时进⾏劝阻，实⾏教育为主的⽅

针，对情节恶劣者要及时报告学校，由相关部门对其做出严肃处理。

2．进⼊校园范围的所有⼈员和⼀切车辆必须服从指挥，车辆按指定地点停放；⼈员⾃觉遵守学校

的作息时问，⾃觉维护公共秩序和安全，尊重管理⼈员，听从指挥。

3．爱护校园内的设备和设施，教学楼的多媒体设备、桌椅、⿊板、门窗、风扇、⽇光灯、讲台等

⼀切公物，未经同意不得任意搬动或移作它⽤；开关门窗要轻，严禁⽤脚踢门，⽆故损坏公物；损坏公

物要照价赔偿。

4．爱护⽔电设施，节约⽤⽔、⽤电、⼈员离开时要⾃觉关⽔、关电、关门、关窗。

5．未经学校批准，任何班级、办公室教学时间不得在教学楼内进⾏⽂娱活动。

6．⾮本校⼈员必须按照有关规定办理相关⼿续后⽅可进⼊。

7．校园内⼀切公共设施特别是⽔电、消防设施等，未经批准，任何⼈不得拆除和改装。

8．任何单位和个⼈不得携带与教学⽆关的危险品和违禁品进⼊校园，如确系教学需要，当事⼈必

须做到妥善保管，使⽤后及时清理。

9．严禁在教学楼内⽣⽕、烹饪或私⾃接拉电线及装接电器；除门卫及值班⼈员外，任何⼈不得在

校溷内住宿及过夜。

10．不得在校园内外打闹、喧哗和使⽤容易造成噪⾳的设备，以免影响他⼈。

11．任何班级和办公室不得在教学楼进出通道上堆放杂物，后勤管理⼈员必须保障各通道畅通。

12．学校全体师⽣员⼯必须共同遵守本规定，互相监督。如有违反者，视情节轻重给予批评教育

直⾄纪律处分。

学校管理制度26

⼀、总则

1、学校卫⽣遵循“动员起来，讲究卫⽣，减少疾病，提⾼健康⽔平”的⽅针，组织全体师⽣参与卫

⽣⼯作。

2、学打羽毛球日记 校成⽴卫⽣⼯作机构。形成后勤部负责，校医、教师、学⽣⽇常检查的卫⽣管理体制。

3、学校制定《卫⽣管理条例》，按照本条例规定对卫⽣⼯作进⾏奖惩、考核、检查与评⽐。

4、学校努⼒创建⽂明卫⽣单位，加强精神⽂明建设。

⼆、饮⾷卫⽣

1、为⽅便师⽣⽣活，学校设⽴餐厅、⼩卖部。学校餐厅、⼩卖部的⾷品卫⽣必须严格遵守国家和

省、市有关⾷品卫⽣规定。卫⽣的具体状况由办公室责成校医作经常性、不定期检查，杜绝⾷品中毒事

件和传染病的发⽣。

2、⼩卖部不得销售假冒伪劣⾷品，变质过期⾷品。对此，学校办公室应不定期进⾏检查。对违反

本规定的⾏为，除依照有关法律报有关部门处理外，学校还将予以经济处罚。

3、学校餐厅、⼩卖部应严格按照⾷品卫⽣的规程操作，做好环境卫⽣、餐具消毒⼯作，有专职⼈

员作清洁卫⽣，⼜专⽤的卫⽣⼯具和消毒设备，此项⼯作，由后勤检查监督。

4、学校应设备合格的饮⽔设备，并提供经过消毒的饮⽤⽔，要严防“病从⼝⼊”。

三、饮⽔机制⽔操作

1、深圳市康桥书院提供设备、⼯作室及⼀切附件，承包给深圳市维伯清洁有限公司负责全校饮⽤

⽔桶装制作与操作。

2、⾷堂按要求每天安排⼀名专业员⼯，⼯作2—3⼩时进⾏制⽔作业，该名员⼯必须经过安吉尔公

司委派⼯程师进⾏专业培训，熟悉制⽔机操作程序。（制⽔房卫⽣必须符合卫⽣标准，并爱护制⽔设

备）

3、全校桶装饮⽤⽔卫⽣安全与质量由深圳市维伯清洁有限公司该名员⼯负责。康桥书院每⽉付⼈

⼯制⽔费给承包公司。

4、因该员⼯违反操作过程及⾷堂任意调换没有经过培训的员⼯进⾏操作，出现的⼀切后果由深圳

市维伯清洁有限公司负全部责任。

四、班级卫⽣

1、班级是学校卫⽣的基础，是教学的固定场所，各班必须建⽴健全学⽣卫⽣制度，分⼯明确责任

到⼈，保证教师包⼲区天天有⼈打扫，做到窗明⼏净，卫⽣⽆死⾓。

2、各班教室须配备⾜量的清洁卫⽣⽤具，班级应设置垃圾桶。

3、班委会中应设置卫⽣委员，协助班主任管理班及包⼲区的卫⽣⼯作。

4、⾸席导师及各任课⽼师应经常教育学⽣培养良好的卫⽣习惯，积极参加公益劳动。保持校园、

校舍、教室、各功能室、实验室的卫⽣，不随地吐痰、不嚼⼝⾹糖，不乱扔果⽪纸屑，不乱涂抹乱刻

画，不乱倒污⽔、垃圾。班级的垃圾实⾏袋装化。

5、不⽤脚踢门窗及各种⽔电开关和其他设施，不在⿊板上、墙壁上、玻璃上、门窗上、宣传栏上

留下污痕迹、脚印、⼿印。全体教职⼯对学⽣的不卫⽣、不⽂明的⾏为应及时给予纠正和批评。

6、学校将班级卫⽣⼯作纳⼊德育⼯作管理机制中，并与⾸席导师⽇常管理挂钩，实⾏⽇评、周

累、⽉考核。

五、教学楼卫⽣

1、教师应为⼈师表，搞好个⼈卫⽣、不随地吐痰、乱扔纸屑杂务、维护公共卫⽣。

2、员⼯办公室上的物品摆放整齐，⽆灰尘。

3、为保证教学楼内的卫⽣，每天由校医、值⽇教师、值周学⽣对教学楼内卫进⾏检查督促，并作

好记录。

4、各功能室的负责⼈应负责本室及设备的清洁卫⽣⼯作，并制定规章制度。

5、禁⽌学⽣将外买⾷品带⼊教学楼内，禁⽌在教学楼内吃任何⾷品（⾷品供应除外），包括饮

料。

六、⾏政办公室卫⽣

1、⾏政系统各处室要搞好本部门的卫⽣⼯作，保持办公室的整洁。

2、对接待⼯作使⽤的饮⽔器具实⾏消毒制度，作清洁消毒。

3、室内物品摆放⾃序，椅⼦放在办公桌下⾯。

七、校园卫⽣

1、学校努⼒创建卫⽣单位，按照“教室三包、天天达标”的卫⽣要求，安排⽇常卫⽣⼯作，并划分

卫⽣包⼲区，明确卫⽣责任。

2、为确保学校优良的卫⽣⽔平，并按照学⽣师德、智、体、美、劳全⾯发展的原则，实⾏学⽣值

周制度，让学⽣参与全校的卫⽣管理。

3、学校不定期组织学⽣义务劳动。进⾏讲卫⽣的教育。

4、要保证洗⼿间的卫⽣，按时清扫，墙上⽆污，室内⽆异味。全体师⽣爱护洗⼿间各种设施，⽂

明使⽤洗⼿间，使⽤后随即冲洗⼲净，关好⽔龙头。

⼋、宿舍卫⽣

1、学校教职⼯应努⼒搞好个⼈及家庭的卫⽣，经常打扫清理，树⽴卫⽣⼯作的公德意识。

2、教职⼯个⼈⽣活垃圾设置垃圾袋，定点存放，不得随⼿乱扔。

3、学校⼯会应组织⽂明家庭及⽂明单⾝宿舍评⽐，促进学校卫⽣⼯作的开展。

学校管理制度27

1、学院⽔电管理⼈员必须定期查表，掌握好⽔、电总表上的表码，抄准校内⽔电数码。

2、⽔、电⽤户换表、改装线路时，必须由学院同意，⽔电⼯到场⽅可操作，私⾃不得随意更换。

3、各部门需要修理⽔电设施应及时与⽔电⼯联系，⽔电⼯应想⽅设法及时予以维修，保证⽔、电

设施正常使⽤。

4、维修损坏设施，应按维修单执⾏，并做好相关记录，有反馈意见。

5、不准随便玩弄电器设备，严禁乱接乱拉电线，若要另接电源，须得到学院有关领导批准，由电

⼯负责安装。

6、各处、室（包括寝室、教室）严禁使⽤⼤功率电器，以确保⽤电安全，违者严加处罚。

7、妥善保管使⽤⽔电⼯具，掌握正确操作⽅法，严禁违章操作。每周对学院其它公共场所的电器

设备和要害部位进⾏检查，发现隐患及时修理，以防事故发⽣。

学校管理制度28

⼀、学校租⽤校车管理制度

1、新增、租⽤校车时，要报区教育局、区交巡警⼤队审核确认，⽅可投⼊使⽤。

2、校车的车型应当是符合国家相关标准的车辆。三轮汽车、低速载货汽车等其他车型以及达到报

废标准的客车不得⽤作校车。严禁租⽤不符合国家相关标准的车辆作为校车。

3、聘⽤校车驾驶⼈时，要报区教育局、区交巡警⼤队审核确认，⽅可驾驶校车。

4、校车驾驶⼈应当具备以下条件：

（1）持有相应准驾车型驾驶证3年以上；

（2）3年内未发⽣过交通死亡责任事故；

（3）3年内任⼀记分周期内⽆累计记分满12分记录；

（4）未受过刑事处罚。

⼆、学校出租、租赁房屋管理制度

1、实⾏主管部门负责制，出租房、经营部由哪个部门负责对外发租、发包，则由该部门负责安全

管理⼯作。严格控制承租者的经营范围，不得将有损校园安全、师⽣⾝⼼健康的项⽬引进校园内。严禁

将学校房屋、经营部、场地出租给从事易燃、易爆、有毒、有害、⽹吧和娱乐等经营活动的业主。

2、发租、发包部门对承租、承包⽅当事⼈和其所使⽤的临时⼈员都应严格审查⾝份，并及时将审

查情况报学校总务处备案。

3、必须居住在租房、经营部内的⼈员，必须到当地公安部门、学校总务处办理临时居住登记⼿

续。

4、部门与其签订的合同、协议书上必须有安全责任条款和违章处罚办法，必要时应收取⼀定数额

的治安保证⾦。

5、主管部门应定期派员组织⽤⽕、⽤电等安全检查，严禁私拉乱接电源和超标准使⽤⼤功率的电

器设备，防⽌发⽣事故。

6、承租经营者不准经营有害学⽣⾝⼼健康的物品或劣质、过期、三⽆⾷品，严防发⽣集体中毒事

故。

7、承租、承包⼈应加强⾃⾝的安全管理、落实安全防范措施，确保承租、承包期内不发⽣安全事

故。

三、安全档案管理制度

1、安全档案建⽴

建⽴健全学校安全档案，⽬的主要在于为学校各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署、调

度学校⼯作和对学校⼯作做出决策提供准确、可靠的依据。校领导对此应⾼度重视，并确定⼀名校领导

具体负责和指导资料的收集、分析、筛选、⽴卷、归档等建档⼯作。

2、安全档案⽴卷

档案⼈员应按安全⼯作的具体要求收集各种安全档案资料，并将筛选后的资料分类⼊档。

3、安全档案的保管

由专门负责安全⼯作的校领导指导安排档案保管⼯作，确保档案详实有效，便于安全⼯作的开展。

4、安全档案的整理

定期对安全档案进⾏整理，完善安全⼯作制度体制，分析安全⼯作的不⾜，及早提出整改备案。

四、⾷堂安全管理制度

1、⾷堂安全保卫⼯作由总务处主任实施监督，由⾷堂管理员负责，要定员定岗，责任落实到⼈。

2、使⽤各种炊事机械设备必须严格执⾏操作规程，专⼈使⽤保养，⼯作中要精神集中，不准说话

聊天，必须戴套袖和⼯作帽，穿围裙，杜绝⼈⾝事故的发⽣。

3、注意⽤电安全，机器使⽤后必须关闭总电源，注意节电、节⽔，发现问题及时报告，及时处

理，避免责任事故的发⽣。

4、使⽤煤⽓时要做到“⽕等⽓”，发现漏⽓及时报告修理，⽕开着⼈不准离开，以防⽕灾事故的发

⽣，每个⼈都要学会灭⽕器的使⽤⽅法，记住⽕警电话110或119。

5、下班后要检查煤⽓、⽔、电、门窗是否关好，做好防盗、防寒等安全⼯作。

五、学校机动车管理制度

1、机动车进⼊校园⼀律不准鸣号，并减速慢⾏，限速20公⾥。

2、运送物品车辆须得到学校安全部门准⼊通知后⽅可进⼊，按规定线路⾏驶，⼀律不准进⼊校园

⼩路、草地、路⾯，防⽌损坏路⾯、环境、绿化。

3、机动车应服从门卫⼈员的指挥，摩托车在车库指定位置停放，严禁乱停乱放，汽车⼀律停在校

门外侧的停车位置。

4、机动车驾驶员应及时将车辆锁好，钱包、贵重物品不要放在车内。车辆均由车辆持有者⾃⾏看

管，车辆损失情况与学校⽆关。

5、校园内⼈员较多，⾏车时驾驶员应特别注意安全，谨慎驾驶，⾏⼈优先通⾏。学⽣集会时间禁

⽌所有车辆在校园内⾏驶，尤其在升旗仪式等教育活动时，门卫禁⽌放⼊任何车辆（包括⾃⾏车），以

免影响正常教育教学秩序。

6、汽车应配齐消防器材，电瓶车辆严禁在专⽤教室和办公室充电，以免发⽣⽕灾。

六、重⼤节⽇安全管理制度

1、凡重要节假⽇必须由学校做出值班保卫安排，教职⼯有义务做好此项⼯作。学校应依据实际情

形周到部署好本校⽇常安全管理值⽇、节假⽇值班。

2、凡安排到值班的教师必须准时到岗、坚守岗位、加强巡视、做好记录。

3、严禁擅⾃脱岗、私⾃调岗。

4、根据不同季节、不同时期，对学⽣进⾏相应的安全教育。（交通安全、饮⾷卫⽣安全、消防安

全等）

5、如确需在节假⽇期间组织学⽣参加集会或庆祝活动，必须报区教育局备案，并安排专门⼈员负

责学⽣安全。

七、安全⼯作管理奖罚制度

1、学校教职员⼯⼈⼈都是安全员，按照学校安全责任区域的划分，该区域负责⼈为区域范围的安

全第⼀责任⼈。对区域范围内的⼈、事、物的安全进⾏检查和监督，并及时上报。

2、第⼀责任⼈必须把各⾃区域的安全隐患以及书⾯形式及时向安全员或学校安全领导组成员汇

报，不报或隐瞒不报者，发⽣安全事故第⼀责任⼈负主要责任。

3、对上报的安全隐患，因安全员、总务处负责⼈或安全领导组未及时采取措施整改或整改不⼒⽽

造成安全事故的由相关部门（⼈）负主要责任。

4、因第⼀责任⼈敷衍失职、不仔细检查⽽被安全员或安全领导组查出的未上报的安全隐患，则第

⼀责任⼈负主要责任。

5、安全领导组查出的未上报的安全隐患，第⼀责任⼈负直接责任，安全员负连带责任

6、对安全管理松懈，事故隐患整改督促不⼒，安全经费投⼊不⾜、⼈员安排不到位，由主要监督

领导负主要责任。

7、在学校或上级有关部门安全检查中发现部门（区域）负责⼈，安全监管不⼒、⼯作不到位的⼀

次警告、⼆次通报批评，凡被警告或通报批评的取消当年评优评先资格，造成后果的视情节轻重给予经

济处罚、⾏政处分，直⾄追究法律责任。

8、对履⾏安全岗位职责好的有关⼈员，给予表扬，评优、职务聘任优先。

⼋、值班带班制度

1、学校实⾏领导带班、中层值班、部门联合值班制度。

2、带班领导负责全天的值班⼯作，并负责处理当天值班期间学校所发⽣的事件。

3、带班领导负责当天值班⼈员的分⼯，负责值周教师、值周学⽣的考核，负责检查教师辅导情况

并做好记录。

4、负责检查校园安全部门的安全情况，检查值班⼈员的⼯作情况。

5、负责检查卫⽣、学⽣安全及学⽣⽂明礼仪、纪律等情况。

6、值班时间：带班领导、值周教师早7时40分到岗，中午13时20分到岗。

7、值班⼈员不得私⾃脱岗，不得迟到。

8、值班期间如有突发事件要及时处理，不得拖延，若因故不能处理，及时报告主管领导。

9、值班⼈员因事因公需串班的可⾃⾏串班，并报学校主管领导批准。

10、带班领导负责值班记录。

九、学校安全⼯作例会制度

1、学校的安全⼯作必须常是抓不懈的⽇常⼯作，消除⼀切隐患，防患于未然，确保师⽣各⽅⾯的

安全，是学校必须认真努⼒做好的⼯作。

2、定期召开安全⼯作例会，分析安全形势。

3、安全⼯作例会必须认真做到三落实：⼈员落实、内容落实、时间落实，并认真做好记录。

4、安全⼯作例会由学校安全领导⼩组及安全⼯作⼩组⼈员参加，由安全第⼀责任⼈或分管领导主

持。

5、每⽉召开⼀次安全⼯作例会。参加会议对象为安全领导⼩组⼈员，如有必要请所有教师参加。

6、每次例会都要有中⼼议题。例会内容：

（1）学习上级⽂件和相关精神和要求，提⾼认识，协调⼯作；

（2）汇报各分管⼯作的安全落实情况，找出存在的安全隐患；

（3）要求及时解决的安全问题，布置检查各安全⽅⾯的落实情况，布置阶段性的安全⼯作要求，

商讨有关活动的安全防患预案等。

学校管理制度29

校产是国家财产，为了进⼀步提⾼财产的使⽤效率，延长使⽤期限，更好地为教育教学服务，达到

育⼈的⽬的，特制订本管理制度。

⼀、要求：

1、师⽣必须树⽴主⼈翁思想，热爱学校，爱护财产，不允许做有损于财产的事。

2、固定资产的管理环节必须做到及时登记，⽉⽉做帐，季季对帐，做到帐帐相符，帐物相符。图

书馆、实验室等部门均应建⽴相应台帐。

3、坚决执⾏谁⽤谁管，公⽤分管，责任到⼈的财产管理原则，桌、凳等可移动的物品，谁拿出室

外，由谁负责拿回，杜绝乱拖、乱换等不良现象。

4、各级财产保管⼈员必须做好平时财产的保养⼯作。

⼆、请购制度：

1、全校各部门根据教育教学⼯作的实际需要，在学校全年经费预算分配的范围内提出购物申请。

2、凡申请购物者（部门）须填写请购单，经有关领导批准⽅可同意采购。

三、验收制度：

1、征⽤的⼟地，新（扩建）的房屋、建筑物等财产，由校产管理员依据凭证（⼀式两份）⼊帐。

2、⾃制、局拨、捐赠的财产，局固定资产、耐久品由经办⼈将物品、原始凭据交学校财产管理员

验收签字，填写⼊库凭证，报负责此项⼯作的总务主任审核。凭证⼀式两份，⼀份留底，⼀份交财务

室，并据此及时计帐。

3、建⽴校舍资料档案，财产帐，做好房屋编号。

4、做好固定资产（除校舍）的编号、登卡、计帐⼯作。

5、低值易耗品，直接由保管员验收签字，分类定位储存，建⽴收⽀登记帐册。

四、领⽤制度：

1、各部门的公科学观察日记 ⽤设备，均为部门领⽤，个⼈保管（签名）离校时归还。

2、各处室或个⼈因⼯作需要特殊的办公⽤品或教具（经负责此项⼯作的总务主任同意，可向仓库

保管领取，在领⽤登记卡上签名或写借条。

3、⼀般办公⽤品和清洁⼯具，在每学期初由部门负责⼈向仓库保管员统⼀领取，在领⽤卡上签

名。

4、坚持领⽤、借⽤、赔偿制度。

五、报废、报损制度：

1、确定报废、报损，应由有关⼈员会同技术⼈员作出技术鉴定，经确认⽆修复和使⽤价值后，由

经管⼈员上报，总务主任签具意见，校长批准，并报上级教育⾏政部门备案。

六、检查制度：

1、每学期开始，要根据登记本由总务处有关负责⼈，到各部门核实所有公⽤设备。

2、每学期结束，各处室应⾃⾏核实台帐，再由总务处有关负责⼈复查台帐及有关物品，做到帐物

相符。

3、每学期结束，总务处有关负责⼈要到各部门收齐所借⽤的物品及教具。

4、每⼀年结束前，由总务处牵头，各部门（组）财产管理员参加的校产年报会。