音乐教学计划

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音乐教学计划模板7篇

音乐教学计划模板7篇

音乐教学计划怎么写？音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织

的、有规律的声波（机械波的一种）。下面是小编给大家带来的音乐教学计划模

板，希望能够帮到你哟!

音乐教学计划模板篇1

本学期我担任七年级和八年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向

和目标，让教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合

素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣。既能有效的促进学生的艺术修养，

与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析

学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内

容的理解。还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动，更有甚

者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了；因此，想在短期

内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂；教材

分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、

旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,让学生成

为四有新人，并让其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，让学生身得到健康发展。

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3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，

让学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和

民族自豪感、自信心。

5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，让学生具有初步的感受音乐、

表现音乐的能力。

五、具体措施：

1、备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，

应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。

2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教

学手法，让学生能够充分发展。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

音乐教学计划模板篇2

教学要求：

根据新课程要求，从学生实际出发，本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国

的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，

提高审美能力，使学生树立多元化文化价值观。音乐欣赏教学应以聆听音乐为

主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在

欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听

觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐

作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

教学措施：

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

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3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

教学内容：

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、

室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、

曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术

成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想

性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀

音乐文化，加强爱国主义教育月经期头疼是什么原因 。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

考试考核制度：

音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可

采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查

的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣

赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

音乐教学计划模板篇3

【教学内容】

学唱歌曲《可爱的家》

【教学目标】

（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

（二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，

学会歌曲。

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（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、

对家庭的热爱与感恩之情。

【教学重、难点】

（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。

（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。

（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共

同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。

2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。

二、音乐传递游戏

1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。

2、加大难度，体会每次变化的感觉。

3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。

4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。

5、熟悉旋律后，再用l来发声演唱。

（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附点音符

的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴

趣，有助于对歌曲的理解与把握。）

三、学习新歌

1、朗读歌词，体会情感

2、随老师范唱有感情的演唱。

四、表现歌曲

1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。

2、学渴的英语怎么读 生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。

（设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言，可以

更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲

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的情感。）

第三课时

教学内容

学唱歌曲《小船》

教学目标

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指

导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

教学重难点

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和

表现4/4拍的强弱规律。

教学过程

1、导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着

轻声演唱。

导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌

曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？

2、学唱歌曲《小船》。

（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强

弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供客服自我介绍简短 的动作。

（2）学习歌曲《小船》的曲谱。

1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习

曲谱。

2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：

可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

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（3）学习歌曲《小船》的歌词。

1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

4）学生演唱歌词。

提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸

妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样

的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？

还可以采用哪些方式演唱歌曲？

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再

次演唱。

3教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4．课后小结。

音乐教学计划模板篇4

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力

为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。

二、学情分析

本学期所带六年级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，

大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态

还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做

得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡

学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培养学生自信

大胆地表现歌曲。另外，学生的识谱能力也在逐步提高，他们能够随琴完整地视

唱旋律，做到节奏、音高准确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形

象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依赖性很重，尤其是学

生的独立识谱能力，有一定的困难，要重点培养。两部合唱的能力较差，单音的

听辨要继续加强，以利于学生唱好两声部。学生的欣赏水平有待培养、提高，尤

其是欣赏后的表达能力。

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六（1）学生上课思维活跃，兴趣浓厚，能够积极主动地参与音乐活动，大胆

表现对音乐的看法，创新意识较强。

六（2）学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参与不够积

极主动大部分学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐。

六（3）学生喜欢音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热烈；尤其是

个别的女生，表现欲较强，气氛活跃

三、教材简析：

1、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲9

首、活动5项。总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品

占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受

不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上合适的音等，还有

是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词

等，培养学生良好的音乐素养。

2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和展开

音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、

音乐创造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅

以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音

乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺

术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合，编织出课本体例与结

构的脉络。

3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，提倡师生互动、学生自

主学习，重视音乐实践和音乐创造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，注意

完善评价机制。

4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度，将知识学习、技能训练寓于

音乐活动之中。

5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾

听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。

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6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，提供了适合学生兴趣爱好的内

容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想

像和随意发挥的空间。

四、教学总目标

1、培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢

愉。

2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。

3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基

本的音乐文化知识技能技巧。

4、培养学生有一双探索的眼睛，有一对倾听的耳朵。

5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。

五、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

六、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

七、教学措施：

1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心，

展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。

3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心

来展开教学。

4、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动稻草人课文 ，让学生在乐中

学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。

6、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，卫立煌将军 注意启发和诱导学

生的参与性、参与性。

7、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊

叫，保护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。

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8、欣赏教学时，仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完

交流，在班级同学面前大胆发言。

音乐教学计划模板篇5

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2、根据自咄咄逼人什么意思 己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的

小观众；

4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：

1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”

教具准备：

录音机，小奖品

教学过程：

一组织教学：

师生问好

活动过程

1、.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，

不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够

的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6.内容不局限，可舞蹈，相声等。

7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力

集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文

明，热情的小观众。

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活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真

是出色的小歌手！

四下课学生随音乐出教室！

音乐教学计划模板篇6

本学期按照学校的安排，我担任初中三个年级的音乐课，这对于我新手来说，

是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，

在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。为了在教学中有明确的

方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、

社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，特别是针

对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，

使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和

民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、

表现音乐的能力。

二、任务目标

（一）、唱歌部分

1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电

子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正

确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

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5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持

音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品猪扒 的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和

一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

三、教学分析：

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，

应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，

重点发展”。使学生各方面均有提高。

高年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域

明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的

乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以

练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生

自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音

高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累

积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌

词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此成长感悟作文 外，在

音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分，各部

分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为

学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

四、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作囊萤映雪 ，为能使学生上好课做好充分的准备工作，

备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

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4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注

意在课堂上采取一所有民间故事 定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。

音乐教学计划模板篇7

活动名称:

活动目标:1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐

曲伴奏，并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。

活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。

活动难点:有情绪的演奏。

活动准备:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐

活动过程:

入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。

一，情景导入，激发兴趣。

师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队

得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?"幼

儿回答能。

二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。

1.分析乐曲，区分乐句情绪。

看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?

放音乐，讨论a.b段特点

2.合乐徒手练习。

三，讨论配器方案，运用乐器演奏

1.神秘盒悬念，请出乐器。

唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜

一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。

2.讨论乐器音色特点。

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3.引导幼儿探索打击乐配器方案。

引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。

教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。

四，使用乐器，看图谱进行演奏。

1，幼儿自行分组扮演

2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。

五，结束

展开森林音乐会，幼儿完整演奏。